《風雨》《秋天》同步訓練

《風雨》

1.為下列詞語中的黑體字標注正確的讀音或根據拼音寫出規范的漢字。

偌（ ）大 剎（ ）那

僵（ ）直 屋檐（ ）

zhuī（ ）形 土kàng（ ）

2.多音字辨析。

3.解釋下列詞語的意思。

（1）偌大：______________________________

（2）僵直：______________________________

（3）蜷曲：______________________________

（4）攀附：______________________________

4.文學常識填空。

《風雨》的作者是________________，是中國當代文壇屈指可數的______________和______________，是一位當代中國______________的具有世界意義的作家，也是當代中國可以進入中國和世界文學史冊的為數不多的著名文學家之一，被譽為______________。

5.體會下面兩個句子的表達效果。

（1）樹林子像一塊面團了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。

（2）樹林子往一處擠，綠似乎被拉長了許多……綠全然又壓扁開來。

6.請簡要概括本文的主要內容。

7.作者究竟是怎樣來描寫這場“風雨”的呢？

8.本文從多個角度來寫風。請仔細閱讀課文，談談作者主要寫了哪些地方的風。

9.“孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去……”這一結尾十分精妙，請結合全文進行簡要分析。

10.“疾風驟雨”是狂亂的風雨，“和風細雨”是溫柔的風雨。無論是在自然界中，還是在文人的筆下，風雨總是相伴相生，共同創造出一個奇妙的世界。請仍以“風雨”為話題，寫一段你眼中的風雨情態。（400字左右，答題紙自備）

《秋天》

1.下列各項中，對黑體字的注音有誤的一組是（ ）

A.伐（fá）木 露（lù）珠

鐮（lián）刀 蟋蟀（shuài）

B.烏桕（jiù） 白霜（shuāng）

夢寐（wèi） 笛（dí）孔

C.蘆篷（péng） 棲（qī）息

鳊（biān）魚 歸泊（bó）

D.寥（liáo）闊 滿載（zài）

枯涸（hé） 清冽（liè）

2.形似字辨析。

3.解釋下列詞語的意思。

（1）丁丁：____________________________

（2）肥碩：____________________________

（3）枯涸：____________________________

（4）歸泊：____________________________

4.下列對課文的分析不正確的是（ ）（非單一選項）

A.“秋天游戲在漁船上”運用擬人的修辭手法，凸顯出漁民滿載而歸的歡欣愉悅的心情。

B.《秋天》一詩在體裁上屬于近體詩。

C.“收起青鳊魚似的烏桕葉的影子”一句中運用比喻的修辭手法，本體是“青鳊魚”。

D.秋天在牧羊女的眼中是如夢似幻的，有一種朦朧的美感。

5.全詩共描繪了____________幅鄉村秋景圖，它們分別是：____________________________，詩歌通過這幾幅畫面營造出了一種清麗柔和而又略帶憂郁哀婉的氛圍。

6.詩歌主要運用了什么修辭手法來寫作？請結合具體例子進行簡單的分析。

7.在文人墨客的筆下，秋天是憂傷的，蕭瑟的，讓人頓生惆悵的；但是秋天也有著絢麗的色彩與豐收的喜悅。請從你積累的詩詞中找出兩個描寫秋天的詩句，寫在下面的橫線處。

8.任選詩中的一幅圖畫進行生動形象的描寫，最好能運用比喻、擬人等修辭手法進行描繪。

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