剪剪貼貼畫小鴨

在美術活動中，孩子們最難表現的就是動態。在一次“畫小鴨”前，我準備了這樣一組教具：用卡片剪出圓形、小船形、眼睛、翅膀和嘴巴?；顒右婚_始，我出示一個圓形圖片，引導孩子大膽猜測：這是什么？太陽、蘋果、橘子……當我貼上小船形后，孩子們再次猜測：小鴨、小鳥……理由是它們的身體像小船。然后，我邀請幼兒來貼上眼睛、嘴巴、翅膀，哇，是一只可愛的小鴨子！拼貼完小鴨的圖形后，下一個環節，則是讓幼兒進行操作，通過改變頭部、身體、眼睛、嘴巴、翅膀等卡片的擺放位置，讓他們到感受小鴨不同的動態，他們很驚訝地發現：只要改變頭部、嘴巴、眼睛、翅膀的位置，就可以變出鴨子的許多不同的動態。接著就是幼兒動手畫一畫了：有的小鴨頭向上，有的向后彎著，也有的小鴨是低著頭……動態十足。在這次活動中，我準備的各種表示小鴨不同部位的形狀卡片，就如游戲中的“半成品”，給幼兒留有想象和創作的空間，他們在操作和擺放圖片的過程中，充分感知了小鴨的不同動態特征，為自主創意繪畫打下了基礎。