淺析如何提高教師使用網(wǎng)絡技術進行教學的積極性

摘要：網(wǎng)絡技術正在改變著教育業(yè)的方方面面，為了應對這種挑戰(zhàn)，教師、學校領導以及社會有志人士應該同心協(xié)力采取多種措施來努力提高廣大教師的信息化技能水平，促進他們使用網(wǎng)絡技術進行教學的積極性，進而使我國的教育發(fā)展達到一個新的水平。

關鍵詞：網(wǎng)絡技術 新技術 教學

讓教師盡快提高信息技術技能水平，促進教師使用網(wǎng)絡技術進行教學是當今教育界研究的一項重要內容，筆者為此翻閱了發(fā)達國家相關方面的資料，并結合我國的實際，認為可以從以下幾個方面著手：

一、消除教師對新技術的抵觸心理，鼓勵教師積極擁抱新技術

很多教師由于對信息技術不是很了解，對把網(wǎng)絡技術引入教學有抵觸心理。因此要促進教師使用網(wǎng)絡技術進行教學的第一步是消除心理障礙，讓他們認識到新技術在教育業(yè)的應用是一種歷史趨勢，它能夠極大提高教學質量。

傳統(tǒng)的課堂教學中，“粉筆加黑板”就可以完成所有教學活動，一些在傳統(tǒng)課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，很容易迷失在過去，總是認為自己的教學效果已經很好，不需要做出什么改變。殊不知，歷史在進步，如果不能跟上歷史的腳步，遲早會被歷史所淘汰。也有部分老師對新的網(wǎng)絡技術存在誤解，有機器取代人的憂慮，認為網(wǎng)絡技術會搶自己的飯碗，因此對新技術是一種冷漠的態(tài)度。回顧歷史，新的技術并不會使機器替代人，而是會將人從煩瑣重復的工作中解放出來，空出更多的時間從事一些更具創(chuàng)造性的工作。借助網(wǎng)絡技術，教師不用再重復一遍一遍的板書；借助網(wǎng)絡技術，知識能夠以更加生動的方式表現(xiàn)出來；借助網(wǎng)絡技術，教師可以抽出更多的時間進行教學研究，改進教學方法，總之，當老師消除抵觸心理、積極擁抱新技術時，教師就會發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡技術對教育的發(fā)展不是一種阻礙，而是一種極大的促進力量。

二、積極籌備網(wǎng)絡技術應用到教學所需要的硬件和軟件

沒有多媒體教學所需要的軟硬件，教育信息化只能是一句空話。我國經濟發(fā)展不平衡，東部沿海經濟發(fā)達地區(qū)，大部分學校都能配備多媒體教學所需要的軟硬件，但對于西部欠發(fā)達地區(qū)，多媒體教學所需要的軟硬件嚴重欠缺。對于這種情況，一方面相關的教育主管部門要重視學校教育信息化，積極籌款購置相關設備，另一方面也可以積極利用社會力量，積極募捐，籌款籌物。現(xiàn)在社會上有很多配置比較低、長期閑置的計算機，這部分計算機完全可以通過社會募捐的形式來獲取，進而應用于欠發(fā)達地區(qū)教育信息化建設。筆者在走訪中發(fā)現(xiàn)，很多學校雖然有多媒體教學必需的計算機，但很多計算機都是閑置，調查后才發(fā)現(xiàn)，由于學校只重視硬件的建設，而忽視軟件的建設，沒有購置相關的教學軟件，致使多媒體教學無法順利開展。

三、加強對學校教師的培訓

由于我國的師范院校更多重視教育專業(yè)方面的培養(yǎng)，對信息技術方面的教育相對欠缺。為了使廣大教師能夠快速將網(wǎng)絡技術應用到教學，加強對教師的培訓就顯得非常必要。教育主管部門應該把對教師信息技術相關內容的培訓作為職業(yè)再教育的一項重要內容，讓廣大教師盡快掌握信息技術相關方面的理論知識，熟練將網(wǎng)絡技術應用到平常的教學活動中。學校也可以開展各種形式的座談，為教師交流相關教學方面的經驗提供平臺，鼓勵廣大教師參加社會上提供的有償培訓，并為此提供經費。有條件的學校，可以組織教師參觀考察一些網(wǎng)絡技術教學應用比較好的學校，邀請一些這方面的優(yōu)秀教師到學校來講座。總之，為了讓廣大教師理解，并有積極性在教學中使用網(wǎng)絡技術，就必須加強對學校教師的培訓。

四、學校領導要重視教育信息化并建立長效激勵機制

學校領導要充分重視網(wǎng)絡技術在教學中的應用，在資源分配方面要對教育信息化方面傾斜，想方設法籌集購置網(wǎng)絡技術教學所需要的軟硬件，積極組織學校教師參加相關方面的培訓。對于網(wǎng)絡技術應用到教學中出現(xiàn)的一些不理想情況，不要一棍打死，要從長遠來看待新技術的應用，積極分析問題，找出解決之道。另外學校還應建立長效激勵機制，撥出專項資金用于獎勵那些在教學中積極使用網(wǎng)絡技術的教師。在職位提升方面，也要多考慮那些積極使用新技術的教師，通過領導的重視以及對先進教師的激勵，學校就很容易形成一股學習、應用網(wǎng)絡技術的新風氣。

五、結合社會各方力量開發(fā)出更多優(yōu)秀教學軟件

除了必需的硬件設施外，優(yōu)秀的教學軟件也不可或缺。在過去很長一段時間里，人們對教育信息化的投入更多是硬件設施的投入，忽視了對優(yōu)秀軟件的開發(fā)，于是網(wǎng)絡技術的優(yōu)勢就很難發(fā)揮出來，進而挫傷教師使用新技術的積極性，導致教學設備利用率不高。很多計算機公司看到了教學軟件的商機，開發(fā)了許多相關方面的軟件，但由于這些軟件大多只是軟件工程師單方面開發(fā)的，缺乏相關教育理論的支持，在教師隊伍中應用并不廣泛。為了開發(fā)出優(yōu)秀的教學軟件，開發(fā)隊伍應該由具有豐富教學經驗的老師、教育理論專家和軟件專家構成，通過分工協(xié)作，開發(fā)出高效、高質的教學軟件。有了這些優(yōu)秀的教學軟件，才能進一步提高教師使用網(wǎng)絡技術進行教學的積極性。

參考文獻：

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（作者單位：西藏自治區(qū)電化教育館）