桐花巷里的春秋

“話說天下大勢，分久必合，合久必分。卻道嘉三年間……”循著聲兒望去，只見一位長者，倚著一顆桐樹，清瘦的臉上架著一副圓框眼鏡，一直推到鼻尖上。他手握一把撫尺，身前擺著一張只有三條腿的桌子，另一條腿總是找一塊差不多高的石塊墊上，因此這桌子總是不大穩(wěn)的。桌上有時擺著一兩本用線裝訂著的舊書，但總會放一個大玻璃杯，泡著些許桐花瓣。

幼時的我常被精彩的故事所吸引，總纏著爺爺帶我到桐花巷里聽評書。桐花巷是老家小院附近的一條巷子，每年暮春時節(jié)桐花開得極好，于是便被稱為桐花巷。

童年時光里，聽評書無疑是一抹鮮亮的色彩。爺爺總是將我往桐花巷口一扔，自己便匆匆騎車子去教書了。在那時的我看來，桐花巷很長很長，總要走很久才能見到那三條腿的桌子，那口若懸河的說書人。聽評書的人并不多，有時只有三兩個，但說書人講得很投入很認真，如同藝術家在精心雕琢一件工藝品一般。我常常找一塊青石板坐下，捧著一把爺爺剛給的糖果，靜靜聆聽著。

陽光透過高大的樹冠，淺淺斜斜地揮灑下來，投下一片片斑駁的光影，像是一只只被定格了的蝴蝶。說書人口若懸河，講著那春秋往事，那刀光劍影血雨腥風，那一身肝膽背水爭雄，那明爭暗斗難分伯仲。評書里有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的灑脫；有“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的悵然；有著“要與西風戰(zhàn)一場，遍身穿就黃金甲”的壯烈；有 “白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風”的淡然。

不知王允的連環(huán)計是否成功，不知孫悟空是否救回了唐僧，不知宋江是否同意招安，便聽得撫尺“啪”的一拍，評書戛然而止。這時你便瞧，只見說書人閉上眼，優(yōu)哉游哉地說“欲知后事如何，且聽下回分解”。我抬起頭看著紛飛的桐花，才想起手中還有一把糖果沒顧上吃呢！下回將會有什么精彩故事呢？于是第二天又早早地來，揣上一把糖果，坐在桐樹下，靜靜地聽……

又是一年春將逝，又是桐花紛飛時。其花正燦爛，其落更繽紛。如今桐花巷早已改名，變得面目全非，再也不是原來的模樣了，但我仍固執(zhí)地稱它為桐花巷。桐花巷里的說書人和那張三條腿的桌子，隨著我的成長，隨著匆匆的歲月逐漸模糊了輪廓，不見了蹤影，但桐花巷里的春秋，春秋中的桐花巷卻永遠銘記于我的內心。

【簡評】

美好的童年時光一去不返，但一些人、一些事卻永遠定格在我們的記憶深處。桐花巷里搖曳多姿的評書充盈、溫暖過作者的心，將其童年生活點綴得五彩斑斕。聽評書的日子簡單而快樂，隨著評書的進度，作者的心七上八下欲罷不能，進而神魂顛倒，如醉如癡。這篇佳作神韻翩然，道出了自己獨特的體驗和感受，給人耳目一新的感覺。文章在以下三個方面值得稱道。其一，習作語言清新雋永，描寫逼真生動。文章對說書人的外貌、神態(tài)、語言、動作的描寫語句惟妙惟肖，分寸拿捏恰到好處，使其形象躍然紙上。其二，習作極善于渲染營造氛圍。在作者筆下，紛飛的桐花反復出現(xiàn)，烘托出作者快樂的心境和詩意的情懷。其三，習作情感氤氳，真情彌漫。文章字里行間流淌著一份懷舊的溫情，碰觸到我們內心最柔軟的角落，引發(fā)了我們的深深共鳴。

（指導老師：惠軍明）