評《校勘學概論》

作者簡介：劉歡，女，1988年9月出生，籍貫：河北邯鄲，河北大學文學院中國古典文獻學專業(yè)碩士研究生。

[中圖分類號]：G256 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2014）-29--01

古籍流傳至今最早已經(jīng)有了兩千多年的歷史。在刊刻和傳抄的過程中由于各種原因會出現(xiàn)許多訛誤。有時會因為增刪一字而使文義南轅北轍。所以，我們在讀書過程中就需要對古籍進行校勘。正如前人所云：讀書不知校勘，不如不讀。

校勘，是用一部書的不同版本和有關(guān)資料，或用其他方法，消除古籍在流傳過程中產(chǎn)生的各種訛誤的工作。校勘學，是指專門研究古籍整理的文字比勘的科學方法和理論的學問。校勘學始于漢，成于宋，大盛于清。張涌泉和傅杰先生的《校勘學概論》是由江蘇教育出版社在2007年出版的。這本書比較全面的介紹了校勘學方面的知識，同時其中又存在許多問題。

《校勘學概論》共分為九章，其中前八章為張涌泉先生編寫，根據(jù)作者后記，這是作者從事古籍整理校勘工作近二十年的體會，特別是書中列舉的近百條例證，多數(shù)是作者鉆研的心得。最后一章古代校勘源流述略，是由張涌泉先生的同門學友傅杰撰寫。這本書從初稿的撰寫到最后的寫定，歷經(jīng)十余年的時間，幾經(jīng)修改，可見作者對這本書所傾注的心血。

本書依次講解了校勘的釋義及其作用，讓我們了解了何謂校勘并且讀書為什么要校勘；校勘的內(nèi)容是什么，也就是校勘要校什么；古書中會存在哪些訛誤現(xiàn)象；校勘應(yīng)該具備什么條件，校勘的方法都包括哪些；最后介紹了校勘記應(yīng)該如何來寫，以及校勘中我們應(yīng)該注意哪些問題。

書中例證豐富，我們可以通過作者所舉的例子，更加深刻的學習理論知識。如在第四章《古書訛誤的類型》中，在講到造成訛，脫，衍和亂的原因時，幾乎每個原因之下都會舉例說明，這就能讓我們充分理解古書訛誤的原因。作者所舉例證，多為作者所擅長的小學以及敦煌文獻的領(lǐng)域，這也拓寬了我們的視野。

本書比較完整的介紹了校勘學方面的知識，值得我們認真學習。同時，書中也存在著一些疏漏。

如，第五章講校勘的條件時，在熟版本這一節(jié)里說“古書版本的情況是很復(fù)雜的。在雕版印刷術(shù)發(fā)明以前，古書有金石、簡牘、縑帛等等的區(qū)別。”（P65）這混淆了古籍和文獻的概念。根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典（第六版）》：書，裝訂成冊的著作。并且國家標準局1987年發(fā)布的《古籍著錄規(guī)則》給古籍下的定義是“主要指1911年以前、反映中國古代文化，具有古典裝訂形式的書籍。”從形式上來說，簡牘可謂是最早的正規(guī)書籍，但是金石，縑帛雖然有書的內(nèi)容卻沒有書的形式，所以應(yīng)該屬于文獻的范疇而不能稱作古書，更談不上是古書的版本。

還有，在講對校法時，提到“對校的第一步是確定底本”（P90）“在選用底本的同時，還必須廣泛的搜求對校本”（P91），我認為這是不妥的。對校的第一步工作應(yīng)該去廣收異本，只有搜集到一書的異本后，對各種版本進行鑒定，搞清楚各個版本的源流系統(tǒng)及其遞嬗關(guān)系，這之后才能確定校勘的底本，并且按照各本的校勘價值分為可供對校的主校本，輔校本以及參考本等。

此外，在本書第四章作者非常詳細的闡述了古書訛誤的類型以及古書訛誤的原因，用如此多的篇幅來講古書訛誤類型是必要的，因為我們只有掌握這些才能“對癥下藥，藥到病除”。書中梳理訛誤的原因很詳盡，但仍有一些疏漏：

1在講訛文時，主要講了七個致訛原因（這里不再一一詳列），書中只提到因重文符號而致訛，但還有一個原因就是因缺字作空圍而致訛。一些人不知道空圍是缺字的標志，而當成口字出現(xiàn)錯誤。

例如：《管子·地數(shù)》篇云：“請刈其莞而樹之，吾謹逃其蚤牙。”孫怡讓認為：“‘吾’當為‘五’，下又捝‘谷’字。‘請刈其莞而樹之五谷’言芟草而藝谷也，傳本捝‘谷’字，校者于五下注一□，寫者不審，遂并為‘吾’字矣”。

2致脫的原因除了書中所講因重文省書而刪，因字頭省書而刪，因抄刻竄行而脫，因字難識而脫，因妄刪而脫之外，此外，還有因避諱和政治等原因而刪。一些書面材料的字句、段落和篇章，往往因為政治原因而遭到刪削。

3此外，致衍的原因除了書中所講的六個原因外還有因形體相近而衍。俞樾《古書疑義舉例》卷五有《兩書形似而衍例》，舉了不少例子。如《墨子·天志》下篇云：“而況有逾人之墻垣，抯格人之子女者乎？”俞樾指出“‘抯’字衍文，‘格人之子女’與‘逾人之墻垣’相對成文，‘抯’即‘垣’字之誤而衍者。”

最后一章是由傅杰撰寫的，論述了古代校勘源流。分別介紹先秦-兩漢、魏晉-隋唐、宋-明以及清代的校勘情況。并且列舉了校勘方面的重要人物以及他們的相關(guān)論著。這按照時間的順序讓我們清晰的了解了校勘學簡史。但是本書只介紹了古代校勘源流，在近現(xiàn)代也出現(xiàn)了一大批為校勘事業(yè)做出突出貢獻的學者。例如，梁啟超在《中國近三百年學術(shù)史》中對清人校勘方法進行了歸納總結(jié)，這些總結(jié)的方法雖不如陳垣的“校勘四法”準確，但早于“校勘四法”，并且為我們校勘古書提供了方法的借鑒。再有，就是陳垣，他的校勘工作被胡適稱作“校勘學第一偉大工作，也可以說校勘學第一次走上了科學的道路”，并被黃永年認為“其體系之完整，不僅非此前種種校勘學著作所不能及，及今后的校勘工作者，也很難從根本加以否定。”所以，我們可以看出近現(xiàn)代也有一些校勘大家，這些大家也應(yīng)該被我們了解，在《校勘學概論》這本書中對近現(xiàn)代的學者也應(yīng)該加以介紹，總之，《校勘學概論》這部書雖然存在一些疏漏，但是書中內(nèi)容充實，編例周全，結(jié)構(gòu)清晰，是我們學習校勘學方面知識的一部好書。