英語教學中如何滲透英美文化

【摘 要】任何一門語言的發展都與其文化背景密切相關，英語的發展同樣離不開其文化背景。因此，在大學英語教學中，教師除了對理論知識進行教學外，還要對英美文化進行講解，讓學生在文化背景下學習語言，有助于提高學生的跨文化交際能力和文學修養。在英語教學中滲透英美文化的教學有助于讓學生適應國際化交流的需要，提高學生的綜合能力。

【關鍵詞】英語教學 滲透 英美文化

隨著我國加入WTO和改革開放的發展，我國與西方的交流日益頻繁，這就要求英語專業的人才必須具備較強的交際能力。然而，在實際生活中，很多英語專業學生的交際能力并不理想。造成這種情況的原因是在英語教學中沒有涉及文化的教學，導致學生因不了解西方的文化在交流過程中產生誤會。我國剛剛修訂的有關高校英語教學的大綱中對英美文化的教學提出了明確的要求，要求學生在掌握基礎知識的同時提高文化修養。所以，在英語教學中應滲透英美文化的教學。

一、英美文化與英語的關系

語言的學習應注重兩種能力的培養，即語言能力和文化能力。只有這兩種能力同時得到提高，才能綜合提高語言的運用能力和跨文化交際能力。文化包涵了一個民族的經濟、政治、軍事、地理、歷史、以及宗教信仰、風土人情、禁忌幽默、生活習慣和價值觀念等很多內容。而語言是一種用來交際的工具，是表達思想感情的符號。語言是傳播文化的載體，也是文化發展的結晶。文化是語言發展的基礎，語言與文化的關系密不可分，是同興衰、共存亡的關系。因此，在英語教學中必須引入英美文化的教學。英語是英美國家文化發展的結晶和傳播的載體，是世界文化的重要組成部分。在學習英語的過程中了解英美文化，包括風俗習慣、文化傳統、生活方式等，這些文化的理解有助于學生更好的理解英語的內涵。英美文化的了解能夠讓學生在特定的語言環境下正確的表達英語，避免了由于對文化的不了解而在特定的場合中說錯話。

二、在英語教學中滲透英美文化的教學方法

1. 提高英語教師的專業素養

為提高教學質量，英語教師必須不斷提高自身的專業素養。教學過程中文化的內容包括：交際方面的文化、非語言交際方面的文化、詞語方面的文化、篇章方面的文化、交際方面的文化等，很多日常用語和成語典故等都能反映出其獨特的文化背景。英語教師可以通過大量閱讀文學作品來提高其自身的文化修養，也可以通過優秀英語電影和歌曲的欣賞深入的了解英美文化。英語教師應堅持自我學習以不斷提高自身專業水平和文化素養，只有這樣才能從根本上提高教學質量。

2. 英語教學應與英美文化相結合

英語的教學應與英美文化有效的結合，英美文化的教學有助于提高學生對英語的理解。因此，在進行英語教學時，應充分結合英美文化進行教學。此外，教師在教學的過程中，應充分考慮英語教學的交際性和實踐性，引導學生多練習多實踐。教師在講解教材中的詞匯和語句時，應對其涉及到的文化背景做適當的介紹和講解。如教材中有一些節日的詞匯：Thanks giving Day（感恩節），Christmas Day（圣誕節）等，教師在講解這些詞匯時可以對其由來進行講解，以及關于這個節日的西方人的風俗習慣等等，通過這種文化與語言相結合的方式進行教學，不但能提高學生的學習興趣，還能拓展學生的知識面，提高文學素養。教師可以引導學生在課外對一些英美文化的書籍進行自主閱讀，如《歐洲文化》、《英美文化選集》等，這些書籍有助于學生了解西方文化，對西方的風俗習慣以及價值觀念等文化的了解能夠消除母語對學習英語的干擾，從而提高跨文化的交際能力。教師在英美文化的教學中，可通過中西方文化差異對比的方法進行教學，如對比不同民族間公共場合禮儀和方式、打招呼方式、稱謂、招待方法等。在教學中講到小說、歷史劇等文學作品時，教師應對其背景和性格的描寫以及人物的刻畫做專門的講解，讓學生對其產生的時代背景有一定的了解，從而準確體會作者想要表現的思想感情。

3. 采用多種輔助教學方法進行教學

在英美文化背景下進行英語教學的過程中，教師應盡可能采用多種輔助手段進行教學，如利用多媒體技術進行輔助教學。多媒體技術的應用體現了現代科技為教學發展帶來的便捷性，教師可將一些英文電影、英語優秀廣告片和英語科教節目等做成多媒體課件，學生通過多媒體的展示能夠強化口語表達能力，同時多媒體的教學方式能夠激發學生的學習興趣，從而達到良好的教學效果。如在講解“American football”這個詞組時，這個詞組是美式足球，與學生平時接觸的足球不一樣，就可以通過多媒體展示美式足球的圖片，讓學生對這種不規則形狀的球有直觀的認識。除課堂上要進行英美文化的教學外，課下也應積極組織一些與英美文化有關活動，如文化講座等，這種課外活動能夠有效的將零散的文化知識和信息進行系統的整合，通過給學生展示最新的科研成果的方式，培養學生的分析問題能力和口語表達能力。

結束語

任何一種語言都蘊含著豐富的文化內涵，英語當然也是如此。因此，英語的教學中應充分滲透英美美化的教學。教師作為語言知識的傳播者和文化背景的的解惑者，應不斷提高自身專業水平，以達到理想的教學效果。課堂上可以采用一些角色扮演、會話練習等方式，構建特定的語言環境，逐漸把英美文化滲透到英語教學中，從而提高學生運用英語的能力和文化素養。

【參考文獻】

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