跨文化交際視域下的大學英語教學

【摘要】隨著全球化進展的不斷加快、各國之間的交流越來越頻繁，跨文化交際的能力也顯得越來越重要。大學英語教學是培養學生跨文化交際能力的重要途徑，但中國大學英語教學在培養學生的跨文化交際能力方面，還存在諸多問題。本文對跨文化交際能力的重要性進行了分析，并對大學英語教學跨文化交際教學中存在的問題進行了細致的探討，還就如何做好大學英語跨文化交際教學提出了自己的看法。

【關鍵詞】跨文化交際大學英語教學措施

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2014）18－0081－01

一 跨文化交際能力的重要性

所謂的跨文化交際，就是指擁有不同文化背景、不同文化習俗的人們之間的互相交流。跨文化交際包含兩個要素：文化、交際，而語言是文化的最好載體，語言與文化相輔相成、不可分割，因此，大學英語教學也必須做好文化教學工作。當今世界，各國之間、各種文化之間的交流日益頻繁，而英語又是共通性語言，在這樣的情況下，在大學英語教學中培養學生的跨文化交際能力就顯得十分必要。此外，培養學生的跨文化交際能力還具有以下好處：（1）可以幫助學生加深對不同文化的理解。通過文化教學，學生可以區分不同文化之間的差異，加深對異域文化的理解，還可以通過不同文化之間的比較，更好地理解自身文化。（2）可以適應時代變化的需求。當今世界，不同文化之間的互相交流是時代發展的主題，不同文化之間的交流日益頻繁，只有具有跨文化交際能力，才能更好地與外國文化相溝通。

二 大學英語教學中存在的問題

大學英語教學在培養學生的跨文化交際能力方面，主要存在以下幾個方面的問題：（1）英語教師教學觀念落后，沒有意識到培養學生跨文化交際能力的重要性。英語教師是進行教學活動的主體，英語教師的素質直接影響到教學效果，但在實際的教學過程中，很多英語教師堅持傳統的教學觀念，只注重詞匯教學、語法教學，忽視了對學生跨文化交際能力的培養。（2）很多英語教師忽視了文化教學的重要性。學生在課堂上得不到教師的指導，課下又缺乏練習時間，跨文化交際能力得不到提高。（3）英語教師忽視了課外閱讀的作用。由于課堂教學時間有限，僅僅依靠教師教學是遠遠不夠的，在這樣的情況下，可以讓學生進行課外閱讀，加深學生對外國文化的理解，拓寬學生的視野。但很多英語教師沒有意識到課外閱讀的重要性，很少積極引導學生進行課外閱讀，導致學生跨文化交際能力較差。

三 做好跨文化交際教學的措施

1．教師要更新觀念、與時俱進

英語教師是進行教學活動的主體，英語教師的素質直接關系到教學效果。很多英語教師在大學英語教學中，堅持傳統的教學觀念，只注重知識的傳授，對跨文化交際教學重視程度不夠。目前，跨文化交際教學已成為大學英語教學的重要任務之一，其重要性越來越明顯。因此，英語教師必須更新教學觀念，摒棄原有的傳統教學觀念，提高對跨文化交際教學的重視程度，積極做好學生的跨文化交際能力培養工作。

2．提高學生的學習積極性

興趣是最好的老師，興趣是學生學習的最佳動力。如果學生對跨文化交際教學興趣十足，那么就會取得事半功倍的效果。反之，則只能取得事倍功半的效果。因此，英語教師要采取措施，提高學生學習數學的興趣，提高學生的學習積極性，讓學生自覺主動地參與到學習中來。為了提高學生的學習興趣，英語教師要做到以下兩點：（1）英語教師要充分發揮教師的引導作用，引發學生的好奇心，讓學生感受到學習的樂趣。（2）英語教師要營造公平、自由、寬松的教學氛圍，與學生平等交流，建立和諧的師生關系，讓學生體會到跨文化交際教學的樂趣。

3．英語教師要重視課外閱讀的作用

大學英語課時較少，要想只靠課堂教學做好學生的跨文化交際能力的培養工作是遠遠不夠的。因此，必須將課堂教學與課外閱讀結合起來，英語教師要充分發揮自己的引導作用，積極引導學生閱讀與外國文化有關的書籍，加深學生對外國文化的理解，拓寬學生的視野，提高學生的跨文化交際能力。

四 結束語

綜上所述，隨著全球化的不斷進展、各國文化之間的頻繁交流，跨文化交際能力也愈發重要。大學英語教學是培養學生跨文化交際能力的重要途徑，但中國大學英語教學在培養學生跨文化交際能力方面，還存在各種問題。為了提高學生的跨文化交際能力，就必須面對存在的問題，有針對性地采取解決措施，提高英語教師的素質，提高學生的學習積極性，采用適宜的教學方法，只有做到這些，才能真正做好跨文化交際教學工作，才能真正提高學生的跨文化交際能力。

參考文獻

［1］薛榮、楊小惠.試論大學英語教學中跨文化交際能力的培養［J］.阜陽師范學院學報（社會科學版），2000（6）

［2］劉慧.跨文化交際能力的培養與大學英語教學［J］.和田師范專科學校學報（漢文綜合版），2011（2）

〔責任編輯：肖薇〕