在電子設(shè)計教學(xué)實踐中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力探討

【摘要】隨著我國科技技術(shù)的迅速發(fā)展，電子信息技術(shù)已經(jīng)被越來越多的運用到各行各業(yè)中，但是傳統(tǒng)的電子專業(yè)教學(xué)已經(jīng)無法跟上現(xiàn)代化社會發(fā)展的要求，也不能滿足市場對電子專業(yè)學(xué)生的能力需求。本文針對目前電子設(shè)計專業(yè)中普遍存在的問題進行具體的分析和探索，從多角度、多元化來探討如何在教學(xué)實踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，例如從教學(xué)氛圍、教學(xué)方法等幾個方面來詳細概述對學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，為我國各大高校以及電子設(shè)計專科學(xué)校提供一定的理論基礎(chǔ)。全面提高電子設(shè)計專業(yè)學(xué)生的動手創(chuàng)新能力，為人生的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)實踐；電子設(shè)計；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)

1.前言

現(xiàn)代化經(jīng)濟的快速發(fā)展為知識經(jīng)濟提供了良好的發(fā)展平臺，同時對人才的自主思維、創(chuàng)新能力、自學(xué)要求都提出了新的挑戰(zhàn)和要求。在知識經(jīng)濟時代，產(chǎn)品的跟新速度快、內(nèi)容和形式上都十分豐富多樣，這就要求技術(shù)人員和其他勞動者具備更強的適應(yīng)能力、自學(xué)能力、素質(zhì)能力等。其中強有力的創(chuàng)造性思維和自學(xué)能力是人才發(fā)展的關(guān)鍵因素。創(chuàng)造型人才能滿足現(xiàn)實工作中的各種需求，我們在教學(xué)實踐中更應(yīng)該注重對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這點在電子設(shè)計專業(yè)中顯得尤為重要。本文主要對電子設(shè)計專業(yè)如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力進行深入的探討和分析，為電子設(shè)計行業(yè)的長遠發(fā)展提供保障。

2.電子設(shè)計教學(xué)中存在的弊端

傳統(tǒng)的電子設(shè)計專業(yè)、電子信息專業(yè)的課程都普通注重理論課，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)今市場對人才的要求，有以下幾點弊端：

（1）傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，主要以傳播知識作為中心任務(wù)，而忽視了老師在教學(xué)過程中發(fā)揮的重要作用，無法發(fā)揮學(xué)生的積極能動性。

（2）教學(xué)內(nèi)容單一陳舊，已經(jīng)不能適應(yīng)目前迅速發(fā)展的電子信息技術(shù)。教學(xué)內(nèi)容更新緩慢，嚴(yán)重影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量和效率。

（3）理論沒有聯(lián)系實際。只是停留在課堂講課的基礎(chǔ)中，沒有與現(xiàn)實操作中的實際問題相結(jié)合。缺乏實踐性，不能調(diào)動學(xué)生的興趣和熱情。

（4）要提高學(xué)生的整體素質(zhì)要求，采用考試的方式的遠遠不夠的，傳統(tǒng)的筆試無法體現(xiàn)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

3.在電子設(shè)計教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

3.1 對學(xué)生創(chuàng)新能力的基本要求

（1）對知識結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化。要充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力首先要打好扎實的基礎(chǔ)，只有在理論知識的基礎(chǔ)上才能對其他方面的智力進行開發(fā)。所有要想在電子設(shè)計領(lǐng)域培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就必須對基礎(chǔ)理論知識進行鞏固，打好基礎(chǔ)，才能理順工作，在實際的操作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

（2）注重學(xué)生的實踐能力。在電子設(shè)計的教學(xué)中，要加強對學(xué)生動手能力、工程能力、自我學(xué)習(xí)能力、知識能力、創(chuàng)新能力進行綜合培養(yǎng)。可以根據(jù)現(xiàn)代化的市場要求制定相適應(yīng)的教學(xué)方案和計劃，開設(shè)一些具有實驗性的課程，在實驗中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和對基礎(chǔ)知識進行綜合運用的能力，例如專業(yè)課程設(shè)計、創(chuàng)新計劃項目、課程實驗、學(xué)生電子設(shè)計比賽等。提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性。

3.2 提升電子設(shè)計教學(xué)的氛圍

學(xué)校應(yīng)該構(gòu)建完善的管理制度，以社會需求和學(xué)生的愛好興趣為出發(fā)點，營造有利于學(xué)生發(fā)散性思維的有利環(huán)境，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供良好的發(fā)展平臺，從某種角度上來說。構(gòu)建寬松開放的環(huán)境是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵因素之一，學(xué)生可以在電子技術(shù)的多項實驗與競技中得到提升。老師能通過開展活躍的教學(xué)活動為學(xué)生營造不斷創(chuàng)新的環(huán)境與氣氛。

3.3改革電子設(shè)計的教學(xué)方式

對目前傳統(tǒng)的電子設(shè)計專業(yè)的教學(xué)課程進行改革。除了加強對理論知識基礎(chǔ)的掌握，還要提高學(xué)生對知識進行綜合運用的能力。隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，復(fù)合型人才已經(jīng)成為越來越多產(chǎn)業(yè)需要的人才資源，因此，我們要在電子設(shè)計教學(xué)過程中拓寬學(xué)生的思路，為社會培養(yǎng)更多能靈活能運用各種知識技能的專業(yè)人才。要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式中課程設(shè)置專業(yè)面過于狹窄的弊端，積極創(chuàng)新教學(xué)思路與方式，為學(xué)生日后發(fā)展提供基礎(chǔ)。

4.結(jié)語

我們主要對電子設(shè)計專業(yè)中如何培養(yǎng)學(xué)生在實踐中的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力進行深入的探討和分析，提出培養(yǎng)創(chuàng)新人才的一些基本要求和方針，為日后的教學(xué)工作提供一定的理論基礎(chǔ)，對目前我國電子設(shè)計專業(yè)教學(xué)中存在的問題和弊端進行分析，為電子類專業(yè)培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新型的人才提供一些見解和構(gòu)想，希望能夠促進我國電子類專業(yè)在教學(xué)思路和教學(xué)內(nèi)容上的改革與創(chuàng)新，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的專業(yè)電子技術(shù)人才。

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基金項目：項目名稱（教改項目）：基于創(chuàng)新基金、電子設(shè)計競賽等課外實踐活動的大學(xué)生工程創(chuàng)新設(shè)計能力培養(yǎng)方案實踐與探索（電類專業(yè)）項目編號：JG—1137。