無論是彈琴、跳舞還是唱歌,對于孩子藝術才能的發掘,家長總是有莫大的期望,但孩子的表現卻總是不盡如人意:剛開始明明很有興趣,越學越疲沓,上課無精打采,練習百般抗拒,最后只能不了了之。怎樣才能避免上述情況的發生呢?
盡可能帶孩子聽高水平音樂會
很多家長都有一個誤區,覺得孩子學藝術學學就完了,所以在擇師或孩子的學習過程中表現得很隨意。
著名青年小提琴演奏家呂思清說:我看過很多孩子演奏,基本功都存在錯誤,這讓我很痛心。這無疑是在浪費時間。只有對音樂、對演奏有正確的認識,才能真正有助于生活品質的提升,讓生活變得更豐富、美好。
國內十多個城市有音樂學院,那里的師資力量相對較強,對孩子藝術才能的培養也比較好。但即使不在這些城市,借助現代發達的通信,大家也很容易在互聯網上找到一些好資源,比如知名樂團的實況演出,還有演奏會的CD等。家長最好盡可能帶孩子去聽高水平的音樂會,特別是現場演奏,這樣能感受到濃厚的音樂氛圍,對孩子是非常好的熏陶。
不贊同讓孩子同時學幾門藝術
和那些放任自由的家長相比,更多的家長對孩子學藝術抱有很高的期望。“我希望他學××”、“我覺得他學這個好”,大多數家長都習慣于按自己的想法來給孩子做選擇。
呂思清說:父母固然比孩子有經驗,但同時也要尊重孩子的選擇。如果孩子沒有興趣,只是被強迫去學習,這樣學出來的效果絕對比自我主動學習要差很多。我不贊同讓孩子同時學幾門藝術,因為中國孩子的功課太多,還有很多課外補習,要花較多的時間去發展音樂愛好顯然給孩子增加了負擔。學一門就夠了,如果是樂器,建議學鋼琴,有利于打好基礎。
重在對孩子藝術興趣的啟發
當下,越來越多的孩子從三四歲就開始接觸樂器或者舞蹈。盡管年齡小,但家長通常認為,要學就不能怕苦,尤其是技法的學習和訓練,一點也不能松懈。
青年舞蹈家邱思婷說:幼兒還處在身體發育的重要階段,如果過早接受專業的技法教育,對身體發育不利。早期應重在對孩子藝術興趣的啟發,包括培養他們對音樂、對舞蹈的感覺,從中潛移默化地去接受藝術的熏陶以及審美培養。
父母千萬不要用過于規范的東西去要求孩子不做這個不做那個。小孩有特別豐富的想象力,所以要盡可能多地讓他們去嘗試任何可能有益的藝術形式或培訓。但最重要的是,這個過程要盡量給孩子動力而不是壓力,以免扼殺孩子原本的興趣。
家長也應以身作則
在小孩學藝術的過程中,家長常常認為,學得好不好是老師的責任,家長最多只能起到督促作用。
呂思清說:家長能否做一個好榜樣,對孩子的興趣發展和提高具有很重要的作用。如果家長和孩子共同去學習音樂,對孩子是一種很大的鼓勵。如果催著孩子快去練琴,家長自己卻在一邊打游戲,那孩子肯定很不服氣。
邱思婷說:如果具備條件,家長能一直陪在孩子身邊,不斷給予他們肯定和鼓勵,也能讓孩子對自己的學習更熱愛和有信心。鼓勵和贊美絕對不能隨便說,家長需要細心觀察,去發現孩子的每一次進步。所謂進步不一定是某個動作或某個技巧有了很大的飛躍,可以說孩子的表現欲更強了,在人多的時候可以更加自如地去表現自己了,比上一次更有自信心了等。