圓出一個精彩世界

薛紅

摘 要：主題背景下的創意美術班本實踐研究，在幼兒園已經開展許多個年頭了，那么，創意美術在幼兒經歷主題的過程中到底發揮著怎樣的作用呢？就開展“圓圓的世界”這個主題談了幼兒在整個主題活動開展過程中的點點滴滴。

關鍵詞：創意美術；班本課程；主題活動

近些年，“創意美術”這幾個字眼經常出現在美術教育中，而所謂的幼兒創意美術活動是指以主題為線索，以幼兒為中心，以經驗為基礎，整合多種美術表達形式來創造藝術形象、陶冶情感、發展自我探索能力的美術活動。以主題活動“圓圓的世界”為例，在幼兒經歷整個主題活動的過程中，創意美術可以成為幼兒感受主題的重要途徑。

一、創意美術是幼兒主題活動前的經驗準備

在主題活動開展過程中，幼兒是否具有相關的前期經驗，關系到活動開展是否順利。幼兒只有具備了相關前期經驗才能對活動產生更大的興趣，才會更投入地參與活動。前期經驗的準備可見是很必要的。在開展“圓圓的世界”這個主題之前，我開展了一節讓幼兒借圓添畫的借形想象活動，活動中幼兒開始仔細回憶或努力尋找我們生活中跟圓形有關的物體，有幼兒說添上數字和指針就變成了圓圓的鬧鐘，有幼兒說加上一根彎彎的線就變成了圓圓的氣球，還有幼兒說畫上長長短短的光芒就變成了圓圓的太陽。活動中幼兒的思維不斷生活經驗碰撞，就這樣一個個由圓添畫成物的創意美術作品成為我們這個主題活動前幼兒的相關經驗準備，為接下來的主題活動開展奠定了良好的基礎。

二、創意美術是幼兒主題活動中的互動環境

互動環境是主題活動的重要組成部分，對幼兒具有潛移默化的影響，幼兒與環境互動的過程就是課程。《幼兒園教育指導綱要》中指出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。”在主題開展過程中，我發動家長收集了一些圓形物品，某個幼兒帶來的幾張光碟吸引了其他幼兒的關注：“這不是我們看動畫片的碟片嗎？我家里有好多呢！”孩子的一句話引起了我的思考，于是我發動幼兒收集了大批光碟，制作成了十二生肖布置在了我們的主題環境中，十二個惟妙惟肖的動物引得幼兒不停駐足圍觀，“原來平時我們看動畫片的碟片還能做出漂亮的小動物啊！我也要試一試！”發現幼兒有了嘗試的愿望之后，我們又生成了用廢舊碟片和紙進行制作的美工活動“美麗的向日葵”。

這是主題探究活動中一次成功的、恰到好處的教育教學活動。它的發生正是幼兒與創意美術互動的結果，讓幼兒在積極互動的活動氛圍中進行主題探究活動，調動了幼兒活動的積極性，更促進了主題探究活動的順利開展！

三、創意美術是幼兒主題活動后的表達方式

幼兒的語言有許多種，創意美術就是幼兒自發地表現自我、表述思想的一種方式，幼兒通過美術作品的呈現自由流露出自己的思想和感情，向外界傳遞自己內心想表達的信息。在活動“好玩的輪子”中，幼兒通過創意美術告訴我們什么樣的車應該對應著安裝幾個輪子；在活動“小猴賣圈”中，幼兒通過創意美術告訴我們故事還可以這樣繼續；在活動“橙子變變變”中，幼兒通過創意美術告訴我們橙子的變化是豐富多彩的。

在整個主題活動開展過程中，創意美術作為一個重要手段，為幼兒提供了多方面立體的學習空間，關注了幼兒的情感、自信和想象，尊重了幼兒的自我感覺、認識和表達，讓幼兒在整個主題的經歷過程變得豐富多彩！

參考文獻：

[1]李慰宜.2-6歲兒童繪畫活動指導[M].上海社會科學院出版社，2003.

[2]董奇.兒童創造力發展心理[M].浙江教育出版社，1983-10.

[3]董躍彩.幼兒美術教育的思考[J].安慶科技，2006（01）：41.

（作者單位 江蘇省常州市鐘樓區楓逸幼兒園）

編輯 韓 曉