如何提高小學英語畢業復習效率

梁璐

摘 要：小學畢業班是學生在小學學習的最后一個階段，是學生成長的轉折點，也是學生跨入初中的學習總結和開始。小學畢業班在一定程度上也反映了小學教育教學的水平，對學生和學校都有著重大的意義和影響。因此，加強小學畢業復習、提高學習效率是教學工作的重中之重。

關鍵詞：綜合性復習；創新；心理輔導

小學英語復習是使學生對所學知識進一步鞏固，進一步理解吸收，幫助學生梳理、歸納、總結和記憶知識，查缺補漏，深化和提高知識的理解運用，有效提高學生綜合運用語言的能力。幫助學生對小學階段的英語學習做一個系統的復習并進行總結，有利于學生進入下一個階段的英語學習。

一、有目標的、全面的、綜合性的復習

小學英語詞匯量、句型、語法、日常交際用語等內容較多，應根據學生的實際情況制定復習目標，組織復習內容，做到有目標的、全面的、綜合性的復習，力求達到事半功倍的效果。復習中，應重視復習的針對性、目標性，把握命題的中心思想，以不變應萬變，先根據教材內容、要求進行復習，再整理知識點，將知識分類歸納總結，使之形成一個完整、清晰、全面的知識體系，進行復習訓練。然后要加強重點、難點的綜合性、全面性練習，教會學生學會總結，善于思考，培養發散思維的能力，運用基本知識框架舉一反三、融會貫通，提高復習效率。

二、合理安排復習計劃

教師首先要對學生的知識水平進行調查了解，掌握每個學生的學習情況、接受能力等學習狀態，設計分層目標，合理安排復習計劃，針對學生在學習上的薄弱環節制定切實可行的復習計劃，在復習時要使每個學生都能得到鍛煉，基礎好的學生可以加以提高延伸，基礎弱的學生可以鞏固基本知識加深記憶。

其次，復習計劃要合理安排時間，精心設計好每一節復習課的內容，循序漸進，避免復習的盲目性。復習計劃可以分冊、分單元或者根據知識語法、句型、詞匯等歸類依次分散復習，復習的內容量要適當，如果一次講得過多，學生可能消化不了，也容易過度疲勞，造成頭腦混亂，起不到作用。

三、復習方式要多樣性，激發學生的學習興趣

小學英語的復習時間短，復習內容較多，且復習內容的重復、抽象容易使學生產生學習倦怠感。因此，在設計復習內容上不能過于單調重復，應適當變化形式，設計多樣化的生動、形象的教學活動使學生在復習過程中產生興趣。教師可以根據復習任務優化內容，精心設計情境練習，整合教學資源，利用廣播、圖片、多媒體等教學工具，以此來改變教學的方式，選用有效的教學方法，歸納整理復習素材，根據各知識要點進行加工和取舍，使整合后的復習練習生動、精練、有趣，讓復習課變得有新意，幫助學生理清知識脈絡，激發學生的學習興趣，從而實現復習的目的，達到復習效果最優化。

四、復習訓練的內容要去粗取精，培養學生的創新能力

教師要事先做好復習準備，結合實際統籌復習工作，把握全盤復習要求，設計有效的復習策略，及時了解復習情況。復習過程中，對學生存在的薄弱環節要加強復習訓練，對復習內容教師要嚴格把關，精心備課。對訓練練習要嚴格篩選，去粗取精，切忌做機械重復、勞力傷神的無用功練習。應多準備精要、有針對性、延伸基礎、突出重點、側重難點等練習，通過優化復習內容，讓學生穩扎基本知識的同時，適當地延伸拓展重、難點，培養學生綜合運用知識的能力。復習題的選擇要多樣、開放、創新，能引導學生從不同的角度思考、解決問題，培養學生的創新能力，提高學生的思維靈活性，把握答題的技巧。

五、加強學生的心理輔導

畢業班的學生面對考試壓力和升學壓力會表現得煩躁不安、心神不寧。學生心理壓力多是擔心成績落后，對考試懼怕，學生產生焦慮、自閉、多動等心理問題越來越多。應試是一種能力，我們平時應加強學生的心理素質訓練，幫助學生調整心態，進行考試心理疏導，緩解學習壓力，讓學生以一顆平常的心態，輕松冷靜地面對考試。

首先，加強學生的自信心。復習階段要及時對學生的學習表現進行鼓勵和表揚，對心理壓力大的孩子更應及時疏導、開解，要激發學生再學習的動力，讓其重拾英語學習的信心。針對不同的學生制定不同的實際性階段目標和學習建議，正確引導學生搞好復習，促使他們扎實地前進，時刻關注學生的舉動、心態，多角度、多方面地發掘學生的優異表現，從激勵出發，多用勵志的評語，加強學生的自信心。

其次，正確認識考試。考試不只是對學習成果的檢驗，也會有外在因素的影響，并不能完全說明學生學習的好壞。學生應該多用心考試前的準備，而不是考完后的分數。應該在整個過程中學會如何去統籌復習，探索出學習的要點積累經驗。引導學生用正面的態度、良好的心態面對挑戰，把每次的考試當作是一次自我的挑戰，學會厚積薄發，做好充分的準備。

學生是國家的未來和希望，我們不只要傳授給學生掌握知識的本領，還要讓學生有一個美好的未來，作為教師就應該不斷鉆研、努力探索、總結經驗，帶領學生迎接一個個新的挑戰和新的開始，在自己的教育崗位上貢獻最大的力量。

（作者單位 江蘇省徐州市西朱小學）

編輯 謝尾合