試以韓禮德的主位結(jié)構(gòu)理論解讀詩歌翻譯

摘要：主位結(jié)構(gòu)系統(tǒng)是韓禮德系統(tǒng)功能語言學(xué)語篇功能的重要組成部分。本文以此為理論基礎(chǔ)，對《春曉》的五個英譯本進(jìn)行比較分析，進(jìn)而證明該理論在詩歌分析中的可操作性和可應(yīng)用性。

關(guān)鍵字：主位結(jié)構(gòu)系統(tǒng)；《春曉》；詩歌譯文分析

一、引言

韓禮德認(rèn)為語言有三大純理功能，即概念純理功能，人際純理功能，語篇純理功能。這三大功能對語篇分析，對翻譯具有重要的指導(dǎo)作用。本文擬從語篇功能中的主位-述位系統(tǒng)入手，對《春曉》原文和五個英譯本的主位結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較、分析，以展示系統(tǒng)功能語法理論對詩歌英譯評價和鑒賞的可行性。

二、主位結(jié)構(gòu)理論

主位和述位這兩個概念最早由布拉格學(xué)派創(chuàng)始人Mathesius 提出。之后，系統(tǒng)功能語言學(xué)派的代表人物韓禮德在他的語篇功能中對這個概念做出了系統(tǒng)的研究。他認(rèn)為主位是小句信息的出發(fā)點(diǎn)，是小句所關(guān)心的成分；述位則是對主位的陳述，是圍繞主位而展開的內(nèi)容。主位和述位構(gòu)成主位結(jié)構(gòu)，主位結(jié)構(gòu)的基本單位是小句。韓禮德把主位結(jié)構(gòu)分為單項(xiàng)主位，復(fù)項(xiàng)主位和句項(xiàng)主位。單項(xiàng)主位是指這個小句的主位是一個獨(dú)立的整體，不可再分為更小的功能單位。復(fù)項(xiàng)主位是指由概念主位，語篇主位，人際主位多種功能成分構(gòu)成的主位。句項(xiàng)主位是指由整個小句充當(dāng)主位。此外，韓禮德還把主位結(jié)構(gòu)劃分為無標(biāo)志主位和有標(biāo)志主位。當(dāng)充當(dāng)小句主位的成分同時又充當(dāng)小句的主語時，這樣的主位叫做無標(biāo)志主位，如果主位不是小句的主語，則為有標(biāo)志主位。

三、《春曉》原文的主位結(jié)構(gòu)分析

《春曉》為唐代詩人孟浩然的佳作。該詩語言自然樸素，通俗易懂，卻又耐人尋味。作者從聽覺角度出發(fā)，運(yùn)用想象的思維方法，給讀者展現(xiàn)了一幅春天早晨絢麗的圖景，抒發(fā)了作者愛春，惜春的美好心情。前兩句描寫作者在一個春日的早晨醒來，聽到處處鳥聲婉轉(zhuǎn)，抒發(fā)的是一種歡快、愉悅的心情，而后，筆鋒一轉(zhuǎn)，回想起昨夜風(fēng)雨交加，不知有多少花兒遭受風(fēng)雨的摧殘，又流露出一種淡淡地惆悵和惋惜之情。這四行詩句中，前三句為陳述句，第四句為疑問句。第一、三、四句的主位分別為主謂短語“春眠”、“夜來”、“花落”，均屬于復(fù)項(xiàng)主位中的話題主位，而且，這三個主位均不能充當(dāng)小句的主語，故都為有標(biāo)志的主位。第二句的主位"處處"，由一個環(huán)境成分充當(dāng)，屬于單項(xiàng)主位，亦是一個有標(biāo)志主位。

四、《春曉》五種英譯文的主位結(jié)構(gòu)對比與分析

《春曉》一詩有多種譯文，這里我們只搜集了五種譯文。分別為徐忠杰譯，許淵沖譯，吳鈞陶譯，Tr. Witter Bynner 譯，翁顯良譯。為了方便敘述，以下均縮略為徐譯，許譯，吳譯，Bynner 譯和翁譯。接下來，我們來看看這五位譯者譯文的主位情況。

（一）春眠不覺曉

第一行詩句點(diǎn)明了詩作的時間和主題，時間是在春天的早上，一個“眠”字可以道出詩中一切皆為作者在床上的所聽所感。首先，原詩中“春眠”屬于復(fù)項(xiàng)主位當(dāng)中的主題主位，而這五種譯文都采用了單項(xiàng)主位。其次，只有徐譯和Bynner譯采用了無標(biāo)志主位，以經(jīng)驗(yàn)功能中的參與者為主位，所不同的是，徐譯主位One為泛指的任何人，而Bynner的主位為I，也即作者本人，通過分析可以得出，這個主觀敘事者實(shí)為作者，并不指其他人，所以徐忠杰的譯文可能有失偏頗。而許淵沖和吳鈞陶卻選擇有標(biāo)志的環(huán)境成分來充當(dāng)主位，翁譯主位其實(shí)是一個省略的句項(xiàng)主位，也是有標(biāo)志主位。通過比較分析，只有許先生的譯文與原詩的主位相吻合，讓讀者在第一時間就能感受到春意盎然的美好景色。

（二）處處聞啼鳥

這一行詩句寫出了春意濃濃，鳥兒啼鳴，熱鬧歡快的氣氛，表明作者愛春的美好心情?！疤幪帯笔且粋€副詞詞組，充當(dāng)狀語。根據(jù)主位結(jié)構(gòu)理論，可以分析出處處是單項(xiàng)主位，做有標(biāo)志的主位。這五個譯文中，在意義上，徐譯，吳譯，Bynner譯和翁譯的主位和原詩的主位一致。不同的是只有徐譯是單項(xiàng)主位，由“Everywhere”這個環(huán)境成分充當(dāng)，其余的都是復(fù)項(xiàng)主位且均為有標(biāo)志主位。Bynner和翁顯良選擇一個介詞詞組環(huán)境成分來充當(dāng)，而且后面加了“round me”和“around me”，給人一種作者就置身于這幅優(yōu)美的春景畫中，身臨其境的感覺油然而生。這正好與作者的感情相吻合。而徐譯“Everywhere”這一單項(xiàng)主位不能給讀者帶來這種畫面感。吳譯是一個復(fù)項(xiàng)主位，but是語篇成分，“everywhere”是環(huán)境成分，但這兩行詩句并沒有轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以“but”太這有點(diǎn)不太妥當(dāng)。許譯的主位是一個省略的句項(xiàng)主位，這在意義上與原詩的主位不符合，鳥兒啼鳴的那種歡快感則蕩然無存。

（三）夜來風(fēng)雨聲

這一句是作者在床上的猜想，是虛寫。作者的情感在這一句開始發(fā)生變化。原詩中“夜來”以主謂短語充當(dāng)有標(biāo)志主位，強(qiáng)調(diào)的是“夜來”這一動態(tài)效果。徐譯主位以整個小句“As the night advances”充當(dāng)句項(xiàng)主位，是一個有標(biāo)志主位。其中“Advance”一詞譯出了原詩的那種動態(tài)感，同時，也隱含了作者內(nèi)心情感的變化。許譯則只用了一個介詞短語，述位缺省。這一句與與第四句“How many are the fallen flowers！”聯(lián)系起來，構(gòu)成第四句的主位。可是，用“after”引導(dǎo)的介詞短語使得夜來的那種動態(tài)感隨即消失。吳鈞陶則用了一個名詞詞組，是一個單項(xiàng)主位，由環(huán)境成分來充當(dāng)，這一主位只是單純敘述過去發(fā)生的事情的一個時間狀語，不帶任何感情色彩，因此與作者的這種思想感情的變化不相吻合。Bynner 譯“But now”是一個復(fù)項(xiàng)主位，“But”是語篇成分，“now”是環(huán)境成分，原詩中的“夜”應(yīng)該是指昨夜，而Bynner卻反其道而行之，把這句的主位換成“but now”，雖然but能體現(xiàn)出作者由愛春、喜春的美好心情轉(zhuǎn)變?yōu)榈貞n傷的心情，但是卻不能說明昨夜春雨打春花的動態(tài)感。最后翁譯的主位也是一個名詞詞組，與述位中的“its”形成對照。這一主位同樣沒有動態(tài)感，也沒有表現(xiàn)出作者內(nèi)心深處的感受。

（四）花落知多少

最后一句說明經(jīng)過一夜的風(fēng)雨，落了好多花，而不是要知道到底落了多少花，表達(dá)的是作者惜春愛春之情，流露出作者淡淡地憂傷與惆悵。徐譯和吳譯采用了疑問句的形式，而徐譯和翁譯則采用感嘆句的形式。很顯然，感嘆句的句式更能抒發(fā)作者內(nèi)心的情感。許譯和翁譯均采用疑問詞做有標(biāo)志的主位，而徐譯和吳譯則是一個無標(biāo)志的主位，相較而言，有標(biāo)志的主位更能表達(dá)情感。翁譯在述位成分中則更用了“wonder”一詞，突出了作者的思想過程，所以，翁譯更勝一籌。雖然Bynner在述位中也使用了“wonder ”一詞，但他的主位將重點(diǎn)放在參與者身上，與原詩的主位不吻合，也不能將作者的那種惋惜、惆悵之情表達(dá)出來。

綜上所述，作者不妨取長補(bǔ)短，將原詩英譯文整理改譯為：

This morn of spring in bed，Im lying，

All around me，the birds are crying， crying.

As the night advances， I heard the rain dripping and wind weeping，

How many I wonder， the fallen poor flowers are now on the ground sleeping！

五、結(jié)語

本文通過對春曉一詩五個英譯本的主位結(jié)構(gòu)的對比與分析，得出結(jié)論，主位結(jié)構(gòu)理論對翻譯研究和翻譯實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)意義，也有利于提高對古詩的鑒賞能力。

【參考文獻(xiàn)】

[1]Halliday，M.A.K.AnintroductiontoFunctionalGrammar[M].London.Amold，1994

[2]陳萍.孟浩然《春曉》英譯賞析[J].黃石高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2003（05）

[3]黃國文.《清明》一詩英譯文的人際功能探討[J].西安外國語學(xué)院學(xué)報(bào)，2002（03）

[4]胡壯麟.結(jié)構(gòu)功能語言學(xué)概論[M].北京：北京大學(xué)出版社，2005

[5]胡壯麟，朱永生，張德祿.系統(tǒng)功能語法概論[M].長沙：湖南教育出版社，1989

[6]李發(fā)根.韓禮德的主位結(jié)構(gòu)理論與唐詩《滕王閣》譯文分析[J].江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2007（06）

[7]斯琴，李滿亮.對唐詩《春曉》英譯文的語篇功能分析[J].內(nèi)蒙古大學(xué)學(xué)報(bào)，2005（11）

作者簡介：萬亮金（1987.08--），男，江西，助教，碩士研究生，江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院，英語教師。