第6期參考答案

《〈我的早年生活〉〈王幾何〉同步訓練》

一、（1）dǎo dào （2）zhān zhàn （3）dá dā（4）shǔ shù shuò 2.C 3.略。4.英國 丘吉爾 1953 《第二次世界大戰回憶錄》《英語民族史》 八大演說家 5.作者把自己比喻成螢火蟲，一方面說明他熱愛鄉村生活；另一方面，螢火蟲在西方也有著冒險精神之類的寓意，表明了他具有勇于冒險的精神。6.入學考試——學習英語

——入伍考試——發現自己頗具軍事天分。7.丘吉爾以一種坦然樂觀的心態來對待自己在哈羅公學的處境，他當然不是憑運氣獲得成功的，他成功的真正原因是能清醒客觀地認識自己，對眼前的形勢作出準確的判斷，并隨時保持一種謙遜、樂觀、坦然的心態。8.略。（言之有理即可）

二、1.yú tú bǐng chuò pàn héng 2.C 3.（1）反手畫圓和三角形。（2）他這樣做的用意是向大家說明一個簡單樸素的道理——只要功夫深，鐵杵可以磨成針！我要大家牢記的是一種熱愛知識和持之以恒的學習精神。4.前幾屆同學悄悄地叫王老師為“王幾何”，這一叫法顯然是不禮貌的，但也說明了王老師擅長幾何教學的方式已深深地嵌入學生的心中。5.王老師通過富有感染力的微笑、絕活表演、公布自己的綽號、讓學生到黑板上畫圓和三角形等方法，制造了喜劇效果，使學生的身心徹底放松，充分享受了課堂所帶來的樂趣。6.王老師是一位業務水平極高，幽默風趣，集平易近人和嚴肅認真于一身的受學生尊敬和愛戴的優秀老師。7.寫學生們的反應，是為了從側面襯托出王老師幽默風趣的性格特征；同時用學生們的反應、感受推動事件的發展，使王老師的形象逐漸變得立體鮮明。

《〈王幾何〉中栩栩如生的人物描寫》

答案略。

《一點一橫長》

1.（1）達老師教我們識字（2）達老師提醒我們注意安全（3）達老師教給我們做人的道理。2.這兩位老師都愛笑，都習慣在學生的面前保持微笑，表現出一種特有的親和力；這兩位老師在告誡學生人生的道理時，都會變得非常嚴肅。3.本文以“一點一橫長”為題目，真實且具體地引出了下文中達老師教導學生識字啟蒙的事件，激起了讀者的閱讀興趣，從而帶給人耳目一新的感受。

《老師的十二樣見面禮》

1.示例：懂得欣賞他人、有目標有理想、學會包容、有恒心有毅力、關愛他人等。2.文章第二段運用了欲揚先抑和設置懸念的表現手法。作用：（1）欲揚先抑可使故事情節變得波瀾起伏，前后形成鮮明的對比，給讀者留下深刻的印象。（2）設置懸念可引發讀者的閱讀興趣，增強文章的可讀性。3.這個牛皮紙袋中裝著的是一顆熱愛學生、希望學生能夠全面發展且富有創新意識的老師的心。

《漫游語文世界》

1.示例：（1）禁止踐踏草坪！（2）不要踩我，我會痛。（3）請呵護我吧，我會變得更加美麗。2.愛不釋手 隨心所欲 刻不容緩 指日可待 3.示例：（1）贊成：諧音雙關，好記有趣，加強了廣告的宣傳效果。（2）反對：成語是漢語的精華，不能隨便更改；傳播媒介對人的影響大，青少年耳濡目染，如果他們按錯誤的意思理解成語，將會產生不良的影響。4.（1）電扇廣告 （2）眼鏡廣告 （3）洗發水廣告 5.（1）示例：這則廣告成功地改用了“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的詩句，文字簡明；內涵豐富。（2）語言簡潔，調動人的嗅覺和觸覺感官，突出了巧克力的香滑，引發顧客品嘗的欲望。6.店名示例：博古書屋 敬文書社 獵奇天下 理由略。7.圖1中的“園”改為“圓” 圖2中的“灑”改為“酒” 圖3中的“俱”改為“具”