外來的和尚還好念經(jīng)嗎

導(dǎo)語：隨著中國教育國際化進一步發(fā)展，社會對外教的需求正在快速增加，如何引進并有效管理外籍教師正成為教育界日益關(guān)注的焦點。

隨著教育國際化的理念逐漸深入人心，外教成為了中國教育圈的香餑餑。許多中小學為打造國際化教育引入大量外教，其數(shù)量甚至成了衡量學校教育國際化水平的標簽。

同時，在外教數(shù)量日益壯大的今天，一系列規(guī)范性問題亟待解決。外教的引進該采取什么樣的標準？外教的教學質(zhì)量該如何保證？中西文化差異下的外教管理有沒有范式可循？這些問題的解決可能關(guān)系到引入外教的制度在我國教育國際化的趨勢下究竟能走多遠。

為尋良方，各路教育界大佬于5月28日齊聚在《留學》雜志社，進行了一場以“外教在中國”為主題的國際教育人才交流高峰論壇。共同探討有關(guān)外籍教師引進渠道、外教隊伍管理、外教課程設(shè)置等議題。

論壇上，《留學》雜志社社長孫獻濤表示，希望《留學》能在國際交流與合作方面為各界人士搭建對話平臺，發(fā)揮新聞媒體的橋梁作用。

會后，參加沙龍的嘉賓一同上臺，在《留學》雜志社向廣大教育工作者發(fā)出的倡議書上簽字，希望未來有更多合格的外籍教師將投入到中國基礎(chǔ)教育國際化的洪流中，助力中國學生拓展國際化視野。

基礎(chǔ)教育國際化：培養(yǎng)中國未來精英

聯(lián)合國北京教科文研究院錢麗霞：基礎(chǔ)教育在培養(yǎng)國際人才方面的工作是奠基性的。培養(yǎng)具有國際視野、了解國際規(guī)則、參與國際事務(wù)的精英，重任在老師。在國際化人才培養(yǎng)中，師資是關(guān)鍵，學校應(yīng)充分利用好外教資源，通過外教真正助力中國教育發(fā)展。

美國大學網(wǎng)創(chuàng)始人李嘉玉：我們的國際教育需要明確教育的真正目的，國際教育不是簡單地把中國孩子當成外國孩子教，而是應(yīng)該汲取西方教育的精華“Critical Thinking（批判性思維）”來培養(yǎng)下一代的中國精英。他們應(yīng)該是二十年后的政治家、思想家、哲學家、教育家、企業(yè)家。事實上，外教確實能為中國的國際教育帶來幫助，但是我們?nèi)绻恢鲃釉O(shè)計自己的教育就會被外教牽著 走。

各校對國際化課程的探索

北京二中國際部張書恒：我校施行全外語教學，我們正在探尋一種國際化人才的培養(yǎng)方式。在課程設(shè)置上：一方面扎根中國的基礎(chǔ)課程，另一方面則加強美國核心課程的學習。另外，在評估方法上有所革新：堅持考試成績、日常測驗、課外作業(yè)、課堂參與度和Project五大標準。

北京三十五中周全勝：三十五中國際部現(xiàn)與美國某中學合作，開設(shè)中美雙文憑國際課程班，雙方互認學分。學生各項成績合格后，將獲得由中美高中分別頒發(fā)的高中畢業(yè)證書。我們一方面完成國內(nèi)的教學內(nèi)容，一方面引進美國素質(zhì)教育課程，培養(yǎng)學生的職業(yè)和學術(shù)能力。

美國大學網(wǎng)創(chuàng)始人李嘉玉：我目前正在進行的一個項目：已在北方某外國語學校推進了三年。全英教學的課堂內(nèi)容以閱讀外文小說為主。外教幫助進行人物分析、故事情節(jié)分析、寫作分析，最后讓學生模仿寫作。教會學生用美國優(yōu)秀高中生的思維能力認知世界、認知自我。

新東方陳立京：外教現(xiàn)在除了負責一線教學，還在教研與教材編寫上發(fā)揮了巨大作用。例如，在寫作教學中，由外教撰寫范文，中教指導(dǎo)學員，相比單一教學，效果更加明顯。中教與外教結(jié)合，線上與線下互動，無疑將是未來課堂的新模式。

中外差異需要調(diào)和

首師大附中育新學校國際部Colwyn Williams（外籍）：北京的使館資源豐富，我們會經(jīng)常邀請各使館的人員來學校參加交流活動，讓學生近距離接觸不同國家，不同文化人士，以拓展他們的視野。

潞河中學山客（外籍）：大多數(shù)人期待國際化教育能夠帶來語言、國外文化、教育理念等增值服務(wù)，但事實上，僅僅有20%的外教能夠達到要求。因為在中國教育的大背景下，通過成績評估教學效果，一對多的課堂教學方式等問題是我們不得不面對的。從這個角度來說，文化上的理解尤為重要。比如，有組織的教學環(huán)境、有計劃的教學步驟都能在程度上緩解文化差異帶來的問題。

北京二中張書恒：理解應(yīng)該是相互的。我們已經(jīng)給予外教不錯的教學環(huán)境、薪金待遇等，希望他們能為我們帶來相應(yīng)的教學質(zhì)量。不能因為你是外教就特殊化對待。

北京三十五中周全勝：在不同文化背景下，融合才能使教學管理上的理解更加順暢。為了讓外教作用最大化，三十五中給每一個外教配一個助教，幫助外教對課堂教學內(nèi)容、方式等更好補充，輔助外教課堂教學。

聯(lián)合國北京教科文研究院錢麗霞：我們要懂得抓住外教樂于展現(xiàn)的特質(zhì)。不防通過中方學校給他們提供施展平臺，讓他們能輕松、充分展現(xiàn)他們的觀點。

推動外教引入與使用規(guī)范化

國家外專局中國國際人才市場李靜：招聘外籍人員進入中國工作，渠道要合法，學校和機構(gòu)應(yīng)通過正規(guī)渠道招聘外教；對外教資格審查要嚴格，審查內(nèi)容包括學歷真實度、犯罪記錄等多項硬指標。我們接下來會推出關(guān)于“外國人信用”的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，也會提供外教就職政策咨詢、上崗前法律法規(guī)培訓、定制外國人的商業(yè)保險等服務(wù)。

中國教育國際交流協(xié)會金雷：中教國際計劃從外教隊伍管理著手，從健全外教資格評價體系、外教培訓等方面規(guī)范對外教的招聘。目前，我們正積極地和相關(guān)部門探討關(guān)于外籍教師資質(zhì)評價體系平臺建設(shè)、外籍教師數(shù)據(jù)庫建設(shè)、全國范圍內(nèi)外籍教師委員會、外教相關(guān)的培訓工作（包括外籍教師和中方招聘單位）等內(nèi)容。

與會嘉賓名單

錢麗霞：聯(lián)合國北京教科文研究員。

李靜：國家外專局中國國際人才市場辦公室主任。

李嘉玉：美國大學網(wǎng)創(chuàng)始人。改革開放后第一批赴美留學生。2004年創(chuàng)建美國大學網(wǎng)。

金雷：中教國際國際師生部副主任。

周全勝：北京三十五中教務(wù)主任。

張書恒：北京二中國際部副校長。

Colwyn Williams （外）：首師大附中育新學校年級組長。

山客（外）：潞河中學副校長。

（灰底表示未發(fā)言嘉賓）

任海：中國外專局國際人才市場老師。

吳美：深圳外國語學校副校長。

張文莉：五十五中老師。

吳博：英國大使館市場推廣與公共關(guān)系經(jīng)理。

劉珍：澳大利亞使館教育經(jīng)理。

陳立京：新東方學校市場經(jīng)理。

王歡：美國大學網(wǎng)校長。

閆新民：金東方美國留學高級顧問。

張媛媛：加拿大陽光國際學院文案經(jīng)理。

南又心：決勝教育集團副總裁。

胡志鵬：津橋移民副總裁。