淺析現代信息技術在小學數學中的運用

于會莉

【摘要】 科技飛速發展的21世紀，已經成為信息化的時代，無論任何的領域都已經涉及計算機的使用. 據有關數據顯示來看，現代信息技術與小學數學課程的整合是促進小學生學習動力的主要源泉，有效地使用信息技術可以改進現有的小學數學教學狀況，將課本的內容以動態、聲音、模擬的形式呈現給小學生. 下面筆者簡要介紹當今小學數學的教學狀況，然后概述利用信息技術對當今小學數學教學的益處，最后會對信息技術在小學數學教學中應用的策略方法進行分析.

【關鍵詞】 小學數學；信息技術；策略

一、當今小學數學的教學狀況

當今小學在數學教學方面存在一定的問題，由于正處于小學階段的學生對于新鮮事物的接收能力弱，不會具有良好的理解和分析能力，所以對于數學這一抽象學科很難充滿興趣. 當今小學數學在教學方面所面臨的主要問題就是學生不能很好地理解并接受知識. 對于這一點當今的信息技術能夠很好地解決這一問題. 除此之外，當今的小學還有一項重要的問題，由于我國土地面積廣闊，存在許多的省、市、縣、鄉，在縣、鄉級別的地區教育部門對于小學生的教學意識弱，沒有對教育進行資金的投入和建設，導致當地的小學生沒有及時地接受信息化的教育體系.

二、利用信息技術對當今小學數學教學的益處

1. 有利于激發學生的學習興趣，提高學習積極性和教學效率

數學是一門較為抽象的學科，其邏輯性很強，多媒體輔助教學可以幫助學生更好地理解并接受數學知識，提升課堂的講課效率，避免了由于教師在進行板書的時候而耽誤的時間，一方面減少了教師板演的壓力，與此同時也降低了學生注意力不集中的概率. 學生可以通過教師在多媒體上演示的動態圖來進行理解和分析，這樣不僅促進了學生的感知能力，同時也節省了教師在課堂板演的時間，是一個一舉兩得的講課方案.

2. 有利于優化課堂教學，突破教學難點，發展學生思維

信息技術的推廣使得數學教學更加豐富多彩，教師可以將一些課本上的知識通過動畫模擬出來，經過多媒體的播放使學生更容易理解和接受. 例如，當教師在講解點、線、面知識的時候，傳統的講課方式是教師通過板演來進行講解，如果有了多媒體信息技術，教師完全可以將這個知識點做成動畫通過大屏幕來播放，這樣就會使學生很好地理解并接受該項內容. 既突破了難點，又豐富了學習資源，提高了教學質量. 3. 增強學生的互動能力和協作精神

在進行多媒體教學的時候，最大的一個優點就是可以豐富學生的動手能力和創新意識. 例如，教師在課堂上提出一個有關圖形的實踐問題，讓學生自由進行實踐并談論，此時學生就可以談論并動手制作，談論結束之后教師可以將學生們的談論結果在展示臺上進行展示. 事實證明此項教學制度確實可以豐富學生的動手能力和實踐能力. 真正實現了師與生之間的交流合作.

三、信息技術在小學數學教學中的應用策略

1. 結合知識點應用信息技術

在小學數學教學當中，信息技術可切入的知識點很多，教師應當充分地利用重點和難點問題，圍繞重點的知識點， 利用現代信息技術與多媒體的整合原理對重點和難點進行精講. 例如，教師在講到“長方體、正方體的認識”一課時，可以利用多媒體的動畫功能，對該部分內容進行動態講解，將課本知識制作成可以在電腦上拼湊、拆解的動態游戲或是漫畫，以促進學生的理解和接受能力.

2. 通過互動營造激勵氛圍

通過信息技術與教學內容整合，利用網絡環境來開展教學，有效地開展課堂激勵，教師在一定的條件下要求學生去實踐并解決問題. 教師應當盡力使更多的學生參加到談論當中，這樣可以增加學生談論的樂趣，在實踐中增加自己的閱歷. 可以適當地采取一些激勵制度，例如，每節課都選出最佳稱號、最優秀學生稱號等激發學生的學習積極性. 小學生的心里會對這些激勵的稱號充滿向往，進而會在課堂上爭取回答問題，這樣會大大地促進教師講課的進度. 無論是對于學生還是對于教師都是有利的.

3. 創造生動的教學效果

在傳統的講課模式當中，輔助教師講解的一般都是卡片、掛圖、模型等實物，都是靜態的模擬物品. 但是當今的信息化教學設備可以一改前景，能將靜態的事物賦予動態模型. 例如，講師在講解時間、速度、路程這一方面知識的時候，就可以采用多媒體的動態功能，將問題編制成Flash動畫，在動畫當中模擬出大橋、汽車以及背景的畫面帶領學生進入問題場景，促進其了解并清楚問題的方向，為教師講解做進一步的鋪墊.

結束語

總之，運用多媒體教學可以更加完善地改進傳統的教育模式，同時也使教學內容、教學方式得到了更好的創新. 在小學數學課當中運用計算機信息系統不僅可以增強學生的感官意識和思維創新意識，大大地減少了學生對于學習的厭煩情緒，在有效的時間內也可以提升學生的學習效率. 現代的教育技術不可能解決教學中的所有問題，因此夸大其詞，試圖以其盲目代替傳統教學的做法是不科學的，在以后的數學教學當中，要將以信息系統為主要探索，作出個性化發展趨勢.

【參考文獻】

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