我永遠忘不掉的,是T女士,我的老師。
我從小住在偏僻的鄉村里,沒有機會進小學,所以只在家塾里讀書,國文讀得很多,歷史地理也還將就得過,吟詩作文都學會了,且還能寫一兩千字的文章。只是算術很落后,翻來覆去,只做到加減乘除,因為塾師自己的算學程度,也只到此為止。
十二歲到了北平,我居然考上了一個中學,因為考試的時候,校長只出一個“學而后知不足”的論說題目。這題目是我在家里做過的,當時下筆千言,一揮而就。校長先生大為驚奇贊賞,一下子便讓我和中學一年級學生同班上課。上課兩星期以后,別的功課我都能應付自如,作文還升了一班,只是算術把我難壞了。中學的算術是從代數做起的,我的算學底子太壞,腳跟站不牢,昏頭眩腦,踏著云霧似的上課,T女士便在這云霧之中,飄進了我的生命中來。她是我們的代數和歷史教員,那時也不過二十多歲罷。“螓首蛾眉,齒如編貝”這八個字,就恰恰的可以形容她。她是北方人,皮膚很白嫩,身體很窈窕,又很容易紅臉,難為情或是生氣,就立刻連耳帶頸都紅了起來。我最怕是她紅臉的時候。
同學中敬愛她的,當然不止我一人,因為她是我們的女教師中間最美麗、最和平、最善誘導的一位。她的態度,嚴肅而又和藹,講述時簡單而又清晰。她善用譬喻,我們每每因著譬喻的有趣,而連帶的牢記了原理。
第一個月考,我的歷史得了九十九分,而代數卻只得了五十二分,不及格!當我下課自己躲在屋角流淚的時候,覺得有只溫暖的手,撫著我的肩膀,抬頭卻見T女士挾著課本,站在我的身旁。我趕緊擦了眼淚,站了起來。她溫和地問我道:“你為什么哭?難道是我的分打錯了?”我說:“不是的,我是氣我自己的數學底子太差。你出的十道題目,我只明白一半?!彼涂羁顪厝岬刈?,仔細問我的過去。知道了我的家塾教育以后,她就懇切地對我說:“這不能怪你。你中間跳過了一大段!我看你還聰明,補習一定不難;以后你每天晚一點回家,我替你補習算術罷?!?/p>
這當然是她對我格外的愛護,因為算術不合格,很有留級的可能;而且她很忙,每天抽出一個鐘頭給我,是額外的恩惠。我當時連忙答允,又再三地道謝。回家去同母親一說,母親尤其感激,又仔細地詢問T女士的一切,她覺得T女士是一位很好的老師。
從此我每天下課后,就到她的辦公室,補習一個鐘頭的算術,把高小三年的課本,在半年以內趕完了。
(節選自《冰心散文精選》)
賞析
內容上,魏巍在《我的老師》中主要敘述了其與蔡老師之間發生的事情,體現了蔡老師熱愛學生、熱愛教育事業的美好品德;而在本文中,冰心同樣塑造了一位令她永生難忘的老師——T女士,這是兩篇文章的相同點。結構上,前者運用了詳略得當的表現手法,記敘了七件小事,并循著回憶——依戀——思念這條感情線索,抒發了作者對蔡老師的熱愛及依戀之情;后者則運用了倒敘的敘述手法,簡單明了地交代了作者兒時受教育的情況,并為下文的情節發展作好鋪墊。
思考
1.文中主要記敘了“我”與T女士之間發生的哪幾件事?請簡單概括出來。
2.結合語境,對文中的畫線句進行簡單賞析,要注意對黑體字的理解。(如果把“飄”換成“走”,好不好?)
3.同學中敬愛T女士的“不止我一個”的主要原因是什么?請用原文語句回答。