中國傳統文化在英語教學中的傳承

【摘要】在英語教學中，中國傳統的文化能得到怎樣的傳承與發揚呢？而這些又是以怎樣的方式得到繼承與發揚的呢？在傳承中國傳統文化的過程中存在哪些問題？本文旨在分析這些問題。

【關鍵詞】中國傳統文化英語教學傳承

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2014）18－0079－01

一 傳承中國傳統文化的重要性

在中國的悠久歷史中，傳統文化占據了很重要的地位。中國的傳統文化是前輩先人智慧的體現和思維的結晶，在世界文明史上也一直處在領先地位。傳統文化所蘊含的世界觀、思想觀、價值觀，一方面以一種具體的實物展現在我們的面前，比如說唐三彩、兵馬俑；另一方面以一種抽象思維的傳承，如唐詩、宋詞、元曲等。這些傳統文化一方面需要我們不斷繼承發揚，另一方面也需要我們不斷開拓創新，取其精華去其糟粕。傳統文化其實離我們并不遠，它無時無刻不在影響和制約著每個人的言談舉止，也為我們開啟新的文明提供了歷史依據和現實基礎，我們時時刻刻都生活在傳統文化中，也在新文明的熏陶下不斷地前進和蛻變。因此，傳承中國傳統文化是非常有必要和迫在眉睫的事情。

二 英語教學的現狀

目前學生們對英語的學習，大多數是因為升學或找工作的需要。因此，英語教學中難免會帶有功利性。現在全國初高中學校非常重視學生對英語的學習，而在大學里，是否考過英語四六級成了學生能否拿到畢業證的一個決定性條件。因此，學生們對于英語的學習也投入了相當大的熱情。而作為中國本國的傳統文化，學生們對其卻知之甚少，也沒有多大的熱情與動機去學習。學校教育同樣如此，相對于開展英語教育的一腔熱情來講，對于傳統文化的教育則顯得異常缺失。

三 中國傳統文化在英語教學中的傳承

1．對待英語教育和傳統文化的態度要端正

首先應該端正對待英語教育和傳統文化的態度。在學習英語的同時，我們也應該對中國的傳統文化懷有崇敬和敬佩之情，要有學習中國傳統文化的熱情和意愿。中國傳統文化博大精深，它能在我們的人生道路上給予很多指引，學生在了解傳統文化的基礎上，要學會主動去學習探究中國的傳統文化，要樹立這種主動學習的意識。教師也要正確地去引導和教育學生學習中國傳統文化，要將中國傳統文化充分融入教學之中。

2．在教材中增加對傳統文化的介紹

對中國傳統文化的了解和認識，需要對教材有所要求。教材是學生們學習知識最直接的介質，其大多數的知識都來源于書本，教材同樣也是教師向學生們傳遞知識的途徑。目前的大多數教材是對英美文化的介紹，或是單純的英語知識的羅列和梳理，并沒有將中國傳統文化滲入到課本當中。這種中西文化分開來對待的做法很不利于繼承中國文化，同樣也不利于學生們學習西方文化。所以，對現在學生們所使用的教材進行改革是一件迫在眉睫的事情，筆者建議，教材在向學生們傳遞語法句型文章等方面的知識時，可以用中國傳統文化來做例子進行講解，從而使學生們在學好英文的同時，能對中國文化有一個認識。

3．讓學生們在實踐中體會中國傳統文化

教學需要教師和學生的相互配合才能很好地完成，像英語等類似的語言類教學，更需要學生與教師之間的配合。可是課堂時間畢竟有限，不能完全滿足學生們求知的欲望，更無法很好地將中西方文化結合到一起向學生們傳授。那么學校或教師就要想辦法解決這個問題。教師可以向學校提議，在課后讓學生多參與教學的實踐活動。比如學校可以安排英語老師和漢語老師進行合作，來引導學生在課下閱讀一些有關中國傳統文化的英文小說、雜志等。或在周末和節假日等時間，學校組織學生觀看與中國傳統文化有關的英文電影。當然，學校也可以開展一些介紹中西方文化的講座，為學生們介紹中西方文化的相同與不同，讓學生多層面地接觸中西方文化，以便更好地實現傳統文化在英語教學中的運用。

四 結束語

中國傳統文化在英語教學中的傳承是非常必要的，我們要意識到文化的世界性，意識到中國傳統文化是世界文化的寶貴遺產。當然，時代在發展，我們應該取中國傳統文化的精華，學會在英語教學中正確運用，并重視中國傳統文化在英語教學中的運用，只有這樣，才能保證學生在新的世界形勢下，保留住中華傳統文化，不被西方的文化完全吞噬。在保證中國傳統特色的基礎上，向世界展現中國人的優秀風采和燦爛文化，從而將中國傳統文化發揚光大。

參考文獻

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〔責任編輯：肖薇〕