當前職業中學英語教育存在的問題及對策

【摘 要】英語在國際化形勢下它的作用變得越來越重要，大到與人交流小到購買外國產品，這其中很多時候我們都需要同英語打交道，英語也扮演著一種不可或缺的橋梁作用。在我國英語是三門主課之一由此它的重要性也可見一斑，然而就我國目前的英語教學上來說還是存在一些諸如教學方式、教學理念等問題，本文就當前職業中學生英語基礎普遍薄弱，學生對學習英語出現懼怕的心理以及為何心理壓力造成學生對英語失去信心等問題進行相關討論并對這些問題提出個人一些相應的粗淺對策。

【關鍵詞】職業中學 英語教育 問題 對策

引言

我國在培養英語人才上花費了很大一部分人力和財力，但是中學生英語教育仍然存在一些問題，例如為什么中學生普遍出現英語基礎薄弱，學生非常懼怕學習英語以及厭學甚至棄學英語的現象.因此在這樣一個環境下如何能夠有效的學好英語，提高英語成績，如何適應社會對綜合素質人才的需求，如何能夠提高自己的實用技能英語溝通能力就顯得特別重要。

1.當前職業中學英語學習中存在的普遍現象

1.1職業中學生普遍出現英語基礎薄弱的想象

我們通常所說的一些職業中學，他們收生門檻比較低，所以來這就讀的學生大多是初中時學習不用功，造成自身學習主動接受能力差，厭學、棄學情緒高。所以從根本上說他們的學習不僅是英語基礎差，其他課程基礎相比較普通中學學生也是非常薄弱的。

1.2中學生對學習英語有懼怕心理

這是“連鎖反應”我們可以理解由于英語不好，基礎差，所以絕大一部分學生在上英語課時會出現逃課，自己不動手做英語作業，為了完成任務去抄襲作業，害怕老師在課堂上提問等等一系列諸如此類的現象，而這也就更加深了他們對英語的厭學情緒。所以就造成英語基礎越來越差，越差越不想學的，慢慢的就對英語課有一種抗拒的心理，對英語學習更是懼怕。

2.職業英語教學中存在的一些問題

2.1英語口語問題是造成職業中學生失去對英語學習失去信心的主要問題

在英語課堂上，英語老師一般都是用英語給學生進行授課，所以學生是否能聽懂英語老師的口語教學是學習英語的關鍵。而實際上，職業中學生的口語也是學習英語的最薄弱的環節，由于厭棄學習英語，所以他們對一般的英語音標都很難認懂，因此他們便不想去讀單詞，因為怕出錯，而不讀單詞也就使他們記不住單詞，但是英語文章本來就是英語單詞，所以他們就很難看清楚文章的意思更不可能跟上英語老師的講課進度。

2.2應試英語教學方式的弊端

在我國多年來英語教學受到傳統教學模式影響，一般都是“灌塞式”教學，整節課都是英語老師自己在講課，極少在英語課上出現師生互動的現象，通常都是老師在講臺上講課，學生坐在下面聽，因此這也打消了很多原本愿意學習英語的同學的積極性，更降低了學生學習英語的興趣。更讓學生們厭棄學習英語。

2.3心理壓力造成學生對學習英語失去信心.

英語是國際第一語言，因此在我國的應試教育中，英語的考評標準已經等同于我們的母語，而這也可見國家對發展英語的重視，在國內一般的普通院校英語都要過三級水平，而這對于絕大部分英語基礎差的職業中學生是一個很難完成的學習任務，他們由于對學習英語有一種抗拒心理慢慢的演變成了對學習英語的懼怕，但是面對如今國際化的社會對英語的高標準要求他們又不得不去學習英語，這也就造成了職業中學生背負了沉重的心理壓力。

3.防治職業英語教學問題的對策

3.1.摸清學生的根底，首先從鞏固學生的英語基礎開始

學校可以舉行一些基本的英語考試，以此來重新了解學生對英語基礎知識掌握的程度，然后根據掌握的情況對學生們進行新的基礎教育，讓他們重新對英語的音標、語法進行認識，鼓勵學生不僅要在課堂上敢說、敢讀，而且能夠在日常生活中與同學用簡單的英語進行交流，在課堂上教師應該多鼓勵學生，并給與學生肯定，讓他們重新認識英語，樹立學習英語的信心。

3.2給學生指導適合自身學習的方法

學習英語的方法非常重要，一個好的學習方法不僅能讓學生學習起來事半功倍，更能提高學生的學習積極性，一些學習英語不得法的學生，即使他的學習時間花的很多，但是成績依然是不理想，由此也漸漸的產生厭棄學習英語的情緒。因此，無論是學習英語還是其他學科一個好的學習方法是非常重要的，就對學習英語而言可以先進行課前單詞預習，并對課本內容進行瀏覽做到心中有數，這樣在經過老師講解以后不僅能夠快速的弄懂文章的，而且可以很好的提高學習的效率。

3.3對所教的學生不能有任何的偏見

孔子說有教無類，不應為貧富，貴賤，智愚，善惡等原因把一些人排除在教育對象之外，對誰都進行教育。而且學生最不想看到的就是老師對成績好的同學有特殊的關照。有時候，老師提問一般要是學習成績差的學生舉手是很容易被忽略的，這也就對學生心理造成了陰影，慢慢的學習成績差的學生就更不會主動去回答問題。所以老師在點名回答問題時可以將每位同學的學號制成小卡片然后進行抽取，這樣不僅不會讓學習成績差的同學感覺自己被歧視而厭學，反而更能提高學生學習的積極性。

3.4運用現代化教學設施，培養學生學習英語的積極性

現代化的多媒體教學已經廣泛運用到了學校英語教育之中，先進的教學技術設施不僅改變了傳統的教學方式，更提高了教學的趣味性，多媒體教學給學生們帶來了更直觀的感受。

例如，可以在多媒體教室中教授大家唱英文歌曲例如《without you》、《take me to your heart》等等，讓學生對上英語課有更濃厚的興趣。

3.5改變教學方式，轉換師生角色

在課堂上老師可以嘗試與學生互換一下角色，讓學生代替老師的角色進行講課，這樣不僅可以增加與學生之間的互動，而且能夠讓同學們對學習的內容有更加深刻的印象，而老師與學生互換則更能與同學們打成一片取得學生的喜歡，一旦學生對授課老師有了好感，那就更愿意學習這門課程，因此對學生們的學習也是非常有好處的。

4.結語

職業中學英語教育要注重英語基礎知識的講解只有在打好了基礎才能將學生的英語世紀運用水平全面的提高，在英語教學中還應該注重培養學生學習英語的興趣，廣泛調動學生學習英語的主動性和積極性，努力將職業中學生培養成適應社會發展需要的綜合性人才。

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