職校新生班班主任日常工作總結

職校的班主任可以是保姆、警察、偵探、民事調解員、心理醫生等，職校班主任就是要服務學生，進而服務社會。面對這些缺乏競爭意識且思想還不穩定的學生，班主任要想把學生培養成社會需要的人才，就要為學生把好關，根據學生的特點進行正確的引導，培養他們的自信心和榮譽感，幫助學生樹立奮斗的目標。可見，職校班主任的工作任務是艱巨的，要想較好地完成這個工作就需要技術性與藝術性并存。要做好班主任工作，方法是關鍵。下面，筆者從幾方面來談自己管理班級的方法：

一 未雨綢繆，先入為主

“未雨綢繆”，顧名思義就是事先預備，防患于未然。從以下幾點來實施：

1.多聽多記，細致入微

“聽”主要指聽其他教師的經驗，并采納適用于自己的部分。“記”主要指平時要準備一個筆記本把重要的事情記錄下來，以保證在班級里可以有條理地講給學生聽。當一個問題解決了，可以用其他顏色的筆做個記號，這樣可以避免遺漏事情，保證把事情做細。

2.提前學習，適時教育

要對學生管理手冊等提前學習，做到心中有數。職校的學生雖說花在學習上的心思不多，有些學生卻能定下心來鉆研學生管理手冊，防止在日常學習中受到處分。作為班主任，要把這個事情做在前面，要比學生看得仔細，防止學生鉆空。當遇到突發事件時，采取適時教育。學生才會心服口服。

3.有效班會，統一思想

班會課是統一學生思想的最好時機。針對班級學生身邊發生的事情，開有意義的班會，統一學生的思想。如剛開學時，如果發現班級里有少數的幾名學生穿著打扮不符合學生規范，就可以有針對性地開展儀容儀表班會，告訴學生什么是真正的美；當發現某個學生有特長時，可為這名學生搞一個專場，讓更多的學生參與其中并受到感染；當發現這個班集體如一盤散沙時，可開展加強集體觀念的班會。有效的班會能起到潛移默化的作用。

“先入為主”，即先聽進去的話或先獲得的印象往往在頭腦中占主導地位。十分適合接新班時，嚴肅班規班紀，樹立良好的班風和學風。如學生一到教室報到，就要把事先制定好的班級管理制度發給學生，讓學生知道進入了一個紀律嚴明的班級。然后嚴格執行。

二 培養助手，爭取自治

第一學期積極挖掘人才，培養助手。在選班級干部前，要積極發掘人才，注意培養學生的能力，努力使他們成為自己的得力助手。第二學期要學會放手，爭取自治。經歷了一個學期，班干部應對于日常的班級工作比較熟悉了，但可能還不能做到輕車熟路，這時需要班主任稍加指導，最后爭取做到“學生管學生”。

三 學會寬容，耐心等待

“人非圣賢，孰能無過”。要學會寬容學生，但是不等于縱容，不能無原則地縱容學生。有些學生的習慣一時難以改變，需要給學生時間，這就需要班主任的耐心等待。在這期間，給其壓力的同時也要給動力，學生會取得一定的進步。

四 推薦好書，激發斗志

班主任還應根據學生的特點尋求解決學生思想問題的方法。適時地給學生介紹一些好書非常有效。好書可以陶冶學生的情操、讓學生脫離浮躁。好書可以震撼學生的心靈，引起學生對人生的思考，激發學生的斗志。可以給學生推薦一些反映當代青年人艱苦創業、為了理想而奮斗的書籍，如《人生》在我們班里很受歡迎。學生在生活中會出現矛盾，班主任可以針對此推薦書籍，讓學生學會如何處理好人際關系。學生一旦養成了讀書的習慣，將會受益終生。

五 家校合作

學校教育離不開家庭教育。能夠爭取到家長的共同管理，班主任工作就能事半功倍。在信息發達的社會，我們和家長溝通的方式很多，如電話溝通、家訪、家校路路通、開家長會。如果要通知事情時，可以選擇家校路路通；需要單獨溝通的一定要不怕麻煩，選擇電話方式；個別情況可選擇家訪。家訪可以更全面地了解學生的生活環境、在家里的表現，可以全方位地看學生；開家長會可以讓家長介紹成功經驗，其他家長得到了學習機會的同時也可以把自己家中存在的問題提出來，大家一起探討，共同解決。

“工作著，并快樂著；工作著，并享受著”是班主任應有的工作狀態。在接新生班時若能注意以上幾點，班主任工作就能順利開展下去，師生之間的理解會更多，工作也會輕松很多。只要能在工作中多一分耐心，多一分細心，多一分愛心，多一些技巧，工作一定會取得成效，同時贏得學生與家長的信任。