關于高校教師思想政治教育工作建設問題的思考

引言：高校教師的思想政治立場、道德品質、治學精神、工作態度和綜合素質如何，都會對學生產生潛移默化的影響，直接關系到高校“培養什么人”和“如何培養人”的重大問題。本文就高校教師思想政治教育工作的內容和當前加強高校教師思想政治工作的意義做了簡述，通過分析當前高校教師思想政治教育工作存在的現狀原因，筆者結合自己的工作情況提出了一些改進高校教師思想政治教育工作的建議。

一、高校教師思想政治教育的內容

隨著時代的發展，教師的思想及行為方式會產生新的特點。這就要求思想政治教育的內容和手段要與時俱進，要貼跟時代步伐，特別講究感染力和吸引力，以增強思想政治教育的有效性。

一是要解放思想。黨的十八大明確提出，要繼續解放思想。這就要求我們要通過貫徹落實黨的十八大精神，以建設中國特色的社會主義理論武裝全體教師的頭腦，堅持正確的政治方向，堅持改革開放，更新觀念，正確認識和適應變化了的形勢，把握新時期的特點，牢記黨的基本路線、基本方針、基本理論不變，牢記思想政治工作的方向和基本內容不變，即全面貫徹黨的教育方針，引導教師掌握一切從實際出發，具體問題具體分析的思想方法，投入到改革洪流中來，參與改革，參與學校的建設。二是要抓好教師的愛國主義和人生觀、價值觀教育。由于社會上存在的腐敗現象、功利行為的不良影響及市場經濟負效應的沖擊，個別教師的人生觀和價值觀出現偏差，各種不良思想不同程度地暴露出來，出現了以自我為中心的傾向；個別教師不能正確處理教書與育人的關系，給學生造成不同程度的不良影響。所以加強教師的世界觀、人生觀、價值觀教育具有現實意義。愛國主義、集體主義和社會主義思想教育三位一體，相互促進。有機地統一于建設中國特色社會主義的偉大實踐中。貫徹《愛國主義教育實施綱要》，我們要幫助廣大教師尤其是教師深入了解我們中華民族的光輝歷史和革命傳統，了解中國共產黨帶領全國人民克服重重艱難險阻，進行社會主義革命和現代化建設取得的輝煌成就，教育廣大教師要發揚共產主義道德風尚，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，熱愛祖國，熱愛黨，熱愛教育事業。在進行愛國主義教育的同時，我們還引導教師處理好市場經濟條件下各種利益的關系。再次要加強教師的職業道德教育。我們要引導教師培養強烈的事業心、高度的責任感和奉獻精神，特別是對中教師，要強化事業觀念，淡化金錢觀念，使之在學生心目中樹立起思想進步、品行端正、治學嚴謹、循循善誘的良師形象，真正做到為人師表。在職業道德教育中，要樹立典型，發揮先進人物的帶頭作用，也要注意具體政策的導向作用，既不能讓兢兢業業的人吃虧，也不讓利欲熏心的人占便宜，要認真執行《教師法》，使熱愛教育事業并準備為之傾注全部心血的人在教育崗位上真正能夠有所作為。

二、當前加強高校教師思想政治教育工作的意義。

目前高校教師的思想政治工作還有很多不適應時代發展變化要求的地方，做好教師的思想政治工作對我國高等教育的發展、對全面建成小康社會的戰略目標都有著重要意義。

一是國內改革不斷深化，經濟體制發生重大變革條件下，我國社會矛盾增多，難點增加，價值觀念呈現多元化趨勢。當前部分高校教師不能堅持正確的思想政治方向，自覺抵制錯誤思想和言論，出現政治信仰迷茫、理想信念動搖，敬業精神下滑，價值取向傾斜，職業道德意識淡薄，不能為人師表等問題。因此，如何堅持把解決思想問題和實際問題相結合，注重人文關懷，讓廣大教師能夠安心工作、體面生活、有所發展，是必須研究解決的一項重大課題。教師作為高校教師隊伍的重要組成，是推動高等教育事業科學發展、辦好人民滿意教育的重要力量。因此，針對新形勢下教師出現的種種問題必須解決好，必須認識到加強和改進高校教師思想政治工作的重要意義。二是當前國內外敵對勢力的滲透使加強和改進高校教師思想政治工作刻不容緩。西方敵對勢力從未放松對社會主義中國的攻擊和意識形態滲透。近年來，高校教師成為他們進行滲透的目標，他們通過所謂學術交流等方式推銷西方政治理念和價值觀念，對教師進行思想沖擊。高校教師思想活躍，如果受境外敵對勢力蠱惑使價值觀念產生變化，將對高校大學生產生不可估量的消極影響。因此加強和改進教師思想政治工作，堅定理想信念，增強防腐拒蝕能力，確保高等教育和人才培養的正確方向，意義重大。

三、當前高校教師思想政治教育工作存在的現狀原因

當前我國高等教育發展面臨的外部環境和內部條件正發生著深刻變化，高校教師思想政治教育工作與黨中央的要求、形勢發展的內在需要以及社會各界的高度期待還有明顯差距，存在著一些突出問題。集中體現為以下五個方面：一體現為對高校教師思想政治工作的觀念認識比較落后，在工作中呈現出被動應付、缺乏主動的現實狀況，導致形成了“工作地位下降、工作性質變虛、工作落實變難”的不利局面。二體現為教師思想政治教育工作的內容陳舊簡單、工作重心不明確、薄弱環節較多、開拓創新意識缺乏，造成工作的針對性和實效性較差。三體現為對教師思想政治教育工作的目標和要求雖基本明確，但具體工作體系不夠完善、工作制度建設相對落后、工作機制運行不暢，最終難以在全校范圍形成齊抓共管的工作格局。四體現為對教師主體地位的認識不足，對不同教師群體思想觀念與內在需求的差異性未給予足夠重視，對教師心理健康等問題研究不夠，沒有貫徹落實好“以人為本”的工作理念。五體現為工作深度不夠，部分高校在教師思想政治教育工作中沉迷于做表面文章，不愿做更深層、更具體、更長遠的實際工作，不善于及時抓住教師思想發展變化的苗頭，難以滿足解決大量現實問題的實際需求，對加強和改進新時期高校教師思想政治教育工作形成明顯制約。

四、改進高校教師思想政治教育工作的建議

1.要堅持“以人為本”的工作方式和方法，全面樹立起以服務教師為目標的高校教師思想政治教育工作新理念。

一是要由“被動型”轉向“主動型”，由“行政管理型”轉向“服務型”，使面向廣大教師的思想政治教育工作有機融入學校中心工作的開展。二是要逐步建立健全與法律法規相協調、與人的全面發展相銜接的高校教師思想政治教育激勵制度及實施細則。三是要大力解決教師遇到的實際問題，及時發現和努力解決教師工作生活中面臨的各種困難和問題。特別要切實加強對青年教師的關心和指導，多為他們提供進修、培訓、出國等機會，多為他們搭建成長成才的平臺，多關心他們的心理健康，充分發揮他們在高校辦學中的生力軍作用。四是要建立一支品行好、能力強、素質高、作風正、富有經驗并深受歡迎的高校教師思想政治教育工作隊伍，不斷提高政策理論水平、知識水平和工作能力，對其先進典型進行表彰獎勵。

2.創新工作體制，形成“齊抓共管”的合理機制“齊抓共管”是我黨開展思想政治工作的優良傳統。

只有齊抓共管，才能形成有效的協調機制和產生合力效應。首先，要對思想政治工作的領導管理機制進行創新。 實踐證明，高校教師思想政治工作領導管理機制應該在學校黨委的統一領導下，形成以黨委宣傳部為主管部門，其它職能部門為參與部門，學院為管理基本單位的黨政工團“齊抓共管”的領導管理機制。 齊抓共管的合理機制形成關鍵在于， 要明確領導者、協調者、執行者的各自職責， 解決部門分工與合作， 職能分解與整合，責任落實與問責等一系列問題。只有形成黨委統攬全局，組織、宣傳、統戰、工會、共青團等黨群部門，人事、教學、科研等行政部門各方力量共同參與的“齊抓共管”的合理體系，形成一個有機的系統，教師的思想政治工作才能落到實處，取得實際效果。 總之，高校黨委要以教師的思想政治工作為重要抓手，高度重視，統一領導，合理安排，運用有效機制將分布在各戰線、各層次的思想政治工作者有效統一起來，實現職責分明，通力合作，齊抓共管的思想政治工作新機制。

3.要夯實基礎，加強基層支部建設。

“支部建在連上”，是我們黨思想政治工作的優良傳統，高等學校的系（部）就是高校的基層連隊。它們直接與教師接觸，最了解教師的心聲。要發揮系（部）黨支部的戰斗堡壘作用，解決好黨支部與行政、思想政治工作與業務工作“兩張皮”的問題。根據學院實際，調整黨支部的職能，選配優秀的同志擔任黨支部書記，健全黨支部的工作職責、獎勵和責任追究機制，做到思想建設與學科建設的統一，黨員的教育與教職工的思想政治工作的統一，學生的思想政治教育與管理工作的統一。

4.加強高校教師政治理論教育和師德建設。

高校歷來是意識形態領域比較敏感的地方。面對復雜多變的國際形勢和國內矛盾， 高校教師必須有堅定的政治立場和政治敏銳感，必須把政治理論學習作為他們思想政治工作的重點，要進一步完善和落實政治理論學習制度，確保政治學習的時間，采用靈活多樣的學習方式， 不斷更新學習內容。 要引導教師認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，通過學習使教師們自覺踐行“三個代表”， 使他們科學地理解黨和國家的現行政策，正確認識中國走社會主義道路的長期性和復雜性，自覺堅定理想信念，明確所肩負的歷史重任，堅持用正確的理論導向占領講臺、論壇、第二課堂、科學研究的各種場合、渠道和載體等各種陣地，為他們形成良好的政治思想素質打下扎實的理論基礎。 同時，要加強青年教師的師德教育和建設，引導他們樹立愛崗、敬業、育人、奉獻的人生價值觀念，努力培育勤奮嚴謹、獻身真理的治學態度和耐得住寂寞、安貧樂教的優秀品質，樹立敬業愛生、教書育人、為人師表、嚴謹治學、廉潔從師的師德師風，真正發揮教師以學教人，以德育人的雙重功能，為高校的改革和發展做出應有的貢獻。

5.加強豐富高校教師思政工作方法。

首先要豐富政治理論學習方式，充分發揮高校思想政治工作研究的有利資源和條件，堅持報告會、座談會、研討會等有效學習方式。充分利用好網絡學習平臺，增強政治理論學習的吸引力。其次及時有效開展形勢政策教育，幫助青年教師準確把握當前國際、國內形勢。最遲切實加強青年教師的黨建工作，鼓勵青年教師積極入黨，壯大青年教師黨員隊伍，提高青年教師的政治熱情，充分發揮其先鋒模范作用。四是把解決實際問題與思想政治工作結合起來。高校應當從穩定青年教師隊伍和高校教育事業發展的大局考慮，把思想上重視關心，業務上悉心培養，工作上嚴格要求，生活上關心照顧結合起來，解決好關系到他們切實利益的實際問題。

6.加強校園環境與和諧的人文氛圍相結合。

優美的校園環境與和諧的人文氛圍是思想政治工作的重要載體。高校應注重加強校園文化建設，營造和諧的人文氛圍。校園文化是教師、學生和管理者共同傳承和創造的精神成果的總和，是一所大學賴以生存和發展的重要根基和不竭動力，是大學的精神和靈魂。校園文化是在其自身發展過程中逐漸形成、不斷進化并積極作用于全體師生思想和行為的群體文化形態，所以，要充分認識校園文化對教師思想政治工作的作用，以正確的文化價值觀念作引導，形成良好的人際關系、健康的輿論導向、積極的群體心態，引導教師在和諧、愉快的文化氛圍中工作，實現自身的價值，從而增強教師的觀念認同感。

7.正視利益在思想政治工作中的地位與作用。

長期以來，對利益在思想政治工作中的地位存在著誤區，認為思想政治工作的本性是排斥利益的，思想政治工作本身是脫俗的、純潔的、高雅的。因此，若在進行思想政治工作的同時講利，就把它玷污了。其實，思想政治工作是無法回避利益的。因為市場經濟已把人們的利益動機和欲望充分激發出來，同時現實上不講利、不參與市場的交換與競爭是無法生存的。馬克思說過：“人們奮斗所爭取的一切，和他們的利益有關?！笔聦嵣先藗儗娴淖非笫侨说谋拘灾弧?/p>

要做好教師的思想政治工作，同樣要重視利益的作用。就教師思想政治工作整體而言，一是提高教師的思想境界，即思想上超越個人利益進入崇高的思想境界，做到大公無私，為了社會利益可以犧牲個人利益。為了人格和精神利益可以犧牲經濟利益和物質享受。二是要求教師能正確處理各種利益關系，各種利益都能適當照顧。學校各級管理干部都要重視老師的各種利益，特別是在教師個人利益與學校利益發生矛盾時，對一時不能正確對待、發幾句牢騷，甚至有過激言辭而最終能以學校利益為重的教師，都要予以肯定。教師的思想政治工作只有在保障他們的利益的前提下才能更為有效，教師隊伍才能穩定，學校發展才有希望。

總之，教師的思想政治工作在任何時候都不能放松，只有不斷加強新時期的教師思想政治教育，才能適應時代發展的需要，才能不斷提高教師自身素質，推動學校各項工作不斷前進。高校要以學理論為指導，深入研究教師特點，把握教師思想脈搏，及時探求教師提出的新問題，才能不斷探索思想政治工作的新思路、新方法，擔負起培養社會主義高素質教師隊伍的重任。

參考文獻

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（作者單位：湖南涉外經濟學院）

作者簡介：胡佩麗，女，籍貫：陜西西安，職稱：助理研究員。