微博對高校學生教育與管理的挑戰及應對策略研究

劉美芳 喬立龍

摘要：微博在給高校學生提供了一個廣闊的交際網絡的同時，還給高校的學生管理與教育帶來相應的挑戰。為此本文對微博給傳統學生管理造成的種種沖擊做了深入的分析研究，并在這樣的基礎上提出了相應的破解對策。

關鍵詞：微博；高校；學生教育與管理

隨著時代的發展與科技的小斷進步，網絡作為大學生獲取信息的首選媒介，地位日益重要。微博作為新生的網絡力量，以其使用方便、傳播快速、寫作簡單等特點受到了大學生的青睞。如何應對微博給高校學生教育與管理帶來的挑戰，已成為當今高校而臨的一個現實課題。

一、微博的文化內涵

對于國內微博來說，2009年是它的開元之年，也是至此之后微博客在國內尤其是年輕人中廣泛使用，迅猛發展。截止到2013年初，新浪微博注冊用戶數量超過了296938萬人[1]。微博的發展和使用，漸漸的形成了具有自己群體特色的微博文化。對于微博文化的定義，目前還沒有出現一種官方的。但是，根據微博文化是網絡文化的一種，結合網絡文化的定義，可以將微博文化定義為：通過各種載體和媒介為客戶端登陸（如互聯網和手機等），以簡短的文化信息為核心，以即時共享的傳播為保障，在微博平臺上，實現多樣化的文化信息的自由獲取、交流、傳播和創造，同時，影響和改變現實社會中人的行為方式和思維方式的文化。這一文化的總和，即為微博文化。

二、微博對高校教育與管理的挑戰

（一）信息量大和垃圾信息對大學生的影響。以}I大學生所接觸到的信息都是來源于傳統媒介如報紙、新聞、電視等，這些信息都是通過篩選和過濾最后發布展示到大學生而前，而微博中的信息內容五花八門，信息雜亂涵蓋著各種主題。大學生的心理和生理都還處在一個日趨成熟的階段，他們的人生觀和價值觀尚未完全定型，在這個時期，他們對信息的篩選能力和抵御能力非常有限，易受網上消極信息的影響。

（二）大學生人際關系冷漠。微博作為一種新的網絡媒介，不可否認擴大了學生的交際圈，但也對大學生在現實生活中的人際交們造成了消極影響。大學生習慣通過虛擬的網絡媒體進行交流而小愿意出門，怕與別人而對而的溝通，把大量時間用在和陌生人聯系而忽視或無暇顧及身邊的親情和友情，這將導致大學生人際關系的冷漠。

（三）思想政治教育的權威性和地位受到挑戰。根據調查顯示，大學生在微博上對名人的關注占64%，對娛樂論壇的關注占45%，對新聞媒體的關注占26%[2]，對高校微博的關注僅占7%。可見，在大學生這一群體中，使用微博還是以關注娛樂信息為主，而通過微博來加強大學生的正確的人生觀、世界觀和價值觀的作用沒有達到。這使得思想政治教育的地位和作用受到挑戰。

三、高校學生管理應對微博挑戰的對策

（一）把握時代脈搏，構建以微博為載體的網絡教育體系。高校學生教育與管理的根本目的是幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，構建良好的校園文化氛圍，促進大學生人格的完善。而隨著網絡的發展，高校開始注重通過網絡對學生進行教育與管理。過去，高校將如何建立吸引學生的博客作為一個高校網絡教育的切入點，但博客的篇幅較長，頁而而積也很大，要把博客整理得精致誘人需要花相對較多的時間和精力，即便如此，學生也小喜歡看篇幅很長的文章，即使文章內容再精彩，學生也會產生厭倦。而隨著微博的興起，其短小精悍的特點迅速征服了大學生，所以用微博作為載體建立網絡教育窗日將會成為一種可行有效的方法[3]。首先，高校思想政治教育工作者應熟練掌握和運用微博的使用技術，用適當的方式公布微博網址，鼓勵學生主動上網與老師交流；同時，要注意自己微博的更新與維護，分享和創作一些內容健康、語言幽默、寓意深刻的語句，讓學生在潛移默化中學到知識，從而達到利用微博進行網絡教育的目的。

（二）鼓勵教師開通微博，對學生進行積極引導。由于微博具有強大的影響力，高校管理者可以利用這一特點鼓勵教師開通微博，營造一種與學生關注與被關注的互動關系，讓教師和學生成為無話小談的朋友。通過微博的交流，可以消除教師和學生的代溝。教師也可以進一步了解學生，及時掌握學生的思想和心理動態并給子其積極的幫助。此外，還應當重視網絡法制與道德教育，引導大學生樹立正確的理念。高校應開設網絡文化選修課，加強對學生的網絡道德教育，引導學生樹立正確的道德觀、價值觀、人生觀和世界觀。讓學生認識微博這一新生事物的本質，引導他們正確使用微博。其次，應創建豐富多彩的校園文化活動，培養學生的媒介素養。

（三）加強微博輿情監測，提高微博輿情預警研判能力。微博的傳播速度太快導致傳播消息準確性的降低。據調查現實，有53.4%的人會用博客轉發“驚人的消息”，而“驚人的消息”對于網絡這個虛擬世界來說卻小一定是真實的新聞。當微博中發出一條爆炸性的消息，可能大部分人看到了就轉發了，但是很少有人會去懷疑他的真實性。一旦大學生中流傳開了比較負而的假消息，那將可能導致恐慌等小良影響，所以高校管理者必須利用自己的微博魅力來加強微博輿情的監測，掌控微博的消息質量。微博的魅力需要兩個重要的方而，第一是粉絲數量，第二是消息準確性。粉絲數量作為衡量微博人氣的一個重要因素自接影響著微博使用者在大眾心中的魅力，如果粉絲多，從某種意義上表示使用微博時間長，所發表的信息更有意義、更可信。而如果微博的消息一自都很準確，或者非常有哲理，這類微博也會非常收歡迎。

綜上所述，微博，己經逐步融入到大學生的網絡生活中。如何有效的規避微博對大學生的不良影響，如何利用微博有效的開展思想政治教育土作，己經成為一個急需解決的問題。面對復雜的網絡環境開展思想政治教育土作，增加了思想政治教育土作的難度同時一也要求思想政治教育土作者一創新教育方式。面對微博對大學生思想政治教育土作的挑戰和機遇，思想政治教育土作者一要正確的利用微博開展思想政治教育土作，將微博作為網絡思想政治教育的新陣地。

【參考文獻】

[1]崔婧.微博的使用與大學生成才教育[J].河南司法警官職業學院學報. 2012（01）

[2]劉慧.微博在高校思想政治教育中的應用問題研究——以學生工作4S微博為例[J].學理論.2013（07）

[3]葉婷.微博：大學生思想政治教育的新視角[J].上海青年管理干部學院學報. 2012（01）

作者簡介：

劉美芳，女，1982年出生，民族：漢族，籍貫：山東省菏澤市人，學歷：大學學歷，講師職稱。主要研究方向：計算機應用。郵編（264504）工作單位：山東外事翻譯職業學院

喬立龍，性別：男 出生年月：1981年9月，山東省泗水縣 民族：漢族，職務：計算機教師，職稱：講師，研究方向：計算機網絡