網(wǎng)絡(luò)文化對職業(yè)院校思想政治教育的影響及對策分析

【摘要】網(wǎng)絡(luò)文化具有信息的海量性和共享性、身份的虛擬性與交流自由性、價值觀念的多樣性和多變性等特點，為職業(yè)院校思想政治教育工作帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。需要通過完善內(nèi)容結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新載體和評價方式等途徑，加強(qiáng)和推進(jìn)職業(yè)院校的思想政治教育。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)文化；高職學(xué)生；思想政治教育；影響

十八大報告指出，“中國特色社會主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。”[1]56而高職生群體建設(shè)和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要力量。因而，把職業(yè)院校思想政治教育置于網(wǎng)絡(luò)文化的背景下進(jìn)行探討也就具有了重要的意義。

一、網(wǎng)絡(luò)文化對職業(yè)院校思想政治教育的影響

（一）積極影響

首先，網(wǎng)絡(luò)文化有利于豐富職業(yè)院校思想政治教育內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)空間具有巨大的潛力，“它能夠最終將人類的全部知識聯(lián)接在一起。”[2]8一方面，網(wǎng)絡(luò)文化突破傳統(tǒng)地域限制，擴(kuò)大了文化和信息傳播的廣度與深度，為職業(yè)院校思想政治教育吸納、共享和整合不同地域的思想文化、教育資源和教育信息提供了便利。另一方面，網(wǎng)絡(luò)文化開拓了人們視野，為職業(yè)院校思想政治教育整合不同文明形態(tài)不同階層不同行業(yè)的思想價值觀念提供了便利，為思想政治教育提供了更為豐富的正反兩面素材。其次，網(wǎng)絡(luò)文化有利于豐富職業(yè)院校思想政治教育策略。在網(wǎng)絡(luò)文化背景下，思想政治教育表現(xiàn)為一個動態(tài)發(fā)展體系，教育主體與客體在民主平等的關(guān)系下進(jìn)行互動交流，交換信息、思想、觀念、情感和價值觀等等，這就為豐富職業(yè)院校思想政治教育策略提供了條件。

（二）消極影響

首先，網(wǎng)絡(luò)文化對職業(yè)院校思想政治教育客體產(chǎn)生消極影響。網(wǎng)絡(luò)文化信息直接影響到人們的思想觀念、精神心理、思維方式和行為方式等方面，引起他們思想政治教育客體思想困惑，價值觀混亂，精神迷失消沉，心理自閉冷漠焦慮，性格孤僻和行為方式怪癖等，增加思想政治教育難度。其次，網(wǎng)絡(luò)文化對職業(yè)院校思想政治教育主體產(chǎn)生消極影響。因為網(wǎng)絡(luò)文化作為數(shù)字化的綜合體在“釋放出難以形容的生產(chǎn)能量”的同時，也可能成為“恐怖主義者和江湖巨騙的工具，或是彌天大謊和惡意中傷的本營。”[3]17

二、網(wǎng)絡(luò)文化背景下職業(yè)院校思想政治教育對策

（一）立足地域歷史文化，完善職業(yè)院校思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)

職業(yè)院校主要服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)和發(fā)展，而地方性職業(yè)院校的生源也絕大多數(shù)來自本地區(qū)。他們身上帶著濃厚的地域文化色彩，有著深厚的地域歷史沉淀，因而應(yīng)立足地域歷史文化，不斷完善職業(yè)院校思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)。一要立足地域歷史文化，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化中社會主義核心價值體系的主導(dǎo)地位。要始終加強(qiáng)馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀在網(wǎng)絡(luò)文化中的主導(dǎo)地位，壯大主流思想輿論。二要加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園空間中傳播。讓優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化嵌入網(wǎng)絡(luò)文化機(jī)體，嵌入職業(yè)院校生機(jī)勃勃的校園，為職業(yè)院校思想政治教育注入鮮活的文化因子。三要以校園生活的典型事跡、歷史文化典型人物和社會熱點充實職業(yè)院校思想政治教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓他們在這些真實而又貼近自身生活場域的信息和素材面前主動轉(zhuǎn)化自己的思想，指導(dǎo)自己的行動。

（二）立足學(xué)生需求，創(chuàng)新職業(yè)院校思想政治教育載體

首先，立足學(xué)生需求，加強(qiáng)新媒體建設(shè)，開展職業(yè)院校思想政治教育。胡錦濤同志曾指出，“必須加強(qiáng)主流媒體建設(shè)和新興媒體建設(shè)，形成輿論引導(dǎo)新格局”。[4]隨著信息技術(shù)的發(fā)展，高職生對新媒體有著強(qiáng)烈的需求。在高職校園需要加強(qiáng)新興媒體建設(shè)，比如加強(qiáng)手機(jī)電視、博客、微博、博客、電子報紙、校園論壇和校園網(wǎng)站等新興媒體建設(shè)，以此引導(dǎo)校園輿論，擴(kuò)大主流價值觀對大學(xué)生思想觀念、價值取向和情感世界的影響，減少網(wǎng)絡(luò)文化對學(xué)生思想政治教育工作的負(fù)面影響，其次，立足學(xué)生需求，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)生精神思想。職業(yè)院校思想政治教育應(yīng)充分結(jié)合學(xué)生的興趣愛好、思維方式、行為方式和行為特點，以及網(wǎng)絡(luò)文化精華，營造健康向上的校園文化環(huán)境，通過豐富多彩的校園文化活動和人際交互活動，讓學(xué)生的性情得到陶冶，智慧得以啟迪，精神文化需要得到滿足，進(jìn)而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，在形成正確的世界觀、人生觀和價值觀的基礎(chǔ)上鞏固思想政治教育工作成果。

（三）立足校企合作，創(chuàng)新職業(yè)院校思想政治教育評價機(jī)制

要立足校企合作，建立多元的職業(yè)院校思想政治教育評價機(jī)制。在網(wǎng)絡(luò)文化背景下，需要通過建立多元的思想政治教育評價機(jī)制，發(fā)現(xiàn)并防止出虛假認(rèn)同進(jìn)一步擴(kuò)大。一方面要把高職學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和個人品行表現(xiàn)結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)時間的表現(xiàn)和課外表現(xiàn)結(jié)合起來，構(gòu)建課內(nèi)——課外復(fù)合式評價平臺。也就是要把學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實訓(xùn)期間的表現(xiàn)與在企業(yè)頂崗實習(xí)期間的表現(xiàn)納入評價機(jī)制。另一方面，把理論知識考核、實踐考核和頂崗實習(xí)考核結(jié)合起來，讓學(xué)生在掌握基本理論的同時，以實踐考核來檢驗理論知識學(xué)習(xí)，通過實踐鍛煉培養(yǎng)和評價他們的思想政治素質(zhì)，為改進(jìn)思想政治教育工作提供借鑒。另外，要以加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)輿論建設(shè)為契機(jī)把學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)言行與網(wǎng)下言行考查結(jié)合起來，重點考查學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間的言行，并利用好考查結(jié)果，推進(jìn)思想政治教育。

參考文獻(xiàn)

[1]胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會而奮斗——在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上的報告[J].人民出版社，2012：31、56

[2]安妮·利爾編，岳云霞等譯.網(wǎng)絡(luò)的未來[M].北京：中信出版社，2002：8

[3]埃瑟·戴森著，胡詠、范海燕譯.數(shù)字化時代的生活設(shè)計[M].海口：海南人民出版社，1998：17

[4]胡錦濤.在人民日報社考察工作時的講話[N].人民日報，2008年6月21日