大數(shù)據(jù)人人都說，“數(shù)據(jù)新聞”懂的人不多

導(dǎo)語：賣白菜的都知道大數(shù)據(jù)了，將這個(gè)概念一路推廣到菜市場(chǎng)的媒體業(yè)對(duì)數(shù)據(jù)的應(yīng)用真的爐火純青了嗎？即使在媒體大國美國，數(shù)據(jù)新聞依舊是個(gè)存在尷尬的新興專業(yè)。

繼媒體人排行“最易猝死行業(yè)”前五之后，新聞學(xué)又在近期大學(xué)生排出的“大學(xué)毀人專業(yè)”中榮登第一。不少大學(xué)生更是大喊“不要報(bào)新聞專業(yè)，那是個(gè)坑！”新聞之所以廣受吐槽，不僅因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ?，還因?yàn)殚T檻日益降低，不少非科班出身的人也可以進(jìn)入，無形中加大了行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，這極大地稀釋了新聞傳播專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率。

“數(shù)據(jù)新聞就是未來”

不少學(xué)生將此歸結(jié)為國內(nèi)新聞傳播專業(yè)的教育跟不上時(shí)代的變化。如果最基本的新聞采編技巧已經(jīng)不足以成為新聞?dòng)浾邆儼采砹⒚目醇冶绢I(lǐng)，那么新聞行業(yè)到底需要什么樣的人才？在所有行業(yè)都在討論“大數(shù)據(jù)”的影響的今天，將大數(shù)據(jù)帶入普通人視線的新聞行業(yè)當(dāng)然也不例外。利用數(shù)據(jù)講故事、挖掘數(shù)據(jù)背后的新聞已經(jīng)成為一種新的趨勢(shì)。

“數(shù)據(jù)新聞”（data journalism）也叫“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)新聞”（data driven journalism），它是指以數(shù)據(jù)作為表述形式的新聞。傳統(tǒng)的新聞是主要是依靠新聞?dòng)浾叩男侣勚庇X去發(fā)現(xiàn)新聞，依靠文字去講述。而“數(shù)據(jù)新聞”則是主要通過挖掘數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，從繁雜的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)故事，再用數(shù)據(jù)可視化的方法去展現(xiàn)。與傳統(tǒng)的新聞形態(tài)相比，數(shù)據(jù)新聞為單一事實(shí)可供了表述可能，更大的想象空間。

數(shù)據(jù)新聞相比傳統(tǒng)的新聞，涉獵的知識(shí)技能更加廣，除了最基本的新聞視音頻，圖片與文字的制作，更涵蓋社科研究方法、計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)挖掘、處理、可視化、平面與交互設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)編程、新媒體藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域。

在全球新聞?lì)I(lǐng)域，數(shù)據(jù)新聞早不是什么新名詞了，而是被國外眾多主流媒體應(yīng)用到實(shí)踐中。像《紐約時(shí)報(bào)》、《華爾街日?qǐng)?bào)》、《衛(wèi)報(bào)》、NPR等都有專門的數(shù)據(jù)新聞的團(tuán)隊(duì)，只是團(tuán)隊(duì)規(guī)模不太一樣。紐約時(shí)報(bào)作為數(shù)據(jù)新聞?lì)I(lǐng)域的領(lǐng)頭羊，團(tuán)隊(duì)相對(duì)龐大，分工也很細(xì)，一共有好幾十人。華爾街日?qǐng)?bào)有十幾個(gè)人，而NPR就只有七八個(gè)。不僅僅是老牌主流媒體，新興的網(wǎng)絡(luò)媒體也在投入資金和人力開發(fā)數(shù)據(jù)新聞的業(yè)務(wù)，比如新浪的圖解新聞，搜狐財(cái)經(jīng)，財(cái)新，網(wǎng)易等門戶網(wǎng)站都是國內(nèi)這一領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊。

有著“互聯(lián)網(wǎng)之父”之稱的蒂姆·伯納斯·李干脆聲稱：“數(shù)據(jù)新聞就是未來”。

數(shù)據(jù)工程師和記者一肩挑

國內(nèi)還在摸索數(shù)據(jù)新聞是什么的時(shí)候，國外很多新聞院校已經(jīng)開設(shè)了相關(guān)課程，其中領(lǐng)頭羊當(dāng)屬全球最早開啟新聞傳播教育專業(yè)的美國。早在1908年，美國第一所，也是世界第一所新聞學(xué)院在密蘇里大學(xué)誕生。1912年，美國哥倫比亞大學(xué)新聞研究學(xué)院則開創(chuàng)了美國新聞學(xué)研究生教育的先河。目前，美國新聞傳播類專業(yè)點(diǎn)大概有1000多個(gè)，擁有全球規(guī)模最大的新聞教育體系。

目前最有特色的，莫過于美國哥倫比亞大學(xué)研究生院的計(jì)算機(jī)-新聞雙學(xué)位（Dual Degree： Journalism and Computer Science）。卜書劍就是這個(gè)專業(yè)2011級(jí)的畢業(yè)生。她本科就讀于東南大學(xué)信息工程專業(yè)，是個(gè)典型的工科生，因?yàn)橐恢睂?duì)新聞感興趣，就想在讀碩時(shí)轉(zhuǎn)專業(yè)。幸運(yùn)的是，2011年，哥倫比亞大學(xué)計(jì)算機(jī)新聞雙學(xué)位第一屆招生，簡(jiǎn)直是為她量身定做。

因?yàn)殡p學(xué)位對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)背景要求頗高，那年哥大連她在內(nèi)一共只招了4名學(xué)生，第二屆是3個(gè)，第三屆也只有5個(gè)。卜書劍的同學(xué)中，還有一個(gè)也是計(jì)算機(jī)出身，一個(gè)是信息工程背景，而另外一個(gè)則是物理學(xué)碩士。

對(duì)于這些一直跟數(shù)字打交道的學(xué)生而言，迅速變成一個(gè)新聞人是不小的挑戰(zhàn)。卜書劍說：“第一年特別難熬，有一門課叫‘寫作與報(bào)道，對(duì)于我們純理工科背景的學(xué)生實(shí)在太有挑戰(zhàn)性了。這門課的強(qiáng)度很大，對(duì)于新聞采編的要求很高，一兩周內(nèi)就要做出一個(gè)比較好的報(bào)道，壓力特別大。但總體來說，哥大新聞學(xué)院的講座特別多，每一周都有好幾種不同類型的講座，有純新聞的，也有和新聞相關(guān)的，包括戰(zhàn)地記者，深度調(diào)查報(bào)道的記者，災(zāi)難報(bào)道的記者都回來分享經(jīng)驗(yàn)，所以很受益，能學(xué)到特別多的知識(shí)?！?/p>

到了第二年，才是兩個(gè)方向聯(lián)合課程的主菜，比如計(jì)算機(jī)新聞學(xué)（computer journalism），這門課真正涉及數(shù)據(jù)新聞的內(nèi)容，包括數(shù)據(jù)可視化，數(shù)據(jù)挖掘方面的概念。卜書劍回憶說，當(dāng)時(shí)有很多新聞學(xué)院其他方向的同學(xué)也會(huì)來旁聽，可是計(jì)算機(jī)新聞學(xué)太偏重技術(shù)，他們都沒堅(jiān)持下去。除了課程方面的創(chuàng)新，哥大有自己的數(shù)據(jù)新聞中心“Tow Center”。這里經(jīng)常邀請(qǐng)一些數(shù)字媒體領(lǐng)域的重量級(jí)嘉賓討論時(shí)下的熱門話題。

嘗鮮者們就業(yè)依舊存在尷尬

新銳學(xué)科在發(fā)展初期都不是就業(yè)市場(chǎng)的寵兒，對(duì)此卜書劍早有準(zhǔn)備。她利用假期到香港大學(xué)的新聞媒體中心和華爾街日?qǐng)?bào)實(shí)習(xí)。暑期實(shí)習(xí)的時(shí)候，卜書劍和幾個(gè)志同道合的朋友創(chuàng)辦了一個(gè) “數(shù)據(jù)新聞網(wǎng)”，分享各種各樣關(guān)于國內(nèi)外數(shù)據(jù)新聞的訊息。“其實(shí)近兩年國內(nèi)地媒體也在嘗試改變傳統(tǒng)新聞中心運(yùn)營的方式，想改變新聞采編的方式。數(shù)據(jù)新聞確實(shí)比較新，社交媒體也很新，所以我們幾個(gè)人決定在國內(nèi)把數(shù)據(jù)新聞推廣一下，幫助有興趣的人更好地去認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)新聞?！?/p>

數(shù)據(jù)新聞網(wǎng)并沒有因?yàn)椴窌鴦Φ漠厴I(yè)戛然而已，她現(xiàn)在依舊運(yùn)營著網(wǎng)站，并且看到了越來越多的用戶。畢業(yè)后，卜書劍留在美國從事數(shù)據(jù)可視化；同屆的另外一個(gè)女生則去媒體從事技術(shù)方面的工作。另外兩個(gè)男生則重拾計(jì)算機(jī)的老本行，和媒體的交集甚少了。不過有了在哥大學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和新聞雙學(xué)位的背景，他們對(duì)于職業(yè)的選擇確實(shí)會(huì)比單純學(xué)習(xí)新聞的同學(xué)更加寬泛。

當(dāng)談到數(shù)據(jù)新聞的前景時(shí)，卜書劍對(duì)《留學(xué)》說：“很多時(shí)候傳統(tǒng)的報(bào)道方法并不能解決問題，數(shù)據(jù)新聞的出現(xiàn)正好填補(bǔ)了這個(gè)空缺。我認(rèn)為它的前途是光明的?！?/p>

《留學(xué)》對(duì)話密蘇里大學(xué)新聞學(xué)院高級(jí)社會(huì)研究中心主任孫志剛

SA=Studying Abroad

T=Ted Wittenstein

SA： 密蘇里新聞學(xué)院大概每年會(huì)有多少中國學(xué)生呢？他們最后的畢業(yè)去向如何呢？

T： 每年密蘇里新聞學(xué)院都有來自中國大陸的學(xué)生讀碩士，少則三四名，多則七八名。讀博士也有，但最近似乎也不多?？陀^地說，美國大學(xué)每年秋季能夠招的博士生人數(shù)有限，在密蘇里也是一樣。

中國碩士生的去向與國內(nèi)情況差不多。有些去了雜志、網(wǎng)站和報(bào)紙媒體，有些進(jìn)了傳媒公司，有些去做公關(guān)，也有些去了與媒體無關(guān)的企業(yè)。在這方面，似乎沒有一個(gè)固定的模式。相對(duì)來說，碩士生在美國找工作，由于身份等原因，比較困難，但遲早總能找到工作。

SA：現(xiàn)在有一個(gè)很火的新聞?lì)愋徒小皵?shù)據(jù)新聞”，您可以為我們介紹一下這個(gè)新興專業(yè)嗎？據(jù)您了解，現(xiàn)在國外開設(shè)類似課程的新聞高校多么？都有哪些？

T： “數(shù)據(jù)新聞”應(yīng)該是未來媒體發(fā)展的方向之一。新媒體的迅猛發(fā)展不僅把內(nèi)容擺在了從未有過的高度，而且新媒體技術(shù)的發(fā)展使內(nèi)容展現(xiàn)變得愈來愈重要。數(shù)據(jù)新聞要求媒體不僅將數(shù)據(jù)應(yīng)用在新聞的采編過程中，而且應(yīng)用在內(nèi)容展現(xiàn)上。這是未來媒體的發(fā)展趨勢(shì)，它會(huì)變得越來越重要。

現(xiàn)在，一些美國新聞院校已開設(shè)了數(shù)據(jù)新聞等相關(guān)課程，但發(fā)展程度不一。比如，在加州的一些學(xué)校，加州大學(xué)圣地亞哥分校，南加州大學(xué)等等，已經(jīng)有數(shù)據(jù)新聞或類似的課程。

SA：據(jù)您了解，美國高等新聞院?，F(xiàn)在教授的課程和前些年相比，最大的變化是什么？他們關(guān)注哪些內(nèi)容？注重培養(yǎng)學(xué)生什么樣的能力？

T： 如我前面提到的，普遍來說，美國新聞院校在課程設(shè)置方面比較注重與時(shí)俱進(jìn)。這和美國的市場(chǎng)化大環(huán)境有關(guān)。其次，美國新聞院校在改變課程設(shè)置時(shí)所需的行政手續(xù)不像在國內(nèi)那樣繁多。如果說在互聯(lián)網(wǎng)之前美國新聞院校多與商學(xué)院、法學(xué)院、醫(yī)學(xué)院和政治學(xué)院聯(lián)手設(shè)置課程的話，那么，在互聯(lián)網(wǎng)之后，美國新聞院校多半會(huì)與計(jì)算機(jī)系、統(tǒng)計(jì)系或工程學(xué)系等聯(lián)合設(shè)置課程。

至于教學(xué)內(nèi)容的側(cè)重，一方面，美國新聞院校仍然注重新聞專業(yè)課程的設(shè)置和教學(xué)，比如像寫作、設(shè)計(jì)、新聞攝影、編輯、攝像等課程，這是對(duì)的。未來的新聞從業(yè)人員應(yīng)該更加新聞專業(yè)化。這與內(nèi)容之王和媒體核心競(jìng)爭(zhēng)力是一致的。另一方面，它們注重根據(jù)現(xiàn)實(shí)的需要改變自己的課程設(shè)計(jì)，比如像媒介融合、媒介融合與攝影、媒介融合與報(bào)網(wǎng)互動(dòng)，等等。

就培養(yǎng)目標(biāo)而言，美國新聞院校大多強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力，包括網(wǎng)站的制作，APP的制作，雜志設(shè)計(jì)和直接參與媒體的生產(chǎn)過程等等。這個(gè)可能與他們對(duì)新聞的定義有關(guān)。比如密蘇里新聞學(xué)院第一任院長Walter Williams先生的看法“Journalism is a craft（新聞是一門技藝）”至今仍然影響著許多美國新聞院校的課程設(shè)置和教學(xué)。

SA：我了解到，您經(jīng)?；貒鲋v座，與國內(nèi)的專家、學(xué)子分享經(jīng)驗(yàn)。那么您覺得國內(nèi)的新聞教育現(xiàn)狀如何？和國外相比哪些地方還需要改進(jìn)？

T： 從整體上看，國內(nèi)的新聞院校也在程度不同地努力，無論在課程設(shè)置還是在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力方面。不過其與時(shí)俱進(jìn)的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如美國同行們。比如，雖然許多院校設(shè)置了新媒體概論或者媒介融合導(dǎo)論等課程，但像社交媒體、數(shù)字新聞、媒介融合下的廣播電視新聞，或APP的制作和數(shù)據(jù)化新聞方向，國內(nèi)院校能夠開設(shè)這些課程的極少。

另外，新聞與傳播教育是動(dòng)手和實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要有非常民主的師生關(guān)系，教授應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生有不同的意見和想法。

拎客

密蘇里新聞教學(xué)法

“密蘇里方法（The Missouri Method）”是聞名于全球新聞與大眾傳媒界的特色教學(xué)方法?！懊芴K里方法”強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的同時(shí)，在新聞學(xué)院的電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、報(bào)紙、雜志、和網(wǎng)站動(dòng)手實(shí)踐，獲得在新聞采編和媒體經(jīng)營方面的第一手經(jīng)驗(yàn)。另外，“密蘇里方法”還幫助學(xué)生在身體力行的過程中感受、領(lǐng)悟、和培養(yǎng)他們對(duì)新聞職業(yè)的認(rèn)識(shí)、感情、和職業(yè)追求。