體育教學對學生道德品質行為的培養

【摘 要】體育教學對學生道德品質行為的培養具有無可替代的重要意義。只要體育教師善于把握時機，采取積極有效的措施，將青少年學生的思想品質教育融合在所有的體育教學過程當中，堅持不懈地貫穿始終，就一定能夠讓學生在獲得健康身體的同時獲得健康的心理素質和道德品質。

【關鍵詞】體育教學 學生品質 思想道德 行為培養

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）01-0158-01

道德品質是個人依據一定的道德準則所表現出來的穩定的行動傾向和心理特征。體育與健康教學是實施道德教育的一個基本途徑，卻往往在教學實踐中被有意無意地忽略。體育教學對學生道德品質行為的培養具有無可替代的重要意義，只要教師能夠把握時機，采取積極有效的措施，把學生的道德品質行為培養有效地滲透到一切體育教學過程中，就一定會取得事半功倍的良好效果。

一 把學生思想道德品質行為的培養有效地寓于日常行為習慣當中

體育教學不僅僅是上好體育課，還包括日常行為習慣的養成教育，如常規的升降國旗、國旗下講話、早操、課間操、各種集會的集合，都要嚴肅認真，力求做到“快、靜、齊”，同時保持衣著整潔，精神飽滿。另外，如上下課向老師問好，以及各種“禮儀”的訓練都要通過體育教學來完成。就像軍人要有“軍姿”一樣，學生也要有“學姿”。學生溫文爾雅而又嚴明有序的“學姿”，主要就是通過體育教學培養成的。

二 把學生思想品質教育有效地滲透到體育課堂教學當中

體育課是一門活動科目，是學生參加的個人和集體相結合的活動課，而集體主義行動是學生的道德生命健康成長的主渠道。在體育教學中，體育教師要充分了解每一個學生的性格，掌握學生的心理和生理特點及其發展規律，采取行之有效的培養方式，選擇恰如其分的教學內容，卓有成效地教育學生。教師要以身作則，應以偉大的體育精神、崇高的體育品格去感化學生，讓學生在耳濡目染中產生潛移默化的影響。在體育教學中，要充分利用各種教材資源，對學生進行世界觀、價值觀、審美觀和行為習慣養成教育。例如，球類和田徑項目接力賽的集體配合，對學生責任感、集體感、榮譽感的培養能夠起到立竿見影的功效；競技健美操、花樣滑冰、舞蹈、跳水、武術等，在增強學生體質的同時，還可以培養學生的審美觀點。此外，體育課堂教學對學生動手能力、頑強拼搏精神、組織紀律性、交流活動能力、思想道德品質等的提升都能起到十分巨大的作用。

三 把思想品質行為教育寓于課外活動當中

采用靈活多樣的課外活動形式，教師要有目的、有意識地組織一些讓全體學生都樂于積極主動地參與的課外興趣小組活動，通過籃球賽、拔河比賽等，讓學生在活動中認識自我，找到樂趣，找到自己的位置，并在不斷奮發進取的激勵過程中正確地認識自我，正確地評價自己和他人，從而不斷地提高自我修養能力，使全面發展的身體素質和道德品質不斷走向成熟。還要利用課外出現的偶發事件，對學生進行應變能力和安全意識的教育，以培養學生的愛心、同情心、安全責任、集體主義、愛國主義精神等。

四 結合體育史向學生進行思想品質教育

全民體育通常被看成是一個民族的偉大精神的窗口。一般而言，學生最容易從各類大型競賽中受到濃厚的集體主義、愛國主義精神熏陶。一場有中國運動員參加的重大國際比賽，更是緊緊地牽動著億萬國民的心。舉世矚目的2008年北京奧運會的盛況，對增強學生的民族自尊心、自信心和自豪感，無疑是最生動的愛國主義大課堂。教師通過中外體育史與學生共成長的生動教學活動，向學生進行思想品質行為養成教育，確實是一個切實可行的舉措。

五 在體育教育中把道德教育和法制教育結合起來

在新的歷史背景下，增強青少年學生的法制觀念、道德觀念和自我保護意識，讓學生知法守法，做維護法律尊嚴、維護和諧社會秩序的公民，是全社會的責任。學校教育對青少年的法制教育、道德教育更是責無旁貸。在體育教學中，要結合綜合實踐活動課的特點，組織學生進行廣泛的法制教育，把學生的道德品質行為養成與交通安全、遵紀守法等實踐結合起來。教師還可以通過某些體育器材的嚴格使用程序，在體育教學中創設良好的法制教育氛圍，提高學生的法制意識和分辨真、善、美、丑、假的能力，樹立正確的道德觀，養成良好的思想品質行為習慣。

總之，在體育教學中全面滲透思想品質行為養成教育不僅是可行的，而且是必不可少的。體育教學對學生思想品質培養的形式是豐富多彩的，完全可以說是隨時隨地都在進行當中。只要體育教師善于把握時機，采取積極有效的措施，將青少年學生的思想品質教育融合在所有的體育教學過程當中，堅持不懈地貫穿始終，就一定能夠讓學生在鍛煉身體的同時獲得健康的心理素質和道德品質。