護理中\\高職畢業生的就業去向與就業崗位的現狀分析*

【摘要】近年來，我國護理專業畢業生數量逐年增加，護理中、高職畢業生的就業形勢日益嚴峻，這引起了中、高職學院對本校護理畢業生的高度關注。本文主要對我國目前護理專業中、高職畢業生的就業去向與就業崗位現狀進行了分析。通過比較發現，不同級別的醫院和崗位對學生有不同的要求，中、高職院校護理專業在課程設置上應有所不同。

【關鍵詞】護理專業中、高職畢業生就業去向就業崗位

【中圖分類號】G7 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2014）18－0021－02

一 護理中、高職畢業生就業去向調查

1．中職護理專業畢業生就業去向調查

本研究主要隨機抽取了所調查學校的部分護理專業畢業生，方式以問卷為主。從所回收的474張調查問卷來看，就業的學生有465名，就業率高達97%以上；就業途徑基本上是通過學校組織的校園招聘會，而通過學生自主尋找就業機會的情況較少。具體情況見表1，中職院校護理專業學生進入三甲醫院的比例不足50%，說明中職護理專業畢業生的就業情況不樂觀。

表1

項目人數所占比例（%）

本地崗位39282.7

外地崗位8217.3

三甲醫院20142.4

非三甲醫院27357.6

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2．高職護理專業畢業生就業去向調查

筆者調查了部分高職院校護理專業畢業生的就業去向問題，得到的結果見表2：

表2

項目人數所占比例（%）

本地崗位45088.4

外地崗位5911.6

三甲醫院39076.6

非三甲醫院11923.4

根據高職畢業生的就業崗位調查，發現大部分學生選擇留在當地就業，只有少部分學生的就業地點在外地。部分學生是通過家庭關系找到的工作，也有部分學生是自己在社會上聯系到的企業。而高職院校護理專業畢業生就職三甲醫院的學生比例較多，超過了70%。在就業去向方面明顯優于中職學校。

＊ 湖北省職業技術教育研究中心課題（編號：G2013C055）

二 中、高職護理專業畢業生就業崗位調查

1．中職護理專業畢業生就業崗位調查

在上述調查的中職畢業生中得到的就業崗位情況見表3：

表3

項目人數百分比（%）

護理35975.7

護理相關459.5

醫藥銷售377.8

非醫學337

根據表3調查情況可以看出，中職院校護理專業畢業生從事本專業的情況較多，一般很少出現在非護理專業。

2．高職護理專業畢業生就業崗位調查

根據所調查的高職院校護理專業畢業生的就業崗位情況，具體情況見表4：

表4

項目人數百分比（%）

護理30765.7

護理相關6918.5

醫藥銷售549.7

非醫學496.1

通過表4的統計可以看出，與中職院校相比，高職院校就業專業較分散，從事非醫學專業的學生比例較高。

根據以上兩個表可以看出，所調查的中職護理專業畢業生大部分還是選擇本專業的就業崗位，只有極少部分畢業生選擇的是非醫學專業崗位。另外，有少量畢業生也選擇了與護理專業相關的崗位。總的來說，中職護理專業的畢業生在擇業觀上大多還是選擇本專業或相關專業，說明就業崗位較集中；而高職護理專業畢業生的就業面相對來說比中職畢業生要寬，能選擇的崗位較多。

三 不同醫院級別及不同就業崗位對護理專業畢業生的要求不同

1．不同級別的醫院對學生的要求不同

筆者通過調查不同醫院，其在對待中職院校、高職院校招聘方面要求也存在不一致，一般來說三甲醫院比較看重學生在校成績和學生在校所擔任的職位，而普通醫院比較注重學生的交際能力和表達能力。另外，在招聘高職院校畢業生時對學生的操作和動手能力要求較高，而在招聘中職畢業生時比較在意學生的理論知識掌握情況。通過調查還發現，中職護理專業畢業生的招聘單位多為私營企業，待遇較低，相關要求也較低；但相對來說，高職護理專業畢業生的招聘單位有部分國企，在待遇方面明顯優于中職畢業生。其中高職院校畢業生進入三甲醫院的學生比例超過中職院校。

2．不同就業崗位對學生的要求不同

不同的崗位對中、高職護理專業畢業生的要求也有所不同。一般來說普通護理職位的要求較低，只要畢業生在學校沒有不良學習記錄，對護理專業知識有一定的基礎，一般醫院都能接受。而其他與護理相關的職位根據不同的職位要求有不同的專業素質要求。醫藥銷售職位卻不在乎畢業生的護理專業技能，只要能吃苦耐勞，懂得與人溝通即可。其他非醫學職位要求根據具體情況另有不同。總之，對于護理專業畢業生來說，就業于護理本專業的畢業生應該具備基本的護理知識，而在非護理專業就業則根據不同崗位有不同的要求。

四 中職院校與高職院校在課程設置上應該不同

1．中職護理院校應該注重理論知識

目前，根據中職院校護理專業畢業生的就業情況，可以看出他們大多就業于護理專業，因此應該加大力度鞏固他們的護理理論知識。所以我國中職院校在護理專業方面應設置較多的理論知識課程，通過書本和網絡進行綜合的理論知識講解，同時注意應該在課程設置方面盡量全面。另外，在認真傳授理論知識的同時，應注重培養學生的動手能力和實踐能力，專門成立實驗室供學生深入研究探討該專業的內涵。總之，中職護理專業學生的基礎學習能力不足，在護理課程設置上要盡量從基礎護理專業課程開始，采用循序漸進的方式，一步步完成基礎護理課程的教學，盡量保證每個護理專業畢業生都具有扎實的護理基本能力。

2．高職護理院校應該注重實踐知識

根據調查結果顯示，高職院校護理專業畢業生在高級護理等方面就業率較高，也就是說對高職護理專業的學生的技能培養較重要，因此應該注重學生實踐能力的培養，同時高職護理專業在學生就業指導方面應該有較多培訓，保證高職院校護理專業學生就業態度較端正。高職院校護理專業學生本身較中職護理專業學生有較強的學習能力和實踐能力，所以應該在教學基礎護理知識的基礎上，注重對護理專業學生實踐能力的培養，在保證基礎知識扎實的同時更注重培養他們的動手實踐能力，使他們真正成為理論與實踐水平同時得到提高的護理畢業生。

五 結束語

總之，目前我國正處于醫療改革的重要時期，對護理專業畢業生的需求量越來越大。目前，我國中職護理專業畢業生和高職護理專業畢業生在就業質量方面存在較大差異。因此在當前經濟背景下，中職院校應積極改變教育課程設置，借鑒有關高職院校的教育模式，在提高護理專業畢業生自身素質的前提下，積極擴展就業渠道，為護理專業畢業生提供更多的機會。

參考文獻

［1］黃上峰、歐融.淺談護理專業畢業生就業現狀分析和思考［J］.黑龍江科技信息，2011（4）

〔責任編輯：龐遠燕〕