整合信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué) 讓知識更加立體

在我國教育相關(guān)部門最新下達(dá)的教育理念中，強(qiáng)調(diào)了信息技術(shù)與教育教學(xué)中各個學(xué)科之間的結(jié)合運(yùn)用，從而為課堂教育營造出信息化教育的良好環(huán)境氛圍。信息技術(shù)的應(yīng)用，可以使得老師在學(xué)科教學(xué)中教授的知識更加立體化，學(xué)生可以更好地理解知識并加以運(yùn)用。信息技術(shù)給予學(xué)科教學(xué)的幫助是非常重要的，它可以使得教學(xué)中可以運(yùn)用的資源更加豐富，課堂教學(xué)的趣味性也大大增加。

一、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合的方法

1.建立信息意識

在現(xiàn)代教育中實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，可以幫助學(xué)生們樹立良好的信息意識。在信息技術(shù)融入學(xué)科教學(xué)的過程中，不止要求老師在課堂上應(yīng)用信息技術(shù)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，更深層次的是對老師意識上的要求。老師要在心理上認(rèn)可信息技術(shù)與教學(xué)的結(jié)合，做到將運(yùn)用信息技術(shù)的理念真正融入老師的教學(xué)理念之中。

2.保證信息技術(shù)運(yùn)行的前提

在現(xiàn)代教育中實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，一定要有良好的物質(zhì)前提才能運(yùn)作。信息技術(shù)在教育課堂上的應(yīng)用，要求學(xué)校必須要保證課堂中有可以將信息技術(shù)展示出來的多媒體教育設(shè)施。只有在硬件上得到了前提保障，才能更好地將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相互融合。

3.相關(guān)部門的全力支持

要在現(xiàn)代教育中實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，就一定要得到國家相關(guān)教育部門的大力支持。相關(guān)教育部門必須要提出一系列措施，積極推動信息技術(shù)融進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。

二、在學(xué)科教學(xué)中課件的制作與運(yùn)用

在現(xiàn)代教育中實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，已經(jīng)成為我國現(xiàn)代教育的新興理念模式。在學(xué)科教學(xué)的實踐中，很多老師都選擇使用課件進(jìn)行教學(xué)，利用課件更加立體地讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識。

1.在信息技術(shù)與教育的整合中課件的制作

在國家相關(guān)教育部門提出營造信息化教育的環(huán)境以后，學(xué)校紛紛響應(yīng)號召，進(jìn)行了信息化教育的實踐探索。信息化教育要求課堂教育不再只是以老師的教授為中心，要讓學(xué)生更加積極地參與到課堂互動之中。

在現(xiàn)代化的前提下，互聯(lián)網(wǎng)的使用已經(jīng)十分普及了，學(xué)生們可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來對所學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行搜索，更加全面地了解所學(xué)的知識，同時提高對知識學(xué)習(xí)的積極性。老師也可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行知識搜索，對知識的課外運(yùn)用有更多的了解，并制作出可以引起學(xué)生積極性的有趣課件。

2.在信息技術(shù)與教育的整合中課件的作用

（1）調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)科教學(xué)的課堂上，老師利用互聯(lián)網(wǎng)的力量，將搜索到的資料利用多媒體教育設(shè)備進(jìn)行播放，可以給學(xué)生們呈現(xiàn)出更為立體的知識學(xué)習(xí)。學(xué)生們可以針對多媒體設(shè)備播放的圖片或者視頻，直觀地了解老師教授的知識，在學(xué)習(xí)知識的過程中更好地了解知識的運(yùn)用方法。

同時，課件的教學(xué)模式可以在很大程度上調(diào)動學(xué)生們對知識學(xué)習(xí)的渴望，更加積極主動地學(xué)習(xí)知識，并在課堂上與老師進(jìn)行互動。老師更要利用此時學(xué)生們積極學(xué)習(xí)的氛圍，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行進(jìn)一步的培養(yǎng)，幫助學(xué)生們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用課件教學(xué)的模式讓學(xué)生成為課堂上的中心，使得學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主體。

（2）完善教學(xué)信息的管理。課件教學(xué)模式在課堂上的應(yīng)用，在很大程度上幫助學(xué)校完善了教學(xué)信息的良好管理。在課堂上使用課件進(jìn)行教學(xué)的時候，老師利用了許多圖文影像信息，來幫助學(xué)生們了解知識。在這種課件中所教授的知識是非文本形式的教育信息，利用學(xué)生們活躍的發(fā)散思維進(jìn)行知識教學(xué)，并將這些不同呈現(xiàn)模式的教學(xué)信息整合在一起，形成一個有規(guī)范的教學(xué)信息體系，便于對教學(xué)信息體系的系統(tǒng)管理。

（3）促進(jìn)學(xué)生思維的創(chuàng)新。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)在整合的過程中，在很大程度上可以促進(jìn)學(xué)生們的思考，幫助學(xué)生提高自己的思維創(chuàng)新能力。在信息化教育的教學(xué)氛圍中，多媒體設(shè)備所播放的課件以非文本模式的呈現(xiàn)，可以幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)知識，對知識的應(yīng)用產(chǎn)生屬于自己的思維理解。這對學(xué)生信息能力的提高有很大的幫助。同時在課堂教學(xué)的過程中，讓學(xué)生們的思維得到更好的鍛煉，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

結(jié)語：

國家未來的發(fā)展需要大量的人才，所以人才的培育是一個國家綜合國力發(fā)展的必要條件。而針對我國的教育事業(yè)現(xiàn)狀來看，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的不斷融合，我國教育事業(yè)的完善也在逐漸加快腳步。從實際的效果上看，課件教學(xué)模式在很大程度上幫助了學(xué)生學(xué)習(xí)知識，有利于學(xué)生成績的提高。課件教學(xué)模式在學(xué)科教學(xué)的運(yùn)用，在以后可能成為教學(xué)的主要模式，推動了信息技術(shù)和教學(xué)的緊密整合，進(jìn)一步加快了我國教育事業(yè)的發(fā)展。

（作者單位：江蘇省如皋市九華初級中學(xué)）