借助籃球運(yùn)動(dòng)，落實(shí)《指南》動(dòng)作目標(biāo)

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）在兒童動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)上指出要“具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏；具有一定的力量和耐力；手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)”。籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)是人用手直接控制球，并與全身協(xié)調(diào)配合組成的專門動(dòng)作，有助于上述動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)的落實(shí)。因此，我園根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和體能發(fā)展水平，探索幼兒的籃球運(yùn)動(dòng)，借此落實(shí)《指南》動(dòng)作目標(biāo)。

一、做好籃球運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備，確保籃球運(yùn)動(dòng)安全

1.做好籃球運(yùn)動(dòng)物質(zhì)準(zhǔn)備。在開展籃球運(yùn)動(dòng)前，我園對(duì)本園各年齡段幼兒的體能素質(zhì)和身高比例進(jìn)行調(diào)查，以設(shè)計(jì)出適宜不同年齡段幼兒的籃球運(yùn)動(dòng)環(huán)境，并做好相應(yīng)的物質(zhì)準(zhǔn)備。包括設(shè)計(jì)適合不同年齡段幼兒使用的籃球場(chǎng)地、籃球架、籃球等硬件設(shè)施。比如，籃球架的高度應(yīng)可以調(diào)節(jié)，以適應(yīng)不同年齡段幼兒對(duì)籃球架高度的需求。

2.做好籃球運(yùn)動(dòng)心理準(zhǔn)備。籃球運(yùn)動(dòng)具有較強(qiáng)的競(jìng)技性，幼兒間的身體接觸較多，易在運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生傷害。因此，在開展籃球運(yùn)動(dòng)前，我園一方面積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，使家長(zhǎng)能夠?qū)捜菰诨@球運(yùn)動(dòng)中可能產(chǎn)生的小傷害；另一方面加強(qiáng)對(duì)幼兒的教育引導(dǎo)，讓幼兒做好在籃球運(yùn)動(dòng)中可能受傷、遇挫等心理準(zhǔn)備。

二、做好籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)劃，確保籃球運(yùn)動(dòng)科學(xué)

我園充分考慮幼兒發(fā)展的年齡特征，從目標(biāo)、形式、途徑、要求等方面科學(xué)規(guī)劃各年齡段幼兒的籃球運(yùn)動(dòng)，以適應(yīng)不同年齡段幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的需求。

1.小班以培養(yǎng)興趣為主。在開展小班籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)，我園設(shè)計(jì)豐富多彩的籃球游戲，以調(diào)動(dòng)和增強(qiáng)小班幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)通過各種籃球游戲引導(dǎo)幼兒掌握簡(jiǎn)單的籃球知識(shí)和基本籃球動(dòng)作。比如，通過模仿游戲“和老爺爺一樣走路”，來引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙手一起拍球；通過模仿游戲“小螃蟹走路”，讓幼兒主動(dòng)練習(xí)“防守”的基本動(dòng)作。

2.中班以引導(dǎo)探究為主。在開展中班籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)，我園設(shè)計(jì)和組織富有挑戰(zhàn)性的籃球游戲，以提高幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的探究熱情，使幼兒能在快樂的游戲情境中發(fā)展單手拍球走、單手運(yùn)球過障礙、原地交叉手拍球等籃球動(dòng)作技能。比如“投籃打怪獸”游戲：幼兒運(yùn)球繞過障礙到達(dá)160厘米高的球籃附近，并成功將籃球投進(jìn)球籃后再用籃球打球籃后面的怪獸。又如“炒黃豆”游戲：幼兒邊念兒歌邊按要求做相應(yīng)動(dòng)作——唱第一句歌詞“抱黃豆”時(shí)雙手抱緊籃球；唱第二句歌詞“翻黃豆”時(shí)雙手手掌握緊籃球，并將手掌心轉(zhuǎn)向?qū)γ娴男∨笥眩怀谌涓柙~“我炒黃豆”時(shí)雙手對(duì)準(zhǔn)對(duì)面小朋友的胸前把球傳出去，最終完成傳球這一動(dòng)作技能。

3.大班以鞏固加強(qiáng)為主。在開展大班籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)，我園設(shè)計(jì)和組織形式多樣且富有競(jìng)賽性的游戲，以進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，鞏固和豐富幼兒籃球運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)注重培養(yǎng)大班幼兒團(tuán)隊(duì)合作與團(tuán)結(jié)互助的集體精神。大班幼兒往往有較強(qiáng)的打比賽欲望，我園在條件允許的前提下組織班級(jí)之間、姐妹園之間的籃球友誼比賽。不僅有效增強(qiáng)了幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，提高了幼兒的籃球運(yùn)動(dòng)技能，而且培養(yǎng)了幼兒勇敢、合作精神和集體榮譽(yù)感等。

三、做好籃球運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)，確保籃球運(yùn)動(dòng)有效

1.籃球運(yùn)動(dòng)名稱趣味化。在制定各年齡段籃球運(yùn)動(dòng)名稱時(shí)，既能讓幼兒感受到趣味性，調(diào)動(dòng)幼兒參與籃球運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性，又能讓幼兒初步了解籃球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和動(dòng)作技能。比如，有關(guān)運(yùn)球動(dòng)作的游戲，小班的名稱是“送籃球?qū)殞毣丶遥ㄟ\(yùn)球走）”，中班的是“鉆山洞（高低運(yùn)球走）”，大班的是“紅綠燈（急停急運(yùn)球）”。

2.籃球運(yùn)動(dòng)形式靈活化。在開展籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，我園采用多種有效的指導(dǎo)方法。比如，游戲發(fā)現(xiàn)法、兒歌輔導(dǎo)法、情境再現(xiàn)法、模仿練習(xí)法等，讓幼兒感受籃球運(yùn)動(dòng)不僅是動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)，還有情感、合作等生活生存技能的鍛煉。

3.籃球運(yùn)動(dòng)放松環(huán)節(jié)創(chuàng)意化。在籃球運(yùn)動(dòng)結(jié)束教學(xué)時(shí)，我園引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手中的籃球做好放松活動(dòng)。比如，在輕柔的音樂聲中，雙手夾著球旋轉(zhuǎn)、將腳踩在籃球上轉(zhuǎn)動(dòng)、背靠在籃球上旋動(dòng)等。