高職生職業生涯規劃設計的思路

摘要：社會就業形勢越來越嚴峻，大學生就業的壓力越來越大。因此，高職院校應該加強對大學生的職業生涯規劃教育，指導學生在充分了解社會現實、了解自我的基礎上設計自己的職業生涯規劃，從而確保在校期間，有目的有針對性地提升自己的綜合能力，為將來的就業奠定良好的基礎。

關鍵詞：高職生；職業生涯規劃；思路

大學生就業難已經成為一個嚴重的社會問題。就高職院校而言，如何提高學生的就業競爭力直接關系到學校的長期可持續發展。職業生涯規劃教育與學生的未來求職和職業的發展是息息相關的。因此，高職院校應該加強對學生的職業生涯規劃教育，幫助學生科學制定自己的職業生涯規劃。

一、職業生涯規劃的內涵

職業生涯規劃是個人的一種主動行為，是指個人結合組織和自身情況以及眼前的機遇和制約因素，對其各階段所從事的工作、職務或職業道路進行的規劃。職業生涯規劃包括為自己確立職業目標、選擇職業道路、確定發展計劃等，并為實現自己的職業目標而確定方向、時間和方案。

大學生職業生涯規劃是指大學生根據自身情況，結合發展機遇，對決定個人生涯的主客觀因素進行分析、測評和總結，確定其事業奮斗目標，選擇合適的目標職業，制定出相應的學習計劃，并對每一步驟的時間、順序和方向作出合理的安排。特別是應結合自己所學專業特長、知識結構和職業社會狀況選擇好將來所要從事的職業（職業目標），作出方向性的計劃和安排，并對大學期間學習等各方面進行客觀合理的規劃與管理。

二、大學生職業生涯規劃的重要意義

（一）職業生涯規劃有助于大學生明確自己的發展方向

高職學生在入校時就開始接受職業生涯規劃教育。職業生涯規劃教育可以幫助學生對自己進行全面的分析評估、認識自己的性格特點和不同職業的要求，明確奮斗方向，最終作出科學的職業生涯規劃。有了明確的職業規劃，學生可以明確自己的前進方向，增添前進的動力，少走彎路，避免被動的學習和虛度光陰，能盡快適應大學生活。

（二）職業生涯規劃有利于提高大學生的就業競爭力

在當前市場經濟條件下，就業競爭越來越激烈，大學生要想在激烈的競爭中取勝，必須在大學期間切實提高自己的就業競爭力。要想提高自己的就業競爭力必須科學合理地制定自己的職業生涯規劃，只有這樣也必須這樣，才能將自己大學三年的規劃細化到每一年、每一學期、每一個月，按照計劃去行動，逐步實現自己的短期階段目標，為大目標的實現奠定扎實的基礎。

（三）職業生涯規劃是高職院校就業指導課的基礎

就業指導課的目標就是幫助學生科學地分析自己，明確自己的求職方向，樹立正確的擇業觀，端正求職心態，掌握相關求職技巧，最終能夠順利找到理想的工作。可以說，就業指導課直接關系到大學生的就業，關系到學校的長遠發展。而職業生涯規劃則是就業指導課的基礎。職業生涯規劃可以幫助學生認識自己、認識高校、認識社會、認識職業，最后定位自己，找到未來的職業發展方向，并制定實施方案，在實踐的過程中不斷調整完善，不斷激發自己的潛能，最終順利實現自己的目標。

三、高職生職業生涯規劃設計的思路

（一）全面認識自己

全方位地評估自己、認識自己是職業生涯規劃的前提和基礎。剛剛步入大學，大學生就應該堅持用辯證思維方式去評價自己，充分了解自己的興趣愛好、性格特點、潛在的能力，多與老師、朋友交流溝通，了解別人眼中的自己，全面評估自己的優勢和劣勢，選用科學的測試理論和方法（例如霍蘭德職業傾向測試等）了解自己未來適合的職業方向，從而在內心深處形成對自己的科學認識。

（二）充分了解自己的專業

大學選擇的專業和自己未來的職業具有密不可分的關系。入學后，大學生應該通過多種渠道全方位了解自己所學的專業，了解自己的專業性質、對應的就業方向、崗位對應的能力需求、未來的就業前景等等。

大學生應該經常與專業教師、學長們交流探討專業相關信息，利用寒暑期走出校門，到人才市場、專業相關企業走訪及時了解信息，把握專業發展前景，按照市場需求調整自己。

（三）充分了解社會人才需求

在市場經濟條件下，市場作為一只無形的手在發揮著基礎性的調節作用，了解市場、把握信息對于職業生涯規劃是十分重要的。個人職業的發展離不開市場的需求，離不開市場的環境。大學生在職業生涯規劃前，應該將個人的情況、專業情況與市場情況緊密結合，了解就業市場的相關政策、就業市場整體情況、不同區域崗位需求情況等。具體操作：教師宏觀指導，學生自由分組，選擇附近有代表性的企業、人才市場進行分組調研，了解當前就業政策、企業用人標準、專業就業前景等，形成科學準確的調研報告。

（四）確立職業方向和目標

確立職業方向就是在充分了解自己、了解專業、了解社會的基礎上，堅持充分發揮自己潛能，實現個人價值最大化的原則，設計自己的職業發展之路。職業發展目標應該符合社會發展需求，與個人的性格特點相匹配，與自己的專業技能相銜接。職業發展方向不應該僵化不變，應該隨著社會的變化及時調整。此外，在明確職業方向后，應該將職業目標具體劃分為不同階段的小目標，將大學期間的目標細分為每一學期、每一月的目標。

（五）制定職業規劃實施方案

設計師設計的建筑圖紙會決定最終建筑的外形特色等，而職業生涯實施方案就像建筑圖紙，決定著個人職業的前進方向。大學生在制定職業生涯規劃方案時應該將自己的職業目標詳細劃分，將長遠的職業目標化成每一天、每一月、每一年的具體實際行動。實施方案的設計要科學合理，在實施過程中可以根據實際情況相應調整。

（六）付出實際行動

有了明確的目標和詳細的實施方案之后，最關鍵的一步就是踏踏實實地去執行。只有付出實際行動，原有的計劃才有可能逐步變成現實。大學生應該按照自己的實施方案，持之以恒地去付諸行動，讓每一個階段性的目標不斷變成現實，繼而讓階段性的成果不斷激勵自己實現下一個目標，層層激勵，最終確保職業規劃目標的實現。

（七）總結與評價

職業生涯規劃的實現是一個漫長而復雜的過程，期間也難免會出現一些曲折。此外，影響職業生涯規劃的因素很復雜，很多因素是動態的，這就要求大學生做好心理準備，提高自己的心理承受力，實施過程中不斷反思、不斷發現問題、不斷調整，總結、積累經驗，提高自己的執行力，完善自己的規劃。

大學生職業生涯規劃的設計影響到學生未來的進步與發展，影響整個社會的就業結構，影響整個社會經濟發展的進程。政府、教育主管部門應該提供政策支持和經費保障，確保大學生的職業規劃在良好的政策制度環境下實施。高職院校應該充分認識高職生職業規劃的長遠意義，從多渠道、多層次、多角度為大學生科學設計職業生涯規劃提供指導，提高學生的規劃能力和執行規劃的能力。大學生本人應該對自己的未來負責，充分利用大學的時光和寶貴的資源，有針對性、有目標地發展完善自己，充分實現自身的價值。只有政府、高校、大學生三位一體形成合力，大學生的職業生涯規劃才會更加科學，更加合力，職業生涯規劃的積極效應才會充分體現。

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