河南省中職學(xué)校健美操開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀研究

彭媛

摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)與教育事業(yè)的快速發(fā)展，中等職業(yè)教育在我國(guó)現(xiàn)代教育體系中具有重要地位，已成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。中等職業(yè)教育向國(guó)家輸送實(shí)用技術(shù)型人才，并承擔(dān)著為社會(huì)開(kāi)發(fā)勞動(dòng)力資源，由于這一特點(diǎn)，筆者針對(duì)中職學(xué)校體育課程安排--健美操運(yùn)動(dòng)的開(kāi)設(shè)進(jìn)行研究，希望通過(guò)對(duì)鄭州市中職學(xué)校健美操課開(kāi)設(shè)情況研究分析得出結(jié)論，并提出相關(guān)對(duì)策以供河南省其他地市中職學(xué)校參考。

關(guān)鍵詞：河南省中職學(xué)校；健美操；開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀研究

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

本文的研究對(duì)象是鄭州市中職學(xué)校健美操開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀，選取河南省商務(wù)學(xué)校、河南省財(cái)經(jīng)學(xué)校等八所學(xué)校的880名學(xué)生和20名健美操教師為調(diào)查對(duì)象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

本研究利用中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方全文數(shù)據(jù)庫(kù)、維普期刊數(shù)據(jù)庫(kù)等查閱有關(guān)健美操項(xiàng)目的相關(guān)文章，并認(rèn)真查閱《學(xué)校體育學(xué)》、《教育心理學(xué)》、《健美操教學(xué)與訓(xùn)練》等學(xué)術(shù)專著，并認(rèn)真收集了我國(guó)頒布的關(guān)于中等職業(yè)教育的資料文件。

2.專家訪談法

通過(guò)深入走訪鄭州市多年從事學(xué)校體育、健美操教學(xué)的專家教授就本市中等職業(yè)學(xué)校健美操課的開(kāi)設(shè)等有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行訪談，通過(guò)對(duì)多位專家學(xué)者的訪談從不同角度去了解和分析鄭州市健美操教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題。

3.問(wèn)卷調(diào)查法

對(duì)河南省商務(wù)學(xué)校等八所鄭州市中等職業(yè)學(xué)校一、二年級(jí)的880名學(xué)生進(jìn)行發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，筆者在發(fā)放問(wèn)卷中并與接受調(diào)查的學(xué)生進(jìn)行溝通。對(duì)河南省商務(wù)學(xué)校等八所鄭州市中等職業(yè)學(xué)校健美操教師發(fā)放問(wèn)卷20份。最終回收學(xué)生問(wèn)卷843份， 回收率為95.8%，其中有效問(wèn)卷800份，有效率為95%。教師問(wèn)卷回收率和有效率均為100%。以上指標(biāo)符合社會(huì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)的要求和標(biāo)準(zhǔn)。

4.邏輯分析法

本文采用了對(duì)比、歸納、綜合等邏輯方法。

5.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

本文采用了SPSS19.0軟件對(duì)本研究的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)。

二、研究結(jié)果與分析

職業(yè)教育是現(xiàn)代國(guó)民教育體系中占據(jù)很重要的位置。黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視發(fā)展職業(yè)教育，改革開(kāi)放以來(lái)特別是近幾年來(lái)，積極推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展，支持各級(jí)各類職業(yè)教育辦出特點(diǎn)、辦出水平，不同地區(qū)許多企業(yè)也都積極探索，也積累了很多經(jīng)驗(yàn)。

（一）鄭州市中等職業(yè)學(xué)校健美操教師隊(duì)伍現(xiàn)狀

學(xué)校體育教學(xué)和各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的組織和開(kāi)展離不開(kāi)體育教師，學(xué)校教育政策的全面發(fā)展，人才培養(yǎng)的效果，很大程度上取決于體育教師的工作 ，有一支合格的教師隊(duì)伍組織良好的學(xué)校體育工作的前提和保證。

通過(guò)調(diào)查得知，鄭州市八所中職學(xué)校健美操教師職稱有10人是助理講師，占了50%；高級(jí)講師占了5%、講師占了15%、教員30%，數(shù)據(jù)反映出鄭州市中等職業(yè)學(xué)校體育教師初級(jí)職稱比例太大，中高級(jí)職稱人數(shù)較少，凸顯出鄭州市中等職業(yè)學(xué)校體育教師結(jié)構(gòu)和層次不合理。

（二）鄭州市中等職業(yè)學(xué)校健美操的教學(xué)現(xiàn)狀研究

據(jù)調(diào)查，鄭州市各所中等職業(yè)學(xué)校健美操課程根據(jù)本校的特點(diǎn)和具體情況，制定適合自己的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃。總體上來(lái)講，教學(xué)大綱規(guī)范了，改革也就體現(xiàn)了。但不同的看法主要體現(xiàn)在教學(xué)大綱的制定和修改上，各所學(xué)校認(rèn)識(shí)到并實(shí)施改革，但力度不夠。教學(xué)計(jì)劃是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)和管理的主要依據(jù)。在教學(xué)計(jì)劃的制定和執(zhí)行方面，包括年、學(xué)期、單元教學(xué)計(jì)劃等，各中等職業(yè)學(xué)校體現(xiàn)在計(jì)劃完成、內(nèi)容完整，在計(jì)劃修訂存在長(zhǎng)期使用的現(xiàn)象，一般都會(huì)在3年以上，也就直接影響到中等職業(yè)學(xué)校健美操教學(xué)改革發(fā)展步伐。

（三）健美操教學(xué)場(chǎng)地、器材配備現(xiàn)狀

學(xué)校的體育設(shè)施和設(shè)備是學(xué)校開(kāi)展體育活動(dòng)的的基本保證，健美操場(chǎng)地和器材的配備就是衡量該學(xué)校健美操開(kāi)展情況的重要標(biāo)志。學(xué)校要讓健美操課程的正常發(fā)展，必須有一定數(shù)量的場(chǎng)地和設(shè)備的場(chǎng)地，保證順利完成體育教學(xué)的物質(zhì)保障和前提條件。

通過(guò)調(diào)查得知，目前鄭州市中等職業(yè)學(xué)校健美操教學(xué)有50%以上的學(xué)校是通過(guò)錄音機(jī)在室外操場(chǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和聯(lián)系，墊子成了主要的教學(xué)器材。以上數(shù)據(jù)表明，目前鄭州市中等職業(yè)學(xué)校的健美操教學(xué)設(shè)備的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.當(dāng)前河南省鄭州市中等職業(yè)學(xué)校健美開(kāi)課率僅為16.7%，開(kāi)設(shè)健美操課的中等職業(yè)院校主要集中在部分市區(qū)學(xué)校。

2.目前鄭州市中等職業(yè)學(xué)校以中青年健美操教師為主，女教師比例較大， 健美操教師職稱普遍不高.教師的科研能力是有限，工作后再深造的教師較少。

3.目前鄭州市中等職業(yè)學(xué)校健美操公共體育教學(xué)總學(xué)時(shí)基本上可以保證教學(xué)的要求，但理論課教學(xué)時(shí)數(shù)不足。健美操課程實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容不夠豐富，較少的輔助教學(xué)內(nèi)容。

4.鄭州市中等職業(yè)學(xué)校健美操教學(xué)設(shè)施不齊全，教學(xué)設(shè)備和教學(xué)條件相對(duì)簡(jiǎn)陋，制約了健美操教學(xué)內(nèi)容的安排和教學(xué)，學(xué)校體育設(shè)施投資不足也嚴(yán)重影響了學(xué)校的健美操課程的發(fā)展。

5.鄭州市中等職業(yè)學(xué)校女學(xué)生有較高的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)在健美操運(yùn)動(dòng)上，但自主參加健美操鍛煉的比例不高。

（二）建議

1.積極響應(yīng)國(guó)家“健康第一，終身體育”的指導(dǎo)思想、樹(shù)立“以人為本”的教育理念，更新教學(xué)觀念，不斷更新中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)理念、逐步轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念。

2.中等職業(yè)學(xué)校的健美操教師自身要樹(shù)立全新的職業(yè)價(jià)值觀，提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，加強(qiáng)理論水平的學(xué)習(xí)和科研能力的提升，不斷充實(shí)和完善自己，努力使自己成為一名高素質(zhì)體育教師。

3.建議鄭州市中等職業(yè)學(xué)校成立健美操協(xié)會(huì)或社團(tuán)，多組織校與校之間的比賽或表演，通過(guò)比賽進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，既能提高健美操水平又能使健美操在鄭州市各所中等職業(yè)學(xué)校逐步普及。

4.課程是學(xué)校教育的心臟和發(fā)動(dòng)機(jī)，課程設(shè)置是指一定學(xué)校選定的各類各種課程的設(shè)立和安排。建議鄭州市中等職業(yè)學(xué)校根據(jù)本校的實(shí)際情況結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要優(yōu)化課程資源，具有獨(dú)具目光和超前意識(shí)來(lái)安排課程，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]潘紹偉，于可紅.學(xué)校體育學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2005：178+227

[2]丁素文.河北省普通高等學(xué)校體育課程設(shè)置改革研究[J].河北體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004（18）

[3]張曉瑩，劉志紅.體育院校健美操普修課教學(xué)評(píng)價(jià)體系研究—學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2007（10）

[4]周毅敏.湖南省株洲市中職學(xué)校健身健美操開(kāi)展現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策[D].北京體育大學(xué)，2010