英語小說閱讀對(duì)大學(xué)生英語寫作表現(xiàn)的影響

【摘 要】“聽、說、讀、寫”是英語學(xué)習(xí)的四項(xiàng)基本技能，在這四項(xiàng)基本技能中“寫”這一技能是我國(guó)大學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中最為欠缺的，如何提高大學(xué)生的英語寫作能力，一直是大學(xué)英語教師和我們大學(xué)生一直關(guān)注的問題。筆者結(jié)合自身多年的英語寫作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為英語小說的閱讀對(duì)大學(xué)生的英語寫作有著非常大的幫助，本文中簡(jiǎn)要探討了英語小說閱讀對(duì)大學(xué)生英語寫作表現(xiàn)的影響。

【關(guān)鍵詞】英語小說閱讀 大學(xué)生 英語寫作 影響

引言

寫作能力提升一直是我國(guó)英語學(xué)習(xí)和教學(xué)中強(qiáng)調(diào)較多的內(nèi)容之一，雖然各個(gè)高校都開設(shè)了相關(guān)的英語寫作的課程，但是不論我們大學(xué)生自身還是大學(xué)英語教師對(duì)這門課程都有著或多或少的“敬而遠(yuǎn)之”的態(tài)度。這對(duì)于提高大學(xué)生自身的英語寫作能力是非常不利的。

在進(jìn)行英語寫作時(shí)，英語小說的閱讀對(duì)于提高英語寫作能力有著非常獨(dú)特的影響，在英語的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，如果將英語文章的閱讀比喻成英語知識(shí)的吸收過程，那么英語的寫作就是吸收的知識(shí)的表達(dá)過程，所以，我們?cè)谶M(jìn)行英語寫作能力提升的過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)從閱讀和寫作兩個(gè)方面抓起，逐步發(fā)現(xiàn)兩者之間的結(jié)合點(diǎn)，通過英語閱讀來提高英語的寫作能力。英語小說的閱讀作為英語閱讀的重要組成部分，其對(duì)提升英語的寫作能力有著非常大的幫助，本文中主要探究了英文小說的閱讀對(duì)英語寫作的主要作用。

1英語閱讀和英語寫作之間的關(guān)系

眾所周知“讀書破萬卷，下筆如有神”，所以英語的閱讀就相當(dāng)于英語寫作的源泉，同時(shí)英語閱讀和英語的寫作又是一個(gè)相互依賴相互獨(dú)立的技能，閱讀和寫作都包含著英語知識(shí)、文化理解和表達(dá)的過程。英語寫作技能的提升離不開英語知識(shí)的積累和英語語言的嵌入，而英語小說閱讀正是大學(xué)生獲取英語知識(shí)、掌握“地道”英語的最佳途徑，從整體的意思方面來講，理解就是一個(gè)表達(dá)的過程，同時(shí)表達(dá)也就是一個(gè)理解的過程，它展示了閱讀與寫作之間的一個(gè)由量變到質(zhì)變的關(guān)系問題。所以，要提升學(xué)生的英語寫作能力，首先應(yīng)當(dāng)重新調(diào)整英語寫作教學(xué)和英語閱讀教學(xué)之間的關(guān)系，應(yīng)注重引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生向著閱讀—理解—欣賞—借鑒的過程發(fā)展。要把學(xué)生在英語寫作方面的練習(xí)建立在英語閱讀學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生在英語小說閱讀的過程中體會(huì)到英語小說作者的寫作思想和掌握寫英語文章時(shí)的寫作習(xí)慣。此外，在這個(gè)過程中，我們大學(xué)生應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，將英語小說中一些比較好的句子，記錄下來，然后將這些好句子合適的英應(yīng)用到自己英語的寫作當(dāng)中，從而逐步達(dá)到汲取閱讀中的精華來豐富自己的寫作能力的目的，找到語言輸入（閱讀）和語言輸出（寫作）的銜接點(diǎn)。

2英文小說的閱讀對(duì)大學(xué)生英語寫作的作用

2.1英語小說閱讀可以為大學(xué)生提供英語知識(shí)語言的文學(xué)積累

英語小說作品中包含的英語文化知識(shí)是非常豐富的，在閱讀這些小說的過程中，不斷學(xué)習(xí)這些語言文體種類的特點(diǎn)，并不斷強(qiáng)化已學(xué)過的詞匯、句型、遣詞造句手法、語法等。同時(shí)，英語學(xué)習(xí)者在閱讀一些優(yōu)秀小說時(shí)容易進(jìn)入欣賞的角色，學(xué)生可將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，即將小說中獲得的信息再輸出，不斷進(jìn)行語言知識(shí)的積累，為英語寫作奠定一定基礎(chǔ)。

2.2英文小說的閱讀為英語寫作拓展思維方式

英文小說的閱讀對(duì)拓展英語思維方式，擴(kuò)大知識(shí)面及培養(yǎng)跨文化意識(shí)有著積極的作用。小說文本基本包含了記敘文、說明文、描寫文和議論文等，這些各種文本都應(yīng)是外語學(xué)習(xí)者應(yīng)該掌握的。而閱讀、朗讀、背誦這些文體有利于培養(yǎng)銳敏的語言感及精神營(yíng)養(yǎng)，因此，閱讀英文小說從學(xué)習(xí)者掌握語言的交際性角度來說，應(yīng)最有效的學(xué)習(xí)途徑了，堅(jiān)持大量閱讀是實(shí)現(xiàn)拓展英語思維最有效的途徑之一。

2.3英文小說的閱讀為英語寫作提供豐富的感性材料

閱讀小說可以不斷開拓讀者思路與擴(kuò)大視野，激發(fā)讀者去不斷思考與感覺，從而為英語寫作供豐富的感性材料。同時(shí)，英文小說可以提供優(yōu)秀的語言示范材料，可以吸收不同文化素養(yǎng)，積累寫作素材并運(yùn)用從閱讀中習(xí)得的語言知識(shí)和寫作技巧把自己的思想表達(dá)出來.此外，閱讀大量英文小說可以有效提高讀者整體的構(gòu)思與邏輯性地思想表達(dá)能力。

3結(jié)束語

綜上所述，英語寫作能力的提升和英語小說的閱讀有著非常直接的關(guān)系，這就要求大學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)英語寫作的過程中，應(yīng)當(dāng)注意對(duì)英語小說的閱讀，不斷提高自身的英語寫作水平。

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作者簡(jiǎn)介：丁榮萍，曲阜師范大學(xué)杏壇學(xué)院，2010級(jí)5班，外國(guó)語學(xué)院，英語專業(yè)。