小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用探討

【摘要】由于小學(xué)生的心智尚且不夠完整和健全，小學(xué)生的天性還是以玩為主的，所以在體育教學(xué)中，利用小學(xué)生的這點(diǎn)特性，發(fā)揮游戲教學(xué)的特點(diǎn)，利用游戲教學(xué)法來(lái)更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)，把教學(xué)游戲化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到教學(xué)目的的提高。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 教學(xué) 游戲 應(yīng)用

1、小學(xué)體育游戲教學(xué)的特點(diǎn)

1.1 娛樂(lè)性

游戲本身就是具有趣味性的，游戲化的體育教學(xué)更能體現(xiàn)這一點(diǎn)，體育課是為讓學(xué)生進(jìn)有計(jì)劃和有目的進(jìn)行體質(zhì)的鍛煉，為學(xué)生提供一個(gè)有規(guī)則可以遵循的身體練習(xí)。而游戲的加入為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)和諧的活動(dòng)空間，讓學(xué)生的心理和身體得到放松，能積極地參與到教學(xué)中去，在一定規(guī)則要求下去學(xué)習(xí)和娛樂(lè)，學(xué)生在課堂中感受到學(xué)習(xí)也可以這樣輕松活潑，學(xué)生的體能訓(xùn)練也能達(dá)到要求。

1.2 教育性

既然是游戲就必須要有規(guī)則的確立，小學(xué)體育中的游戲教學(xué)法是在有嚴(yán)謹(jǐn)紀(jì)律要求下的一種活動(dòng)，當(dāng)然一些游戲中也可以加入一些固定的情節(jié)和主題表達(dá)。游戲中按照一定規(guī)則來(lái)進(jìn)行游戲，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)有紀(jì)律的活動(dòng)環(huán)境，這樣有利于教師培養(yǎng)學(xué)生的一些美好品質(zhì)，例如：團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)要求、機(jī)智聰明等精神的培養(yǎng)。

2、小學(xué)體育游戲教學(xué)應(yīng)用的作用

2.1 提高小學(xué)生的身體素質(zhì)

體育課設(shè)置的本質(zhì)就是提高的學(xué)生身體素質(zhì)，在學(xué)生掌握足夠知識(shí)的同時(shí)能有一個(gè)強(qiáng)健的體魄。小學(xué)生的基本活動(dòng)包括走、跑、跳、投擲等動(dòng)作，教師在教學(xué)活動(dòng)時(shí)要注意對(duì)這些動(dòng)作的練習(xí)，在游戲中把這些動(dòng)作融合進(jìn)去，給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造有利的條件，達(dá)到鍛煉身體的的目的，例如在一些小游戲“丟手絹”、“老鷹捉小雞”中，教師在一旁指導(dǎo)，游戲的趣味性抓住了學(xué)生的胃口，為學(xué)生在游戲過(guò)程中活動(dòng)的展開(kāi)為提供一個(gè)很好的鍛煉的環(huán)境，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的美好品質(zhì)。學(xué)生通過(guò)一些體育項(xiàng)目的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)提高有很好的促進(jìn)作用，小學(xué)生的身體機(jī)能還沒(méi)有發(fā)育完全，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體發(fā)育也是有促進(jìn)作用，增強(qiáng)學(xué)生的心肺功能，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)

體育的教學(xué)不僅是在物質(zhì)方面，更體現(xiàn)在精神方面。小學(xué)生在小學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成一個(gè)良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣才是重要的，形成一個(gè)正確的價(jià)值觀才是主要的。教師在教學(xué)中要注意學(xué)生性格的培養(yǎng)，在體育的游戲教學(xué)中，借助游戲活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。例如：教師在組織學(xué)生在足球比賽時(shí)，首先要把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。足球活動(dòng)是個(gè)多人的項(xiàng)目，在活動(dòng)中要注意配合，進(jìn)球不是目的，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)圖強(qiáng)的精神才是主要的。學(xué)生在積極配合中把球踢進(jìn)去，在享受進(jìn)球的樂(lè)趣時(shí)，也能鍛煉自己的意志力、配合力，激發(fā)學(xué)生的對(duì)于自身能力的肯定，創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極向上、奮發(fā)圖強(qiáng)、敢于拼搏的學(xué)習(xí)氛圍。

3、游戲教學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用

3.1 發(fā)揮學(xué)生的自主性，采取合理的教學(xué)

在課堂上，教師對(duì)于課堂活動(dòng)的把握要以學(xué)生為主體，加強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)的培養(yǎng)，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有很好的提高，例如在跑步活動(dòng)時(shí)，教師刻意的把弱的學(xué)生活和能力高的學(xué)生房放在一起來(lái)比賽，學(xué)生肯定會(huì)對(duì)教師的安排有意見(jiàn)的，自己的能力不高，和水平較高的學(xué)生在一起比，本身就沒(méi)有任何的而優(yōu)勢(shì)，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)文題提出自己的見(jiàn)解，這就是學(xué)生的自主的意識(shí)的體現(xiàn)。學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下，有自己的見(jiàn)解這是一個(gè)能力提高的表現(xiàn)。教師在課堂游戲的設(shè)計(jì)時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的把握。簡(jiǎn)單的游戲適合低年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生在游戲的設(shè)計(jì)上就要花費(fèi)教師的心思，游戲的難度要適中符合學(xué)生的能力，還要掌握學(xué)生的而興趣特點(diǎn)“對(duì)癥下藥”，由于小學(xué)生的身體處于生長(zhǎng)階段，所以不可讓學(xué)生活動(dòng)過(guò)量，以免產(chǎn)生不必要的危害。

3.2 教師的課程設(shè)計(jì)

教師在課前要做好充足的準(zhǔn)備，前期的準(zhǔn)備工作做得好了，以后的教學(xué)也會(huì)得心應(yīng)手。教師要對(duì)學(xué)生有全面的了解和掌握，根據(jù)學(xué)生的人數(shù)和年齡等情況為學(xué)生設(shè)定合適的游戲，在器材的選用上，教師要注意好安全的問(wèn)題，在器材的顏色上可以選擇能吸引學(xué)生的顏色，重量上要適當(dāng)，保持學(xué)生的人身安全。課堂游戲的體驗(yàn)，教師完全可以參與進(jìn)去，引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行游戲，也可以讓學(xué)生來(lái)示范，注意游戲中學(xué)生能力的分配，分組要合理化。教師要掌握好游戲的節(jié)奏，按照游戲的規(guī)則進(jìn)行，監(jiān)督學(xué)生不要破壞規(guī)則，對(duì)游戲的懲罰和獎(jiǎng)賞要合情合理，注意對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，表現(xiàn)好的學(xué)生要積極夸獎(jiǎng)，表型差的學(xué)生要多去引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生在游戲中獲得知識(shí)和身體能力的鍛煉和提升。

4、總結(jié)

游戲式的教學(xué)方式有利于教師的教學(xué)，也有助于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。體育課的設(shè)立目的就是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，游戲與體育的結(jié)合，有效提高學(xué)生上課的積極性和主觀能動(dòng)性，有效激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的道德觀念，更好地實(shí)現(xiàn)育德育人的偉大教育目標(biāo)。

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