細致才成熟

曉光

在上期（2013年12月下）中，我們介紹了美國高中生的職業發展大綱，這次再看下成年人的（大學生被認為是成年人）。這個大綱的3大部分和高中生的一模一樣：自我認知、教育和職業探索、職業規劃。每個部分包含若干應有的能力，共12個，每個能力后還附若干指標。這些能力和高中生的相似，但更細——知道得要更詳細，更實——在高中生那只是需要了解的，在成年人這要會做。

自我認知

能力1：理解積極的自我概念的作用

“展示積極的自我，明了技能、素質、興趣、經歷、價值觀和個性以及他們對職業的影響……展示對自我有現實的理解。”

這一條最鮮明體現了和高中生的不同，高中生要“知道”，成年人要“展示”（積極的自我）；高中生要知道個人情況會影響職業，成年人要知道個人情況的每個方面都會影響職業——“技能、素質、興趣、經歷、價值觀和個性”。

能力2：保持有效（effective）的行為的技能

這里面有一個有意思的詞self-defeating，可譯為自敗或自我挫敗，是一個心理學名詞，指準備去做某件事情之前，往往會設想出許多困難，被嚇倒，總想回避。作為成年人，你要“展示克服self-defeating的技能”。（一點思考：這個詞應該被漢語吸收，我們周圍的人也有不少“自敗”者）

能力3：理解發展變化

時間、年齡、身體、不可控的未來事件（失業）等會改變你的目標、動機和渴望，你要能通過改變工作等來應對。

教育和職業探索

能力4：走進教育的技能

要知道各種教育的機會，更重要是能“走進”教育，通過教育實現職業目標。

能力5：融入工作和終身學習的技能