淺談增強(qiáng)初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性

摘 要：新課改讓課堂充滿了激情和活力；新課改，讓語(yǔ)文教學(xué)更精彩。新課程下的課堂教學(xué)，既要師生互動(dòng)起來(lái)，又要提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。提高課堂的實(shí)效，就是在課堂45分鐘內(nèi)獲得最大的效益，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。讓不同層次的學(xué)生有不同的收益，課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者的課堂理念。

關(guān)鍵詞：新課改； 語(yǔ)文課堂； 教學(xué)實(shí)效性

中圖分類號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2014）11-023-001

在課堂中老師應(yīng)該怎樣才能更好的成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，以此來(lái)提高課堂教學(xué)實(shí)效性呢？下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)。

一、課堂質(zhì)量

課堂質(zhì)量一般應(yīng)從教師的教與學(xué)生的學(xué)是否有效兩方面來(lái)考慮。

1.教的有效

要教的有效，教師要努力實(shí)現(xiàn)如下幾方面內(nèi)容。

第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文教師的自身素質(zhì)。教育是對(duì)人的提升，也是對(duì)生命的提升。學(xué)校教育是否有效，將對(duì)在校的每一個(gè)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、工作、生活起著深遠(yuǎn)的影響。課上教師要不斷地適時(shí)地對(duì)學(xué)生的參與情況和學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)“學(xué)”的情感，發(fā)揮評(píng)價(jià)的正導(dǎo)向作用。教師要充分利用激勵(lì)手段，設(shè)法讓不同層次的學(xué)生展示才能，獲得成功。學(xué)生在獲得成功喜悅的同時(shí)，又會(huì)轉(zhuǎn)化為進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。這不僅要求教師具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，改進(jìn)教法，更要具有敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)精神和負(fù)責(zé)、踏實(shí)的工作態(tài)度，切實(shí)把教學(xué)常規(guī)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法。

第二，創(chuàng)設(shè)情景，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，我們努力構(gòu)建自主、開(kāi)放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，以貫徹新理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程、方法的根本變革。教師應(yīng)該改進(jìn)教學(xué)方法。傳統(tǒng)教育中“填鴨式”的教學(xué)方法顯然不能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力，只有通過(guò)發(fā)現(xiàn)式、啟發(fā)式、討論探究式、互助式等多種先進(jìn)的教學(xué)方法，綜合加以運(yùn)用，才能更有效地提高課堂效率。教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅、和諧、民主、寬松的人際環(huán)境，教師應(yīng)該努力以自己對(duì)學(xué)生的良好情感去引發(fā)學(xué)生積極的情感反應(yīng)，創(chuàng)設(shè)師生情感交融的氛圍。使學(xué)生在輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中產(chǎn)生探究新知識(shí)、積極主動(dòng)地去追求人類的最高財(cái)富——知識(shí)和技能，從而使學(xué)生敢創(chuàng)造，同時(shí)迸發(fā)出創(chuàng)造思想的火花。

第三，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，確保每節(jié)課的實(shí)效性。精心備課是提高語(yǔ)文課教學(xué)質(zhì)量的重要保證，要做到精心備課，不僅要認(rèn)真鉆研教材，做到能駕馭教材，而且要細(xì)心了解每位學(xué)生的不同特點(diǎn)。從教材及學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡及心理特點(diǎn)的、滿足多層次學(xué)生需求的、不同規(guī)模的、形式多樣的、節(jié)奏多變的教學(xué)活動(dòng)。

第四，結(jié)合課堂評(píng)價(jià)，調(diào)控好課堂教學(xué)。怎樣激活課堂，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高課堂教學(xué)效益，這涉及很多方面的內(nèi)容，但課堂評(píng)價(jià)，即在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況表現(xiàn)出來(lái)的高超的評(píng)價(jià)藝術(shù)，是其中必不可少且非常重要的一個(gè)方面，這里學(xué)習(xí)狀況包括學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)效果等。因此，課堂評(píng)價(jià)要落到實(shí)處，課堂評(píng)價(jià)除了要有熱切的激勵(lì)性、誠(chéng)摯的情感性，還要有精當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)性。如我在教《背影》時(shí)，學(xué)生朗讀為子買橘的一部分課文，讀完了后我對(duì)孩子說(shuō)：“讀得流利，很好，如能在速度上放慢一些，注意停頓，掌握好語(yǔ)氣就更好了。”這種評(píng)價(jià)，一分為二具有辯證性，針對(duì)性強(qiáng)，有的放矢。不僅使學(xué)生準(zhǔn)確了解自己的學(xué)習(xí)狀況，知道努力的目標(biāo)，也會(huì)感到一種受到關(guān)懷后的溫暖。

2.學(xué)的有效

在這一方面，我們要考慮到的是學(xué)生是否扎實(shí)有效地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生的技能是否得到提升，素質(zhì)是否得到發(fā)展。因此，我們的課堂重點(diǎn)要關(guān)注如下幾點(diǎn)。

第一，在課堂中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”愛(ài)因斯坦也曾說(shuō)過(guò)：“只有熱愛(ài)是最好的老師。”兩位偉人的話，都強(qiáng)調(diào)了興趣的重要性。興趣是最好的老師。只有讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力，才能開(kāi)發(fā)智力，主動(dòng)去了解、研究，在了解和研究的過(guò)程中，漸漸培養(yǎng)學(xué)生的持久性，提高自學(xué)能力。要使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，教師首先要做到“吃透兩頭”，即吃透教材，充分了解學(xué)生。了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難，了解他們的需要，了解他們的興奮點(diǎn)，使日常的教學(xué)能合他們的“胃口”，并附以恰到好處的表?yè)P(yáng)、適時(shí)的鼓勵(lì)，讓學(xué)生在需要得到滿足的同時(shí)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。例如布置《阿里山紀(jì)行》的預(yù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)去查資料，了解阿里山的地理位置、著名景點(diǎn)等，從而對(duì)阿里山有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生看課外書(shū)的興趣，加深了對(duì)課文的理解，而且提高了課堂的實(shí)效性。

第二，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“習(xí)慣成自然”，學(xué)生一旦養(yǎng)成了好的習(xí)慣，那么收益將無(wú)法估量。

第三，要小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)歷成功，體會(huì)快樂(lè)，建立自信，使學(xué)生的自信之火可以燎原。

第四，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。在日常學(xué)習(xí)中，教師要滲透學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生既學(xué)的輕松，又學(xué)的扎實(shí)、學(xué)的有效。

第五，注重對(duì)學(xué)生品行與個(gè)性的培養(yǎng)，具有求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，能吃苦耐勞，能創(chuàng)新。

二、課堂效率

課堂效率是指教師在單位時(shí)間里完成教學(xué)任務(wù)的情況，也就是說(shuō)，要在最短的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生最大的課堂教學(xué)效益，這樣也能保證學(xué)生在一天時(shí)間內(nèi)有一定的時(shí)間進(jìn)行課外活動(dòng)，如果課堂效率低，就會(huì)變成課堂不夠課外補(bǔ)，占用學(xué)生的活動(dòng)與休息時(shí)間，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心態(tài)，形成惡性循環(huán)。因此，提高課堂效率，是我們課堂教學(xué)改革應(yīng)該面對(duì)的問(wèn)題。而提高課堂效率，應(yīng)注重解決如下幾個(gè)問(wèn)題：第一，抓住每節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，盡可能讓課堂簡(jiǎn)約化。第二，要找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的生長(zhǎng)點(diǎn)。第三，關(guān)注不同層次學(xué)生，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

綜上所述，新課程改革中的語(yǔ)文教學(xué)，面臨著許多亟待解決的問(wèn)題，給我們語(yǔ)文老師提供了廣闊的探索研究的領(lǐng)域。在課堂教學(xué)中，只有不斷地去學(xué)習(xí)新的理論，提高自身的素質(zhì)，不斷地去實(shí)踐、去總結(jié)、去反思，才能切實(shí)提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性。我深信，只要我們堅(jiān)定信念，勇往直前，語(yǔ)文課堂教學(xué)會(huì)越來(lái)越精彩！