基于古典文學的導游詞寫作研究

摘要：古典詩詞或描繪自然，或贊美人文景觀，或感嘆造化神奇借景抒情，或感傷身世坎坷，無不在古代詩人神來之筆下幻化出綺麗的文學色彩。正是古人留給我們浩繁的文學作品，引領(lǐng)著人們回歸自然，尋求山水之樂。詩歌既是文學作品中的精華，在導游詞寫作中，我們只要靈活運用，一定能使文章增彩。

關(guān)鍵詞：風景衍生 詩詞 直接引用 詩詞引化

引言

在中國古典詩歌中，景是最為重要的美學范疇之一。風景成為獨立的審美對象進入詩歌，成為詩歌中的主要描寫內(nèi)容，開始于晉宋之際，在南朝至初唐時期，隨詩歌由古體向近體的進境而獲得了長足的發(fā)展，并在古體向近體的轉(zhuǎn)變過程中發(fā)揮了重要的作用。在這一段時期，產(chǎn)生了謝靈運、謝肌、何遜、陰鏗、沈儉期、宋之問等以風景描寫見長的著名詩人，在他們的手中，風景詩藝形成幾大類型，逐漸成熟起來，初步奠定了寫景藝術(shù)的基本規(guī)范，對盛唐詩產(chǎn)生了直接的影響。自此以后，“古人絕唱句多景語”，“作詩不過情景兩端”，便成為詩人們的共識，寫景成為衡量詩藝高下的重要標準。因此我們選取唐宋時期寫景的詩歌作為研究對象，對風景詩藝術(shù)進行細致地分析，以期歸納與總結(jié)出這一時期風景詩藝的一些基本規(guī)律，來彌補目前學界對于風景詩藝研究相對匱乏的缺憾。

一、 文學中“風景”的衍生

詩人們漫游祖國名山大川，贊美和自豪在心頭涌動，于是就有了美妙動人的贊美風景的詩句。“景”的本義為由光照產(chǎn)生的陰影。《說文解字》曰：“景，光也。從日，京聲。”段玉裁注：“光所在處，物皆有陰。光如鏡故謂之景”。《詩經(jīng)·鄴風·二子乘舟》中的“沉沉其景”，《荀子·解蔽》中的“水動而景搖”，都直接用其本義。這種“風”、“景”相對的詩意配置方式在文學作品中是常見的模式。如：

驚風飄白日，光景馳西流。——曹植《野田黃雀行二首》

遺芳結(jié)飛抓，浮景映清瑞。——陸機《長安有狹料行》

景澄則巖袖開鏡，風生則芳林流芬。——支曇諦《廬山賦》

這些詩句，都是以寫“風”的景句和寫“景”的景句對舉，光色美與動態(tài)感兼?zhèn)洌尸F(xiàn)出立體化多層次的詩意時空。如曹植的“驚風飄白日，光景馳西流”一聯(lián)，抓住的是“風”、“景”的瞬間，一股莫名的“風”似乎受到了驚嚇，驚惶地東飄西蕩，突然掠過璀璨的白日，這猛然的力量使風云揪然變色，白日迅速西沉。璀璨與黯淡的交替變換，就在這“驚風”撞“日”的瞬間。顯然這個特定的瞬間源于詩人瞬間的心理錯覺，詩人憑著對這個特定錯覺瞬間的形象化描述，完成了對瞬間風景，對這里“風”與“日”瞬間關(guān)系的把握。再如支曇諦的“景澄則巖帕開鏡，風生則芳林流芬”二句，描寫出了日色澄明、山巖煥彩，風氣流動芳香滿林的美景。

而且，這些詞匯都與風和景明的氣候條件密切相關(guān)、多用以表示這種氣候條件下的美景。殷仲文詩中的“景氣”、“風物”指的是明澈高朗的秋光風氣中的自然;陶淵明《游斜川》詩序中也指明是“天氣澄和”時的“閑美”、“風物”;羊枯性好山水，每每選擇光色融朗、風氣和暢之際去登臨，“風景”是造訪“山水”的氣候條件。在詩歌中，具體的風景描寫也主要圍繞這兩大自然因素來進行，在鮑詩與小謝詩中，“風景”作為表示自然整體美的詞匯都出現(xiàn)在詩歌的開端部分，把具體風景細節(jié)的描繪留到下文中展開。在鮑詩中，具體的風景是“春風夜姬娟，春霧朝噸靄。軟蘭葉可采，柔桑條易抨”，春風澹蕩，“軟蘭”、“柔桑”隨之輕搖，霞光初露，漸漸沖破朦朧的春霧，光影與春風霧氣交織的世界。在具體的物色描繪中，詩人正是要以獨具匠心的筆觸，來表現(xiàn)風與光交織而成的動態(tài)時空中的生機。

二、巧借詩詞導游詞寫作方式：詩詞引（化）用，意蘊深遠

歷史上無數(shù)的風景都是由于詩人的贊賞而被世人所知，是由于詩歌才熠熠生輝的。面對具體的地點，我們?nèi)缒芎芎玫刈x透它，把握里面蘊含的情感、意蘊，并通過聯(lián)想和想象，鏈接我們熟悉的古典詩詞，選其一篇，就詩詞中的人物、場景，適當?shù)丶右哉归_，定是一篇情景交融、韻味悠長的導游詞。

（一）寫作中引用詩句

古人云“讀書破萬卷，下筆如有神”，講的就是要學以致用。寫作時，我們?nèi)裟芮〉胶锰幍匾迷娋洌苁棺魑脑霾省．斎唬\用詩詞，必須有深厚的描寫功底，還須有豐富的聯(lián)想想象能力。我們可以聯(lián)想到我們曾經(jīng)學過的古詩詞《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《雨霖鈴》、《虞美人》等，然后可以選擇其中我們最為熟悉的一篇，結(jié)合當時的風景，當?shù)氐臍v史文化，運用聯(lián)想和想象，適當展開，定能給人以詩意盎然之感。請看下面的直接引用詩詞，介紹名人的寫作例子：自信使“鑒湖女俠”秋瑾具有“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤”的豪邁;自信使“忍”的斗士魯迅具有“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的執(zhí)著;自信使一代偉人毛澤東具有“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的氣魄。在講解中直接引用古典詩句把生硬的名人介紹，變得詩意盎然。

古典詩詞不僅能美化人的心靈，陶冶人的情操，還能提升旅游者的人生境界。如：游覽杭州西湖，如果是在春光明媚的早春時節(jié)，自然會聯(lián)想到白居易《錢塘湖春行》：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的詩句，也更直觀地感受到那種鶯歌燕舞、雜花生樹的旖旎風光;如果恰巧是煙雨迷蒙，便自然會吟起蘇軾《飲湖上初晴后雨》：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的詩句，真切地體會到了西湖超凡脫俗的神韻和氣質(zhì);如果恰巧急雨如注，似乎有些掃興，但當聯(lián)想到蘇軾《望湖樓醉書》：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。”恰到好處地吟誦這些詩句的時候，即使面對暴風驟雨，人們也覺得充滿了情趣。西湖的山山水水營造了一種詩意般的境界，每首詩讓游客在享受美景的同時，更有了一種暢游西湖的強烈愿望。

（二）寫作中化用詩句

根據(jù)具體的行文需要，在某段或某一部分，把自己熟悉的詩歌用散文的筆法加以展開，使之和行文自然地融合在一起，從而使文章韻味悠長，給人以詩情畫意之感。如：蘇州沈園本是江南典型園林，亭臺樓閣，小橋流水，景色宜人。但因為有了陸游和唐婉的故事而更加名揚天下，尤其讓我們感懷的是陸游在75歲時游園所寫《沈園》兩首：“夢斷香消四十年，沈園柳老不飛綿，此身行作稽山土，猶吊遺蹤一泫然。”“城上斜陽畫角哀，沈園非復舊池臺。傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來。”和84歲時再次游園所作《春游》：“沈家園里花如錦，半是當年識放翁。也是美人終作土，不堪幽夢太匆匆！”詩歌表達了陸游對唐婉的念念難忘和真摯深情，正是這樣的詩句和深情吸引人們來到沈園，來重溫那歷久彌新、刻骨銘心的愛情。詩歌既是文學作品中的精華，是我們熟悉且又有一定積累的素材。在導游詞的創(chuàng)作中，穿插經(jīng)典詩詞，能夠升華和美化風景，為自然增添人文美。

結(jié)語

中國是一個詩歌的國度，千百年來，詩歌在中華大地的每一個角落里穿行，滲透在每一個文人的細胞里，活躍在每一種體裁的文章中，它使我們的生活為之閃亮，它讓我們的情感為之激蕩。筆者認為，如果我們的導游詞寫作也能靈活地借用古詩詞，定能收到意想不到的效果。語

參考文獻

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