命題作文的審題立意

命題作文的審題立意，我們可以從以下四個方面入手：

一、挖掘詞語蘊涵的深層意蘊

命題作文的題目是由詞語、短語或句子組成的。很多時候，詞語不僅有著它的基本義，而且還存在著引申義、比喻義、象征義、雙關義、特指義等。這類含有深層意蘊的命題作文，如果從詞語的表層意思出發進行立意，文章往往流于膚淺；只有深刻理解詞語的深層意蘊，才能挖掘出深刻的主題來。

例如以“肩膀”為題作文。實體的肩膀誰都知道，但要寫成文章就一定得找到“肩膀”的深層含義。肩膀是用來干什么的呢？擔當，承受。是用來承擔什么的？責任、勇氣等。只有這樣，才算挖掘到了“肩膀”的比喻義或內涵，立意才深刻。

二、推敲關鍵字詞，把握命題的指向與寫作重心

盡管命題作文的題目非常簡短，但審題立意時，我們千萬不能粗心大意，一定要咬文嚼字，仔細推敲短語或句子里面的關鍵字詞，準確把握題目隱含的寫作指向。

而所謂“寫作重心”，指的是命題作文題目中最能體現題旨的關鍵字詞。偏正結構的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。我們在審題時要重點對表修飾或限制的“偏”的部分進行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。

例如以“在自然中生活”為題作文，本文題是偏正短語，重心在限制性詞語上，即“在自然中”，其包括自然界、不經干預的狀態、閑適愜意的心境等。緊緊抓住這個限制性的寫作重心，我們可以立意為：“人、社會與自然要和諧相處，要關心自然，回歸自然，享受自然”；也可以立意為：“要按照自己的個性來生活，不勉強自己，順其自然”；還可以立意為：“生活中要始終保持一顆閑適淡泊的自然的心”。如果審題立意時，眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有仔細思考修飾語（即寫作重心）“在自然中”的含義，立意就會走偏。

三、添加因素，化大為小

有一些命題作文題目比較寬泛，有時讓人摸不著邊際，此時我們可以采用“添加因素法”，即在理解作文題的內涵和外延的基礎上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補新的信息或新的因素，從而達到縮小外延、化大為小、明確范圍、方便入題旨的目的。

例如以“踮起腳尖”為題作文。針對本文題，我們可以運用添加因素法，確立這樣的立意：踮起腳尖，走向輝煌；踮起腳尖，沖破困境；踮起腳尖，高瞻遠矚；踮起腳尖，春暖花開。

四、化抽象為具體

有些命題作文中的某個詞語或文題本身是一個很抽象的概念。這時，我們如果從抽象的概念出發來審題立意的話，很難找到突破口?？墒侨绻覀冞\用聯想發散思維，把抽象的概念化為具體可感的形象或事物或事例，那么立意就容易確立了。

例如以“人之常情”為題作文。針對本文題，我們可以通過兩個問題的思考將這個寬泛無邊的概念具體化，精確化。第一個問題：“哪些情感屬于人之常情？”親情、友情、戀情、師生情、憂樂、同情之心、趨利之心、護短之心、向親之心等，都是人之常情。第二個問題：“應該如何看待一些所謂的‘人之常情’？”聯系生活，聯系現實，我們可以展開這樣的聯想：中學生想穿好一點時尚一點，是人之常情；想上網聊天，或玩電子游戲等，是人之常情；親朋好友或違了紀，或犯了罪，你有庇護之心，是人之常情……面對這些“人之常情”，我們應保持清醒而理智的頭腦，明辨是非，知曉利弊，堅持原則，決不因為是“人之常情”而扭曲了對事物的認知，甚至走入歧路。至此，本文題的立意就清晰鮮明地擺在我們面前了。

當然，命題作文審題立意的方法不止這些。在實際操作中，這幾種方法，我們可以綜合起來靈活運用，千萬不可孤立地去生搬硬套。