對(duì)汽車(chē)電路識(shí)圖課程教學(xué)的幾點(diǎn)思考

【摘要】汽車(chē)電路識(shí)圖成為汽車(chē)檢測(cè)、維修相關(guān)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要課程，為了更好地提高課程教學(xué)，本文從合理安排課程教學(xué)內(nèi)容、準(zhǔn)確把握電路圖特點(diǎn)規(guī)律、靈活選用教學(xué)方法、大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)四個(gè)方面加以論述。

【關(guān)鍵詞】課程教學(xué)汽車(chē)電路識(shí)圖教學(xué)方法

【中圖分類(lèi)號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674－4810（2014）18－0069－02

隨著汽車(chē)電子技術(shù)的發(fā)展，汽車(chē)電路變得越來(lái)越復(fù)雜，如何快速而準(zhǔn)確地識(shí)讀汽車(chē)電路圖顯得尤為重要。目前，汽車(chē)電路識(shí)圖已成為汽車(chē)檢測(cè)、維修相關(guān)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)課程，為了更好地提高該課程教學(xué)，筆者從四個(gè)方面加以論述。

一 合理安排課程教學(xué)內(nèi)容

士官教育屬于職業(yè)教育的范疇，在選取教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)遵循必需、夠用的原則，注重內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)用性，針對(duì)汽車(chē)電路識(shí)圖課程的教學(xué)特點(diǎn)，按模塊安排教學(xué)內(nèi)容，如按照教學(xué)內(nèi)容的銜接、遞進(jìn)關(guān)系，可設(shè)置汽車(chē)電路識(shí)圖基礎(chǔ)、汽車(chē)主要電氣系統(tǒng)電路圖的識(shí)讀、典型全車(chē)電路圖的識(shí)讀三個(gè)模塊。在汽車(chē)電路識(shí)圖基礎(chǔ)模塊可設(shè)置汽車(chē)電路圖的類(lèi)型、汽車(chē)電路圖的圖形符號(hào)等項(xiàng)目任務(wù)；在汽車(chē)主要電氣系統(tǒng)電路圖的識(shí)讀模塊可設(shè)置汽車(chē)電源電路圖、汽車(chē)起動(dòng)電路圖、汽車(chē)儀表電路圖、汽車(chē)信號(hào)電路圖、汽車(chē)電控系統(tǒng)電路圖等項(xiàng)目任務(wù)；在典型全車(chē)電路圖的識(shí)讀模塊可根據(jù)我軍裝備的主要車(chē)型，設(shè)置軍用乘用車(chē)、軍用指揮車(chē)、軍用運(yùn)輸車(chē)電路圖的識(shí)讀等項(xiàng)目任務(wù)，每個(gè)項(xiàng)目任務(wù)可以以一種主要車(chē)型為主進(jìn)行教學(xué)，如在軍用指揮車(chē)項(xiàng)目中，可以以勇士車(chē)全車(chē)電路為主進(jìn)行介紹，同時(shí)附帶介紹獵豹、猛士車(chē)的電路特點(diǎn)。在每個(gè)項(xiàng)目任務(wù)中的編排中，注重理論知識(shí)與實(shí)訓(xùn)任務(wù)的有機(jī)結(jié)合，既為學(xué)員打下必要的理論基礎(chǔ)，又加強(qiáng)對(duì)其實(shí)際分析、動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

二 準(zhǔn)確把握電路圖特點(diǎn)規(guī)律

要提高汽車(chē)電路識(shí)圖課程的教學(xué)效果，就要不斷進(jìn)行教學(xué)歸納與總結(jié)，準(zhǔn)確把握電路圖的特點(diǎn)和規(guī)律。汽車(chē)電路圖的種類(lèi)較多，在進(jìn)行這部分內(nèi)容的課程教學(xué)時(shí)，要做好幾種常見(jiàn)汽車(chē)電路圖類(lèi)型的對(duì)比，比如汽車(chē)常見(jiàn)的電路圖有線(xiàn)路圖、原理圖、線(xiàn)束圖等幾種類(lèi)型，其中線(xiàn)路圖是一種比較傳統(tǒng)的表達(dá)方式，圖中既有電氣設(shè)備的圖形符號(hào)，又有電氣設(shè)備外形特征圖形，使整個(gè)電路圖讀起來(lái)更為直觀(guān)簡(jiǎn)便。但它不能清晰、方便地反映各電器系統(tǒng)的工作原理，且識(shí)讀所需時(shí)間較長(zhǎng)，隨著汽車(chē)電路的日趨復(fù)雜，這類(lèi)電路圖越來(lái)越不實(shí)用。

電路原理圖是以電路連接最短、最清晰為原則進(jìn)行布置，不僅表達(dá)了電器之間的連接，又體現(xiàn)了電氣設(shè)備內(nèi)部電路的情況，便于分析各電器工作時(shí)電流的具體路徑，了解其工作原理。因此應(yīng)用非常廣泛；而線(xiàn)束圖一般不會(huì)詳細(xì)描繪線(xiàn)束內(nèi)部的電線(xiàn)走向，主要表明線(xiàn)束與各用電器的連接部位、接線(xiàn)柱的標(biāo)記、線(xiàn)頭連接器的形狀及位置等，該電路圖非常便于安裝、配線(xiàn)、檢測(cè)與維修，如果將此圖各線(xiàn)端都用序號(hào)、顏色準(zhǔn)確無(wú)誤地標(biāo)注出來(lái)，再與電路原理圖結(jié)合使用，將會(huì)發(fā)揮更大的作用。在掌握了常見(jiàn)電路圖的特點(diǎn)規(guī)律后，再進(jìn)行相關(guān)電路圖識(shí)讀要領(lǐng)的教學(xué)就會(huì)輕松很多，而且取得了良好的教學(xué)效果。

三 靈活選用教學(xué)方法

汽車(chē)電路識(shí)圖是一門(mén)綜合性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課程，適合基于工作過(guò)程式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式等教學(xué)模式的運(yùn)用。在教學(xué)過(guò)程中可以靈活選用項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法等多種教學(xué)方法，采用多媒體演示、仿真模擬與實(shí)物教學(xué)相結(jié)合教學(xué)手段。教員在講授過(guò)程中切忌采用“填鴨式”“滿(mǎn)堂灌式”教學(xué)，而要加強(qiáng)對(duì)學(xué)員思維過(guò)程的引導(dǎo)，注重與學(xué)員的互動(dòng)、交流，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，真正發(fā)揮學(xué)員在教學(xué)中的主體作用。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)把汽車(chē)電路識(shí)圖的理論知識(shí)和實(shí)踐技能融合在一起，對(duì)學(xué)員采取“邊教邊練、邊練邊教”的“理實(shí)一體化”教學(xué)，并通過(guò)檢驗(yàn)學(xué)員對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況來(lái)反思教學(xué)，促進(jìn)教員在教的實(shí)踐中不斷改進(jìn)和提高。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，不斷完善信息化教學(xué)手段和實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)，在多媒體教學(xué)的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)集電路圖識(shí)讀、電路故障模擬、電路故障檢測(cè)、電路故障排除于一體的教學(xué)仿真軟件等；不斷豐富網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源，完善網(wǎng)絡(luò)課程的交互功能，便于學(xué)員利用校園網(wǎng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并就自己感興趣的問(wèn)題與教員進(jìn)行討論和交流；自行設(shè)計(jì)制作或購(gòu)買(mǎi)相關(guān)實(shí)訓(xùn)裝置，改進(jìn)傳統(tǒng)單純筆試的考核方式，加大實(shí)踐性環(huán)節(jié)在考核中所占的比例，提升電路識(shí)圖的“實(shí)戰(zhàn)化”水平，徹底擺脫紙上談兵式的教學(xué)模式，只有將電路圖的識(shí)讀與相關(guān)電路故障的檢測(cè)與排除緊密結(jié)合起來(lái)，才能真正鍛煉學(xué)員的電路識(shí)圖及應(yīng)用能力，為今后的崗位任職需求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這也正是汽車(chē)電路識(shí)圖課程的教學(xué)目的所在。

四 大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

汽車(chē)電路識(shí)圖課程教學(xué)質(zhì)量的好壞取決于教師隊(duì)伍的質(zhì)量，學(xué)校原先長(zhǎng)期從事學(xué)歷教育，現(xiàn)在雖已轉(zhuǎn)型為士官教育，但學(xué)歷教育的影響還客觀(guān)存在，教員要想從教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)等方面實(shí)現(xiàn)真正的轉(zhuǎn)變還有一段很長(zhǎng)的路要走。在這個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)將起到至關(guān)重要的作用。汽車(chē)電路識(shí)圖課程在學(xué)校開(kāi)設(shè)的時(shí)間不長(zhǎng)，課程建設(shè)處于剛剛起步的階段，任課教員的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，對(duì)教學(xué)的組織形式和內(nèi)容的把握上還處于總結(jié)、摸索階段，師資隊(duì)伍的建設(shè)任務(wù)顯得尤為現(xiàn)實(shí)和迫切，在建設(shè)過(guò)程中應(yīng)主要把握好以下兩個(gè)方面：1．創(chuàng)新教育理念

為了提升學(xué)員的知識(shí)、能力水平，必須著力打造“雙師型”教員隊(duì)伍。“雙師型”教員隊(duì)伍應(yīng)樹(shù)立“教、做、研”三位一體的教育理念。

“教”首先要搞好理論教學(xué)，在理論教學(xué)中要突出部隊(duì)車(chē)輛裝備電路圖的特點(diǎn)；“做”注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解和掌握；“研”在“教”和“做”的教程中，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，更新教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法，改善教學(xué)手段，提升教學(xué)質(zhì)量，其目的要突出“有用、應(yīng)用”。

2．創(chuàng)新培養(yǎng)途徑

在培養(yǎng)“雙師型”教員隊(duì)伍建設(shè)方面，要以滿(mǎn)足課程建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以汽車(chē)電路原理與識(shí)讀方法培養(yǎng)為核心，以汽車(chē)電路故障檢測(cè)與排除能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)與部隊(duì)、企業(yè)、地方院校的交流，通過(guò)企業(yè)實(shí)踐、部隊(duì)代職、高校進(jìn)修、校本培訓(xùn)、教員自學(xué)等多種途徑，全面提升課程教學(xué)師資力量的綜合素質(zhì)，為課程教學(xué)質(zhì)量的不斷提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

〔責(zé)任編輯：肖薇〕