對初中思想品德復習的思考和建議

【摘 要】初中思想品德課，肩負著育人與迎考的雙重使命。如何有效地提高復習迎考的針對性和實效性，在中考中交上一份滿意的答卷，是大家共同關心且亟待解決的難題，是教師和學生都需要共同面對的問題。文章從“關注學生，鼓舞士氣”“立足于教材，抓好知識點”“抓住教材主線，構建知識網絡”“把握時政熱點，融合熱點考點”“加強‘講練測’，做到‘精準活’”等幾個角度切入，做了較深入的闡述，對初中思想品德的復習有一定的指導作用。

【關鍵詞】初中 思想品德 復習 思考和建議

“年年歲歲花相似，歲歲年年靠不同。”用這樣一句話來傳達初中思想品德的考試，是極為恰當的。每年一度的中考，既是對初三畢業生三年所學知識的考查，又是對教師教學成果的評價。而初中思想品德課時代感強，且不斷進行教學改革和考試變革，使一些初中政治教師陷入復習迎考的迷茫中。如何有效地提高復習迎考的針對性和實效性，在中考中交上一份滿意的答卷，是大家共同關心且亟待解決的難題。在這里談幾點自己的想法，與大家共同探討。

首先，要關注學生狀態，鼓舞學生士氣。中考復習的終極目的是為了學生提升能力，斬獲高分，教師的教當然重要，但學生的學顯得更重要。教師在臺上表演得再精彩，學生如果不主動配合，最終還將是事倍功半。所以，提高學生的學習熱情是做好復習迎考工作的前提。這就要求我們平時要多注意關注學生動態，重視對學生的思想教育和引導，采用談話、表揚、批評、鼓勵、心理暗示等剛柔并濟的教學藝術和方法，不斷激發學生的學習激情，調動他們的學習積極性，提升他們的自信心，培養他們沖鋒陷陣的豪情和勇氣，盡最大努力使他們愿學，樂學。

然后，要立足于教材，抓好知識點的鞏固。在進行總復習時，師生都要立足于教材，把知識點的鞏固作為教與學的要點：要求掌握的知識點必須牢牢記住，要求理解的內容必須深刻理解。這些基礎知識就是我們考試中的考點，如“三個代表”的基本含義，黨的基本路線等等，它一般屬于課程標準中識記層次的內容。近年來，我市的中考政治雖然突出能力的考核，但這并不意味著降低了對基礎知識的要求。知識是能力的載體，能力是知識的運用，二者密不可分。開放性試題的特點之一是“題在書外，理在書中”，不管題型怎樣變化，形式多么靈活，我們都可以在教材中找到知識的支點，也就是說“萬變不離其宗”。不掌握好書中之理，就無法解答好書外之題。掌握不了堅實的基礎知識，分析問題就不可能做到有理有據，說得再多再好，也答不到點子上，只能給人牽強附會的感覺，更談不上能力的遷移、覺悟的提高。因此，我們在總復習時應注意掌握好基礎知識這個考點。

其次，要抓住教材主線，構建知識網絡。初中思想品德知識千頭萬緒，點浩瀚龐雜，我們要善于指導學生抓住教材主線，按照一定的目的和標準對知識進行分析、歸納和綜合等。這樣，能使學生在以前學習中的不系統、不連貫的知識條理化，并且在知識遷移中產生新知識、新認識，最終達到鞏固、深化所學理論知識的目的。通過幫助學生整理、理清教材線索，構建相應的知識體系，有助于他們形成完整的知識網絡。所謂知識網絡，是指較復雜卻有序的知識系統，它的構成要素是“知識點”和“知識線”，但系統功能是“知識網”。要使學生達到總體的復習目標，必須過知識網絡關，善于將所學知識加以概括、歸納、綜合，使之由點到線、由線到網。這樣我們掌握的知識不再是一盤散沙，也不是一團亂麻，而是一個相互間有清晰邏輯關系，因果關系明白，來龍去脈清楚的多層次的知識整體。

再次，要把握時政熱點，融合熱點考點。時政熱點的把握，是培養學生關注社會人生的重要途徑。以國際國內熱點問題為載體，對同學們進行綜合考查，是中考思想品德命題的一大特點，也充分體現了理論性和實踐性的統一。故此，我們在復習時務必把本學年度的國內外重大時事熱點問題有意識地滲透到復習過程中，同時指導學生運用教材中的有關理論和原理來分析這些熱點問題。然而每年的重大時政熱點很多，而復習時間卻非常緊迫，所以在復習時，選好熱點是基礎，用好熱點是關鍵。

1、把握精選熱點的原則。（1）以大綱為依據，精選熱點。凡是與大綱要求無關或超出大綱知識和能力要求的熱點，都不宜入選。（2）要注意國內的熱點優先于國際熱點。在選擇熱點時既要考慮國內熱點，又要考慮國際熱點，但重點應放在國內熱點上。（3）要注意長效性、全局性的熱點優先于短期性、局部性的熱點。（4）不能忽視地方熱點。如本地方的重大時事、熱點、焦點等要特別關注。

2、明確用好熱點的關鍵。（1）要明確與哪些知識點緊密結合。將現實的熱點問題與基礎知識巧妙地接軌，找到兩者的最佳結合點，且結合點宜寬不宜深。（2）要“大材小用”。所謂“大材”，就是抓熱點問題，抓備受社會關注的問題。要做到“小用”，就是要把這些“大材”化為一個個小的具體的問題。如“嫦娥三號成功發射”這個熱點，我們結合教材和實際，可設置如下幾個問題：嫦娥三號的成功發射說明了我國正在實施什么發展戰略？體現了教材中哪些觀點？給我們哪些啟示？等等。這有助于我們培養從多角度、多層次分析、解決問題的能力。

最后，要加強“講練測”，做到“精準活”。根據遺忘規律我們知道，如果不把所學的新知識及時加以溫習鞏固，就會很快被遺忘。因此，作為教師務必依據這一遺忘規律，將“講、練、測”三個教學環節有機地結合起來，做到邊講邊練邊測，并且做好對學生答題方法和技巧的指導。在中考前總復習階段，著重做到“四講”，即熱點問題與典型問題重點講，知識重點反復講，易錯易漏問題突出講，易混問題對比講。在時間安排上，要既保證老師講的時間，又確保學生練的機會。復習課堂練習的內容切實做到“精、準、活”，練習的題型務必接近中考的范圍。練習后及時檢查對照，查漏補缺，糾正錯誤。待全部內容復習完畢，再進行綜合模擬訓練，老師要有針對性的進行卷面講評，分析學生的復習情況，精心設計下一步復習指導的內容。

總之，初中思想政治課教學擔負著教給學生知識，培養學生能力和提高學生思想覺悟的多重任務，而總復習能很大程度的培養學生的各方面能力，在最后的沖刺階段，只要我們立足教材，關注熱點，認真探索，勤于總結，就一定能看到勝利的曙光！

【參考文獻】

[1]如何搞好初三政治復習.李莉.中學課程輔導.2014.3

[2]初三政治復習的幾點建議.王秀娟.素質教育.2013.12