《指南》和科學育兒

我是一名幼兒園教師，也是一名幼兒園小朋友的媽媽。經常有家長羨慕地說：“張老師，你的兒子健康、懂事，你是怎么教育的！”其實，在養育孩子的過程中，每個年齡段都會碰到不同的難題，但很慶幸的是，我既是媽媽又是一位幼兒園的教師。每次遇到那些難題的時候，《3-6歲兒童與學習發展指南》（以下簡稱《指南》）總讓我獲取靈感，它讓我不斷更新教育觀念，更加科學地養育孩子。

入園哭鬧難題

入園是孩子們從家庭走向集體生活的第一步，邁出這一步對他們來講是非常艱難并充滿焦慮的。在焦慮不安的時候，孩子需要的不是空洞的說教，而是需要家長在了解他們自身特點的基礎上，為他們搭建一個進步和成長的平臺。《指南》中強調：成人要遵守社會行為規則，經常和幼兒玩帶有規則的游戲，遵守共同約定的游戲規則，為幼兒樹立良好的榜樣。

兒子從上幼兒園的第一天開始，每天早上一睜開眼睛就開始鬧“今天不去幼兒園，就是不去幼兒園……”盡管如此，我還是堅持送他去幼兒園。說句心里話，有時自己也很不忍心，但我總是理性地告訴自己，每個孩子入園的時候都會焦慮，會抗拒，如果我妥協，入園適應的問題將被拉得很漫長。在那段時間，每次下午接兒子從幼兒園回家的時候，他經常提出買玩具、買小烏龜等要求，我就和兒子商量，定了一個規則：高興去幼兒園，媽媽就在日歷上畫一個小太陽，等攢到五個小太陽的時候就可以給你買一個你想要的玩具。這個辦法真的奏效，開始他有點不高興，但在我的堅持下，他逐漸學會了控制自己的情緒。慢慢地就高興了，因為他說話算數，我也說話算數啊。當我們本著尊重、誠實、守信的態度來和孩子完成同一件事的時候，能夠帶給他們溫暖、輕松的心理感受，讓孩子形成安全感和信賴感。

早上不想起床難題

“讓幼兒保持有規律的生活，養成良好的作息習慣”是《指南》中健康領域的基本目標之一。可是，一到冬天，不管我怎么叫他起床，兒子就是舍不得離開他溫暖的被窩，所以上幼兒園經常遲到，我也因此感到筋疲力盡。突然，我想到了我們幼兒園一日生活各個環節使用的音樂，吃飯、如廁、喝水、課前準備、睡覺、起床等，每個環節都有特定的音樂，每次教師一放什么音樂，小朋友就知道該干什么了。我何不把一日常規音樂沿用到家里呢？

于是，我和兒子商量，每天早上用他最喜歡的歌曲來叫醒他，接下來，洗臉刷牙一支歌曲，上幼兒園一支歌曲，如果他提前完成這些事情，那么，接下來的時間就可以他自己來支配，看書、看電視都可以。當然，這么做的前提是規定好晚上睡覺的時間。后來，讓音樂叫醒兒子的計劃實施得非常成功。現在，我們還用音樂安排另外的生活環節。放假在家，只要一放吃飯的音樂，哪怕是最愛看的《貓和老鼠》，兒子都能立刻關掉電視去吃飯。記得一次，我做好飯了，叫先生吃飯，他正在玩電腦，叫了幾次都不來，兒子說“媽媽，我放音樂……”當時我就逗樂了。

看來，任何一種習慣的形成都不是一蹴而就的，需要家長循序漸進的引領。按照《指南》在生活中運用游戲化的方法去解決實際問題，才是為人父母的智慧之處。

語言發展能力差難題

兒子語言能力的發展不是很理想，我有點著急，開始在《指南》中語言領域找方法。理出思路后，我開始經常和兒子一起閱讀，引導孩子仔細觀察畫面，結合畫面討論故事內容，引導他有條理地說出故事的大致內容，慢慢地鼓勵他自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發現、體會和想法。一段時間之后，我發現了兒子的語言能力有提高。于是我堅持每天晚上給他講故事，一來可以讓他從經典的繪本圖畫書中學習美妙的語言，二來可以彌補我工作繁忙對他的疏忽，增強母子感情。

后來我發現買的書很多了，有的閑置著浪費，就建了一個換書群，定時和其他的孩子換書來看。沒想到圖書交換不僅可以借到更多的好書，兒子還因此結識到更多的好朋友，無論在語言發展，還是在社交方面都有很大收獲。

《指南》中說：幼兒的語言學習需要相應的社會經驗支持，應通過多種活動擴展幼兒的生活經驗，豐富語言的內容，增強理解和表達能力。在和孩子一起享受閱讀的過程中，受益的不僅是孩子，還有我們自身。

不聽話難題

有段時間，我發現兒子迷上了電視，周末也不愿意下樓去玩了。空余時間都用來看電視可不行。想來想去，決定用大耳朵圖圖來解決這個問題。《大耳朵圖圖》是兒子最喜歡看的動畫片，圖圖愛看電視，媽媽不讓看，就做電視卡片來限制他看電視的次數，我為什么不用這方法試試呢。最后和兒子商量決定，一個星期只發6張電視卡片，這6張卡片必須由當天的主人來發放，兒子看電視的次數真的制止住了。

后來，為了更加調動兒子的積極性，培養他長期的責任感，我們召開了“家庭會議”，實行輪流當家庭主人的辦法。我們家三人輪流當“主人”。當主人的這一天，其他兩個人要一切都聽他的話，誰不聽，主人就要想辦法做做工作。這個方法真的很好，既實現了兒子當家作主的愿望，也讓他知道別人不聽主人話的心情了，真是一舉兩得啊。

《指南》社會領域中指出，要關注孩子的感受，保護其自尊心、自信心，能以平等的態度對待孩子，使孩子切實感受到自己被尊重了。還要鼓勵孩子自主決定，獨立做事，增強自尊心和自信心。在保證安全的情況下，支持孩子按自己的想法做事，或提供必要的條件，幫助他實現自己的想法。

在養育兒子的過程中，我意識到，培養孩子是一個長期的過程，需要的不僅僅是愛心、耐心，更需要運用科學的理論和方法，不急不躁，長期堅持。

《指南》給了我具體的目標和建議，讓我們能夠在困惑的時候找到方向，從而真正地解決問題，保持和孩子之間親密的關系，體會到共同成長的幸福和快樂。