于高中語文課堂中培養學生自主學習能力的措施分析

【摘 要】隨著我國教育事業的快速發展，高中語文課堂的教學目標不斷豐富起來。自主學習能力，作為學生綜合能力的重要組成部分，是當代高中語文課堂重要的教學目標之一。教育事業的發展要求高中語文教學活動對學生的自主學習能力進行培養，引導學生建立起自主學習的觀念，使學生的主觀能動性在學習活動中得到發揮。這樣的高中語文學習活動對于學生綜合素質的提高具有重要作用。本文以于高中語文課堂中培養學生自主學習能力的措施分析為題，對高中語文課堂中培養學生自主學習能力的方法進行分析。

【關鍵詞】高中語文 課堂活動 教學活動 自主學習 培養

前言

新課程標準的提出與發展，要求當代高中語文教師引導學生進行自主學習、合作學習以及探究學習，讓學生成為學習活動中的主人。教師要對學生進行積極的引導，使學生開發自己的智力，加強自主思考與探索，對語文知識進行分析。在自主學習過程中，學生的思維得到調動，學習積極性有所提高，語文學習的效率會大大提高。在現在的高中語文教學中，許多教師沒有重視起學生自主學習能力的培養，使得當代高中學生的自主學習能力不足。因此，筆者選擇高中語文課堂中學生自主學習能力的培養措施作為研究對象具有一定教育意義的。

1、自主學習重要性分析

自主學習能力是學生綜合能力的重要組成部分，高中語文教師要對學生的自主學習能力進行培養，就要先對自主學習的重要性進行認識，同時引導學生了解自主學習是什么東西。自主學習，是一種新型的教學與學習模式，教師要為學生的自主學習制定出較為科學的宏觀規劃。在教師的引導之下，學生要根據自己的個人學習基礎與能力來制定自身的學習目標。在自主學習過程中，學生的學習態度對于自己的學習行為有著重要的指導作用。

在高中語文課堂中加強學生自主學習能力的培養，是滿足新課程標準的重要實踐，也是服務于學生個人素質提高的重要方法。在學習過程中，學生對自己的學習活動進行主導，對學習的目標與過程進行控制。學生在自我管理中，會實現自我控制能力的提高，形成良好的學習習慣，這對于學生未來的學習具有重要意義。高中學生掌握了自主學習方法，樹立起正確的自我學習觀念，會在未來的學習中處理好重點與難點，減小高中語文學習難度。

2、高中語文課堂中培養學生自主學習能力的措施分析

高中語文課堂教學中，學生自主學習能力培養的力度不明顯不足。加強學生自主學習能力的提高十分重要，下面，我們就來對高中課堂中培養學生自主學習能力的方法進行分析：

2.1激發學生學習興趣，引導自主學習

要對高中學生的自主學習能力進行培養，就要對學生的學習興趣進行激發，讓學生在快樂的氛圍下進行學習。作為高中語文教師，要對學生的學習興趣進行激發與調動。教師要利用豐富的教學活動，引導學生對課本學習內容進行關注，使學生的自主學習性提高。教師也可以利用多媒體設備，為學生創造良好的學習情境，使學生在形象與直觀的情境下，對課本學習內容進行消化。

比如在講解《再別康橋》的時候，單純進行課文的講解，學生很難對作者要表達的感情進行理解，也不能真正融入到詩文的內容中。在這種情況下，教師就可以利用多媒體設備對學生的學習興趣進行激發，讓學生開展自主學習，從適合自己的角度切入到課文的學習中。教師可以在課前對康橋相關的圖片進行搜集，對以康橋為背景的故事進行搜集，組合成一個合理的課件，讓學生在高中語文課堂上對康橋進行更多的了解。在豐富的教學內容呈現中，學生對于康橋的了解欲望會被激發出來。這時，教師要為學生安排明確的自主學習目標，像“對作者描寫康橋的寫作手法進行分析，了解作者對于康橋的情感”。在明確的自主學習目標的指導下，學生的自主學習會具有明確的動力，有利于學生自主學習能力的提高。

2.2利用實踐活動，引導學生自主學習

實踐能力是學生自主學習能力的一個分支，學生實踐能力的提高，會服務于學生自主學習能力的提高。自主進行語文知識的運用，也是學生自主學習能力的一種，這就需要教師要將更多的關注放在學生的實踐能力提高中。在實踐活動中上，學生會對語文學習內容進行舉一反三，提高語文學習技能。教師可以利用語文學習內容與生活實際的結合，讓高中生了解高中語文學習內容與生活實際的關系，讓學生利用語文知識來指導日常生活。教師可以利用實踐任務的安排，組織學生以小組為單位進行相關內容的學習。

比如在講解《荷花淀》的時候，教師可以組織學生開展“家鄉風景寫作”實踐活動。教師組織學生結成小組，對自己家鄉的風景進行尋找，最好發現一些別人眼中不起眼的風景。小組內成員要先分頭行動，自主發現與記錄，之后小組成員要對個人的自主學習成果進行結全與總結，形成一個小組合作成果。在這樣的實踐活動中，學生需要自主發現家鄉的風景，并需要自主對其進行記錄與思考。學生的實踐能力以及語文自主學習能力得到提高，學生在實踐前需要對課本內容進行學習，了解風景寫作的特點與方法。開展自主與合作式的實踐學習活動，有利于促進學生自主學習能力的快速提高。

結語

綜上所述，高中語文課堂中對學生的自主學習能力進行培養已經成為學科發展的必然。希望教師重視起學生自主學習能力的提高，對學生進行正確的引導，使學生的自主學習能力與語文能力提高相互影響與促進。

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