如何讓賞識教育在小學英語教學課堂釋放光芒

【摘 要】“羅森塔爾效應”告訴我們，賞識你的學生會使他們自信心大大提高，繼而產生濃厚的學習興趣，獲得優異的學習成效。賞識教育是全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題，也是中央教育科學研究所的科研成果，其是發掘孩子生命潛能的教育，在小學英語教學中教師要根據每個孩子的不同做到賞識因人而異，采用藝術性的賞識語言，來引導和鼓勵學生，培養學生英語學習的興趣。

【關鍵詞】小學 英語教學 賞識教育

在英語教學過程中，我們常常碰到這樣的問題：但隨著教學內容的深入、語法概念的增多，特別是詞匯量的增大，部分學生學習開始感到吃力，興趣也漫漫減退，成績也下降了。于是他們學習外語的屏障逐漸清晰，他們的“自我實現”愿望得不到滿足。于是在英語學習方面，就開始出現停滯不前現象，此時，教師能夠欣賞學生在學習英語方面的優點，并能立足于各個學生的實際情況，重新認識他們，創造一切機會讓他們發揮個人在學習英語方面的天賦，重塑他們的自信，發掘他們的潛能，賞識他們，充分滿足他們的“自我實現”欲望，則不管學生的學習能力如何，他總能在學習英語方面保持學習興趣，發揮他在英語學習中的最大效能。

一、什么是賞識教育

賞識教育就是指在教育教學過程中，對學生的進步與成功予以重視和贊揚的教育。賞識教育既可以是一種教育理念，也可以作為一種教育教學手段運用于教學中，對我們更新教育觀念，積極探索教育教學改革，特別是在體育教育教學中，在轉化后進生問題上有其獨到之處。賞識教育就是在承認差異，尊重差異，運用科學的理論逐步縮小差異，促進后進生的轉化，讓“健康第一”的思想落到實處，我們應積極地償試和探索。賞識教育法是現任南京婷婷聾童學校校長周弘提出的，他用賞識教育法教育自己全聾的女兒，使之16歲成為中國第一位聾人少年大學生，這是個奇跡。

二、賞識教育的作用

賞識教育有助于維護學生自尊、建立良好師生關系，激發學生學習興趣。做錯事或者學習成績不好的學生，往往心理壓力較大，自卑、自責、不知所措。這時，他所需要的是我們教師更多的幫助和安慰。不能讓學生感覺到自己在老師心中有了不良的影響或失去了信心，而此時老師應與學生及時溝通，平息學生的惶恐心理，讓學生感覺到他在老師的心里依舊充滿希望。同時還可以舉自己或名人在小時犯錯的典型事例以教育，來緩解學生的心態，并鼓勵幫助學生改正錯誤。這不僅能讓教育起到了事半功倍的作用，還能讓學生對老師充滿信任，成為知心朋友，同時使學生能更加珍惜一切，奮發向上。助于挖掘學生的潛能，充分發揮其能力。每個孩子的聰明才智和先天稟賦都基本相同，但他們最后的成就都會大相徑庭。這說明我們老師要懂得教育，懂得欣賞，不能對教育進行一刀切，要尊重學生的個性差異，對學生的任何一個特長都要肯定，幫助發展，而不能打消學生的積極性。所以作為老師要學會欣賞，并正確引導，使學生多種多樣的才能，天資得到充分的發展，也只有這樣才能挖掘每個學生的潛能。有助于培養學生的獨立性，耐挫力。由于賞識教育是不怕失敗的教育，敢于放手，讓孩子在生活中得到磨煉，給其勇氣，鼓勵，使其在失敗中吸取教訓，并頑強地站起來，這一次次的嘗試，無形中發展了學生的獨立性、承受力，使學生能在失敗中善于總結、分析，而不是在失敗中倒下。

三、如何在英語課堂運用賞識教育

1、注重學生的個體差異做到賞識因人而異。

美國心理學家威譜.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己的加以賞識”。因此，教師的心理應該充滿賞識陽光，堅信每個學生都具有優點，甚至要將學生目前的缺點當成是未來的優點，堅信每個學生都能學好英語。但是，賞識教育必須以尊重學生、了解學生為前提。只有了解并且尊重不同學生的不同個性與不同長處，發現學生的閃光點和細微進步，才能讓星星之火形成燎原之勢，讓學生在“我能行”的心態中不斷進取，向著更高，更遠，更美好的目標努力。

2、賞識語言要講求藝術性。

語言是一門藝術，也是一把利刃。用得得當，會事半功倍；不得當，則會適得其反。起不到點石成金的作用，反而會使學生對老師的話置若罔聞，不屑一顧。在某些特定的環境下，師生之間也許不適合用語言來交流，或者用語言達不到效果，這時你老師的一個動作或一個表情也許就能達到所需的作用。例：在教育中，我們經常會遇到這樣一類學生，每當他們完成一件事，他們總會用一種渴望的眼神想得到你老師的評判。這時老師你投一個贊許的眼光，或一個滿意的微笑，能起到很好的作用。另外當學生遇到不開心的事或很痛苦時，老師用一些安撫的動作更勝過語言上的安慰，使學生盡快走出困境。

賞識教育就在我們身邊，怎樣才能讓學生感受到你的贊賞和關愛呢？其實做法既簡單又巧妙：一個暗示的眼神，一句鼓勵的話語，一次輕輕的撫摸。都會在不經意間發揮著奇妙的作用。千萬別吝嗇你的贊美之辭，一定別忽視你的“舉手之勞”，也許你的一點付出就能滿足孩子們的自尊和需要。因為在學生的心里，老師的語言就是一片天，老師的贊美就是興奮劑。

結語：在英語課堂中的賞識教育方法是多樣化的。賞識的本質是愛。教師在使用賞識教育時要注意把握好分寸、尺度，以期通過賞識教育來激發孩子的興趣和動機，打造出二十一世紀的高素質人才。

【參考文獻】

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[2]黃濟，勞凱聲，檀傳寶；《小學教育學》人民教育出版社出版發行；2001

[3]周弘；《教你如何賞識孩子》；中國陶行知研究會賞識教育研究所