高中數學教學中多媒體技術的有效運用探討

次仁央宗

摘 要 教育技術的快速發展，使得多媒體技術不斷融入到教學活動中。多媒體技術的出現，給高中數學教學提供了更多的可能性。加強多媒體技術在高中數學教學活動中的應用，是對初中數學的改革與發展。

關鍵詞 高中數學 多媒體 技術 教學活動 應用

中圖分類號：G63文獻標識碼：A

0前言

在教育技術快速發展的今天，多媒體技術在高中數學教學活動中的融入，讓教師有機會對教學活動進行再次加工與創造。受到多媒體本身特性的影響，教師可以將多種形式的信息整合在一起，促進學生數學學習體驗感的加強，改革當前的高中數學教學。

1應用多媒體技術，引導學生積極學習

學生具有學習積極性，才能真實地參與到課堂學習活動中。老師們都期待自己的學生可以對學科有強大的學習興趣，在課堂中積極地配合自己進行教學活動。但是，并不是所有的學生都可以達到教師的期待，一些學生的數學積極性不足，會使整個數學課堂的學習氛圍受到影響。如何有利于學生積極性的調動，我認為將多媒體融入到高中數學課堂中，會使傳統單調的數學課堂得到改革，促進學生關注課堂教學內容。多媒體設備可以將圖像、文字、動畫等進行結合，將數學知識更加形象地呈現在學生面前。

比如在講解《指數函數的圖像和性質》的時候，面對這樣的學習主題，一些學生會產生為難情緒，他們會覺得學習難度較大。高中數學教師可以利用圖畫對比的方法，讓學生發現指數函數圖像與其它函數圖像的不同，更可以利用動畫讓學生觀察指數函數圖像的繪制過程。將課本中抽象的數學理論知識生動地呈現在學習面前，有利于學生學習信心的建立以及學習積極性的提高。

2應用多媒體技術，引導學生主動探究

數學學科具有一定的邏輯性，數學學習內容的探究性也較強。高中數學教學的過程，就是教師利用一定的手段引導學生利用自己的已知知識對未知的數學知識進行探究。讓學生在數學學習過程中，學習數學知識，發現數學問題、分析數學問題、解決數學問題，對數學學習進行創新，會大幅度提高高中學生的數學素質。在教學中，教師要關注學生的主動探究，利用多種方法讓學生成為探究學習活動中的主體。發揮教師的主導作用，為學生提供力所能及的幫助，成為學生自主探究的服務者。多媒體在高中數學教學活動中的應用，可以為學生創設真實的探究情境，引導學生在數學課堂中進行探究學習。

比如在講解《對數函數的圖像和性質》的時候，教師可以從學生之前學習過的函數中選擇一部分，將其圖像與對數函數圖像進行對比，向學生提問“兩種圖像之間有什么不同呢？為什么會有這樣的同呢？”在形象的圖像信息以及教師的科學問題的引導下，學生的思維會運動起來，也會將自己的精力放在數學問題的解決上，自主進行探究，去研究學習內容，發現學習理論。多媒體技術的應用，讓高中學生的主動探究活動開展更加容易。

3應用多媒體技術，幫助學生獲取技能

學習技能與學習經驗，是學生從高中數學課堂中需要得到的。高中數學學習內容的邏輯性較強、精確度較高，學生在學習中要發揮自己的創造力與想象力，才能成為數學學習活動中的主動權掌控者。學生要在課堂學習活動中，根據教師的教學安排進行積極地思路，通過思維運動來發現學科規律，掌握數學知識。在過去的教學中，教師樂于向學生傳遞間接技能與經驗，將自己從書本或者前人那里學得的經驗直接告訴學生，剝奪了學生的直接經驗獲取權。在利用多媒體技術進行教學時，教師可以讓多媒體來促進學生高效地獲取經驗，促進學生理解能力的提高。

比如在講解《向量的概念》的時候，教師可以讓學生自己利用網絡平臺去搜集一些有關于向量的資料，對自己所搜集的資料進行整理，并發現生活中與向量相關的實際問題，對向量的概念進行概括。在這樣的學習中，學生是數學知識的探究者，也是數學知識的第一獲得者。在學習過程中，學生會積累一些適合自己的數學學習方法，讓學生的數學學習技能水平得以提高，經驗得以豐富。

4應用多媒體技術，突出數學教學重點

高中數學是高中教學的重點與難點，高中數學教學中的重點與難點內容，是教師提高教學質量的重要突破。對教學重難點進行有效地呈現與解決，有利于高中學生數學思維的完善。高中學生的生活經驗不足，看待問題的角度也不盡全面，要突破教學重難點，教師需要利用多媒體來開拓學生的視界。

比如在講解《數列》的時候，教師就可以利用多媒體的強大功能，讓學生從多個角度對數列概念這一教學重點內容進行認識。教師可以利用圖片展示數字數列的方法，讓數列出現在學生面前。也可以利用動畫形式，讓學生在多個感官被調動的情況下發現數列的特點。更可以通過呈現生活場景，讓學生去發現數列的存在。多媒體技術，讓教學重難點不難，讓學生的數學學習更快樂。

5結語

綜上所述，多媒體技術強大的功能，讓其在高中數學教學活動中的作用越發積極。合理利用多媒體技術開展高中數學教學活動，會讓各個教學活動的效率得以提高，也會提高學生對數學學習內容的關注，更是促進高中學生全面發展的實踐。

參考文獻

[1] 陳珺珺. 多媒體技術在高中數學教學中的應用研究[D].上海師范大學，2013.

[2] 孫文蘊. 多媒體技術在高中概率教學的應用研究[D].山東師范大學，2013.