以創新精神推動職校黨建工作發展的對策與內涵

【摘 要】創新精神是推動職業技術學校黨群建設工作發展的重要動力，也是新時期職校黨建工作的新生力量。本文針對職校黨建創新工作提出了幾條基本對策，同時對黨建創新工作的基本內涵做了詳細的探討和分析。

【關鍵詞】職校 黨建工作 創新精神 觀念創新 機制創新

一、引言

創新是一個時代的主題，也是一個國家、一個民族、一個政黨永恒發展的主題。創新精神是一個民族的靈魂。創新精神更是學校思想政治工作的動力之源。社會主義市場經濟的迅猛發展，知識經濟初見端倪，職業技術學校的黨建工作更加需要開拓創新、與時俱進，在夯實各項基礎工作的同時，努力培育學校黨建工作的新亮點，努力開創學校黨建工作的新局面。進入新世紀，基層黨組織所處的環境、擔負的任務、工作的條件以及自身狀況都發生的重大變化，黨的建設新的偉大工程對基層黨組織提出了新的要求。要加強黨的先進性建設，保持黨的生機和活力，必須適應新的形勢和任務的要求，在“創新”上大膽實踐，推動黨的基層組織在創新中發展，在創新中完善，不斷增強黨組織的凝聚力、戰斗力。筆者認為，推動職校黨建工作發展，應該以黨的十八大精神為指導思想，深入貫徹“三個代表”重要思想，緊緊圍繞改革、發展、穩定的大局思路，以鞏固黨的執政地位和基層政權為出發點，以加強黨的基層組織建設為落腳點，進一步增強職業技術學校黨建工作的影響力、滲透力和凝聚力，充分發揮黨建在高等院校建設、管理和教學工作中的指導作用。

二、以創新精神推動職校黨建工作發展的具體對策

第一，健立健全黨建創新工作組織機構

職校應該具有完善的黨務組織機構，建設成立以黨支部書記為組長的創新領導小組，其副組長及小組成員均為學校干部及骨干人員。在領導小組的帶領下，每天要安排一名小組成員進行值班監察，對學校的黨建創新工作進行記錄。在月末及年末，要對學校黨建創新工作進行總結和匯報，對于優秀的黨員同志應該予以通報表揚，做到有記錄、有檔冊，每月有講評，每年有講評。

第二，建立健全黨建創新工作文件制度

黨支部工作制度包括會議制度、黨日制度、黨課制度、報告工作制度、民主生活制度、黨員匯報制度、民主評議黨員制度等。黨建創新工作，要求我們切實抓好黨建聯席委員會制度，群眾意見反饋制度及講評制度的落實。關于黨建創新工作，要堅持每季度召開黨建聯席會議，推動制度落實、教育經常、管理規范、評議民主、績效公開等工作的開展和持續進行。

第三，狠抓黨員隊伍的創新學習與建設

職校要全面抓好黨員的政治學習活動，定期進行創新教育培訓，通過學習全面提高黨員的綜合素質和創新意識。通過學習，能夠把每一個黨員都培養成學校黨群建設的骨干力量，真正樹立起一個黨員一面旗幟的良好風尚。支部創新工作小組將根據黨員不同的文化素質和技能分別成立一支幫扶、調解、義務巡邏、文化宣傳信息員等黨員志愿者隊伍，充分發揮好每一個黨員的主觀能動性和先鋒模范作用，為學校基層黨組織文明創建提供有利的組織保障。

三、以創新精神推動職業技術學校黨建工作的基本內涵

黨建工作創新的目的，在于通過黨建工作理念的創新轉變，更好地促進基層黨組織實現好、維護好、發展好人民群眾根本利益的新方法和新途徑，保持同人民群眾的密切聯系為核心的黨群建設路線，以明確工作職責、改進工作方式、加強自身建設、改善工作條件等內容來推進創新工作，增強基層黨組織的影響力、凝聚力和戰斗力。具體而言，以創新精神推動職校黨建工作具有以下四個方面的基本內容：

第一，學校基層黨建工作創新首先是觀念創新

職校要在繼承黨建工作優良傳統的基礎之上，保持與時俱進的精神狀態，把握時代特點，以觀念的創新推動學校基層黨建的創新。其一，要樹立黨員有利益需求的理念，黨員有實現合理的個人利益需求的權力，黨組織有保護黨員合理個人利益的責任；其二，要樹立正確的黨員個人價值理念，要把黨員追求個人價值實現的過程，變成黨員提高自身素質、增強為人民服務本領的過程，作為實現全心全意為人民服務宗旨；其三，要樹立科學的黨員先進性評判理念，黨員的先進性不僅要重態度、重精神，更要注重實際能力和工作績效；其四，要樹立積極的基層黨組織維權服務理念，嚴格管理黨員是維護黨的利益和黨員個人利益的必要保證，同時黨組織也要為黨員提供各方面的服務，維護黨員的政治、工作、生活的權利；其五，要樹立全新的黨建與業務融合理念，把學校基層黨建與業務工作有機統一起來。

第二，學校基層黨建工作創新其次是機制創新

學校基層黨組織要積極適應經濟社會的管理體制，推動自身工作機制的創新，發揮基層黨組織的領導核心作用。其一，完善目標機制，實現學校基層黨建工作目標與中心工作目標有機統一，建立基層黨支部目標考核、工作管理等相關制度，提高黨員的責任意識；其二，改善決策機制，實現學校基層黨建工作決策與教學工作決策有序銜接，加強黨員隊伍的民主管理，旗幟鮮明地發揮政治領導和監督保證作用；其三，完善組織機制，實現學校基層黨建工作制度化、規范化，以制度來約束黨員和激勵黨員，同時根據黨員隊伍的特點和黨建工作的實際，建立黨員教育管理的長效機制。

第三，學校基層黨建工作創新是教育模式的創新

隨著形勢的發展，黨員的思想更加活躍，要求對一些事物的認識判斷呈現出多方位、多角度、多層面的思考模式，因此要加強黨員的創新教育工作。其一，創新黨建基礎工作，實行黨建工作的“雙冊”管理；其二，創新教育內容與教育方式，豐富活動載體，在教育活動中堅持思想教育與新形勢相結合、與學校中心工作相結合、與提高黨員干部思想理論水平相結合的基本原則。改進傳統的教育模式，創造符合時代特點和黨員需求的教育內容和教育形式。在黨員教育活動中，要及時轉變教育理念，注意發揮黨員自身的優勢和好的方面，使廣大黨員在參與中受到教育，進一步增強了黨員的宗旨意識、責任意識和大局意識。

第四，學校基層黨建工作創新是服務功能的創新

保持同人民群眾的密切聯系，實現、維護、發展好人民群眾的根本利益，凝聚群眾共同奮斗是學校基層黨建工作創新的核心，也是我們黨先進性的生動體現。其一，服務基層，在制定工作目標、工作計劃時，首先要從基層的實際出發，要建立和實施聯系基層制度，及時了解、掌握基層工作狀況，確保黨的路線、方針、政策在基層更好地貫徹和落實；其二，服務黨員，結合黨員的思想工作實際，為黨員提供學習教育的機會和實現價值的舞臺；其三，服務群眾，健全群眾利益表達和利益協調機制，拓寬新形勢下基層黨組織服務群眾、凝聚人心的途徑和方法，開展獻愛心、送溫暖活動和各種扶貧幫困活動等，使黨群、干群之間更融洽、和諧，黨組織更具戰斗力、凝聚力和影響力；其四，服務中心，正確處理黨務工作與業務工作的關系，找準結合點，把黨務工作融合于中心工作中，通過創新服務機制，凝聚群眾，凝聚社會一切力量，使學校基層黨組織在應對突發事件和教育教學工作中，體現出強大的凝聚力和號召力。

【參考文獻】

[1]王宏莉；；在創新中加強和改進基層黨建工作[J]；北京物資流通；2007年03期

[2]方巖俊；；淺談基層黨建工作載體的創新[J]；黨建研究；2006年12期

[3]常山；郭秀芬；；基層黨建工作中的載體創新[J]；理論學習與探索；2007年04期

[4]滕俊奇；創新基層黨建工作[J]；黨建與人才；2003年12期

[5]沈迅；；關于增強黨員意識的制度建設思考[J]；黨政干部論壇；2007年S1期