“三國鼎立”

我們家有“三國”，媽媽是“魏國”，爸爸是“蜀國”，我則是“吳國”。

為什么這樣說呢？因為媽媽勢力強大，常常“興兵”，挑起爭端，最后以凱旋做句號。剩下是“支離破碎”的我和“易守難攻”的爸爸。比如今天，媽媽買了一個蛋糕，我垂涎三尺，于是趁媽媽不注意，掀開蓋子，吃了一口，不料被“魏國精兵”發現，不由分說，把我罵得狗血淋頭：“你這孩子還偷吃，這是給客人買的……”我連忙投降討饒，眼睛時不時地瞟向爸爸，真希望“蜀國”派出救兵。可沒用，“魏國”不費吹灰之力得了我“吳國”的“半壁江山”。

“蜀國”雖然實力強大，但總不“起兵”，只作“防守”，堅如銅墻鐵壁，連“魏國”也不能攻破。只不過最近我開始聯手“魏國”討伐“蜀國”了。在回老家的路上，媽媽對爸爸發起進攻：“你在這里給我亂按什么啊？”爸爸趁媽媽開車的時候，按了一下雨刷按鈕。“我讓你能看清楚些。”爸爸一臉無奈地說。“我不需要！”媽媽氣急敗壞地嚷道。“爸爸，你干什么呢？別影響媽媽開車。”我在一旁陰陽怪調地附和著。頓時，車上一片沉默。幸好這次三方都鳴金收兵，不再繼續戰斗了。

我在“三國”排名中一直是末尾，許多因素困擾著我，讓我實力漸弱。這天晚上，我做完作業，寫完日記，彈完鋼琴，看了一下表，才八點。我打算到廣場上玩會兒，可在半路上卻遭遇“蜀兵”伏擊攔截，使我“吳國”元氣大傷，在我“吳國”的寡不敵眾之時，連通常以“防守”為主的“蜀國”也來攻擊，真是天要亡我啊！

“三國”爭斗的局面還有很多，到現在為止，“三國”仍處于鼎立狀態之中。

【指導教師：張順國】

點評

透過這篇習作可以看出小作者的知識儲備很充足，對三國歷史比較了解。將媽媽比作“魏國”，爸爸比作“蜀國”，而自己卻是“吳國”，抓住了每個國家的特點，同時也反映出自己一家三口各自的個性特點。習作以“三國鼎立”來建構故事，構思巧妙，每件事的矛盾突出，很容易引起讀者的興趣。