第3期參考答案

《〈世說新語〉課堂練習》

1.fù é zhòu xù fǒu zāi 2.略。3.（1）古義：兒女輩、子侄輩的人。今義：兒子和女兒。（2）古義：離開。今義：到……去。（3）古義：約定。今義：等候所約的人，泛指等待或盼望。（4）古義：丟下、舍棄。今義：把事情交給別人去辦。4.略。5.略。6.（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。（2）營造出了一種融洽、歡快、輕松的家庭氣氛。（3）他的朋友是一個不守信用，沒有時間觀念的人。（4）陳元方是一個懂禮識儀，機智聰明的孩子。7.（1）謝太傅哥哥的長子謝朗把雪比作撒鹽的過程，太傅大哥的女兒卻把雪比作隨風飛舞的柳絮。理由：第二種比較好，因為它寫出了下雪時的情態(tài)特征，相比之下顯得更加生動形象。示例略。（2）君：對別人的敬稱。尊君：對別人父親的一種尊稱。家君：謙詞，對別人稱呼自己的父親。8.略。9.（1）lǚ xínɡ suí zì（2）袁公第一次問元方父親在太丘為官時是如何贏得稱贊的；第二次是問自己和元方父親究竟誰效法誰。（3）陳元方借周公和孔子沒有互相效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護了父親的尊嚴。

《〈散文詩兩首〉單課訓練》

1.nì huái dàn yīn 浴 覆 禱2.D 3.略。4.（1）想象 押韻（2）①冰心（謝婉瑩） 泰戈爾②飛鳥集③對大自然的崇拜和贊頌 對人生的思考和感受。5.B 6.孩子想變成一朵金色花，是因為他想看著媽媽工作，可以讓媽媽在工作之余聞到花香，總之，是孩子想為媽媽做點事。

7.閱讀這句話，我們可以想象孩子不見時媽媽是多么著急；一旦見了，又驚又喜，自然嗔怪孩子，這嗔怪中包含的是母親對孩子的疼愛。8.這里運用了對比襯托的表現(xiàn)手法，突出表現(xiàn)了白蓮因沒有荷葉的庇護而被雨點打謝，紅蓮卻因為有荷葉的庇佑而顯得更為嬌艷可愛的特征，凸顯出母愛的偉大。9.（1）課文中作者的情緒由“煩悶”到“不適意”，再從“不適意”到“不寧的心緒散盡”，這樣寫便交代了作者關注花的命運的感情。（2）簡單幾筆點明了主旨，深化了中心?！靶闹械挠挈c”暗指人生路上的風風雨雨，只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人。10.相同點：篇幅短小，通過描寫具體物象（金色花、荷葉、紅蓮）寄托情感。不同點：《金色花》寫想象之事，以兒童的視角表達對母親的愛；《荷葉 母親》寫現(xiàn)實之事，托物抒情，贊頌了偉大的母愛。11.略。

《七年級上冊第一單元綜合自測》

一、1.（1）chǎn jì 餛飩 畔 （2）從 叢 迷 彌 2.A 3.略。4.略。

二、（一）5.（1）才。（2）通“否”。（3）丟下，拋棄。（4）回頭看。6.示例：元方是一個明白事理、懂禮識義、懂得為人之道的孩子。7.略。（言語得體即可）（二）8.這句話用冷冷的月光烘托出了“我”失去友誼后凄涼與悲哀的心情。9.略。（三）10.父親對“我”的愛。11.這句話用父親平凡的外貌反襯出父愛的偉大之處。12.示例：自尊、自立、自強。例如：父親一個人挑起生活的重擔，體現(xiàn)了他自尊、自立、自強的品格；父親為了保證兒子的營養(yǎng)餐，自己寧愿三餐都吃饃頭喝稀飯；摔倒后依然堅持送兒子上學等事例無不體現(xiàn)出父親對兒子無言的關愛。

三、13.略。