對2013年高考部分試題的質疑與分析

董毓明 王進 于善霞 王海娟

^摘要：對2013年部分高考試題的相關知識進行質疑并對其進行分析。

關鍵詞：高考；質疑；分析2013年理綜（生物）考試題基本堅持了以考查學生能力為基本導線，突出對學生理解能力、實驗探究能力的考查。可以說2013年理綜（生物）高考題是非常成功的。而部分地區的高考題，筆者認為有一定的知識性錯誤。也有一部分題在知識層面上，學生是難以理解的。因此，筆者在閱讀相關資料后，對以下問題進行分析。

一、關于靜息狀態下是否釋放神經遞質

1.（2013年海南卷．18）關于神經遞質的敘述，錯誤的是（）

A、突觸前神經元具有合成遞質的能力

B、突觸前神經元在靜息時能釋放神經遞質

C、突觸小體中的突觸小泡內含有神經遞質

D、遞質與突觸后膜上受體結合能引起后膜電位變化

答案：B

筆者認為，該題是沒有正確答案的。其實神經元在靜息狀態時，也能釋放神經遞質。

解釋：姚泰《生理學》指出：突觸前膜是以量子釋放的形式釋放Ach。一個突觸小泡中所含的Ach，即一“小包” Ach，稱為一個量子的Ach。在靜息狀態下，突觸前膜也會發生約每秒鐘1次的Ach量子的自發釋放，并引起終板膜電位（EPP）的微小變化。這種由一個Ach量子引起的終板膜電位變化稱為微終板電位（MEPP）。每個MEPP的幅度平均僅0.4mV。當突觸前膜產生動作電位和Ca2+內流時，大量的突觸小泡幾乎同步釋放Ach；Ach量子所引起的MEPP此時會發生疊加，形成平均幅度約50mV的EPP。因此，靜息狀態時也是有乙酰膽堿的釋放［1］。

二、關于胰島素與胰高血糖素的相互作用問題

2.（2013年江蘇卷.30）為了研究早餐質量對學生血糖和胰島素水平的影響，某研究小組選取 40 名健康學生志愿者，按平時早餐習慣分成不進早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營養組，按組別給予相應早餐，并分別于空腹(餐前)和餐后 1、2、3 小時取靜脈血檢測血糖濃度和胰島素含量，實驗期間不食用其他食物，實驗結果見下圖。 請回答下列問題：

若對進餐組同時檢測胰高血糖素含量，那么其變化曲線的峰值出現在胰島素峰值 ________ (在“之前冶、“之后冶、“同時冶中選擇)，這是因為 _____（答案：之后 胰島素濃度的升高和血糖濃度的降低會促進胰高血糖素的分泌）

筆者認為，該題答案是不準確的。

解釋：艾洪濱《人體解剖生理學》指出：胰島A細胞分泌的胰高血糖素可以直接刺激B細胞分泌，同時，胰高血糖素引起的血糖升高又可進一步引起胰島素的釋放。而胰島素可以以旁分泌的方式直接作用于相鄰A細胞，抑制胰高血糖素素的分泌。胰島素又可以降低血糖間接地刺激胰高血糖素分泌［2］。由此可知，胰島素的濃度升高直接抑制胰高血糖素的分泌，而胰島素濃度升高一定程度，胰高血糖素也分泌，這是由于血糖濃度這個信號刺激，從而導致胰高血糖素分泌量增加。而并非是胰島素的作用結果。

因此，筆者認為，答案應該改為（之后血糖濃度的降低會促進胰高血糖素的分泌）比較妥當。

三、對EIL經濟損害水平解釋

3.（2013年山東理綜 26）

（2）稻田中經控制后的有害生物密度與所需的防治成本有關，并影響作物的價值。圖中曲線________（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）表示將有害生物控制在不同密度時的防治成本。若將有害生物密度分別控制在圖中A、B、C三點，則控制在________點時收益最大。

答案：（2）Ⅰ；B

解釋：

圖2是經濟損害水平（EIL）的圖解。EIL是作物價值最大地超過花費時的有害生物密度。就疾病而言，徹底消滅作為疾病源的有害生物較有道理，這是基于救活一個人遠超過任何的經濟價值。如果有害生物種群數量低于EIL水平，那么對有害生物進行防治意義不大，因為防治費用已經超過了所獲得的利益。只有當有害生物種的數量大于其EIL水平，其才成為有害生物。圖中揭示作為產品的價值隨著所顯示的有害生物的密度而改變。有害生物密度低是，作為受到微不足道的影響。然而，在有害生物閾密度以上，作為以加速度速率丟失，直到完全沒有價值。再看一下對應于任何特定的有害生物密度的花費曲線。防治有害生物的密度越來越低時，所需要花費以加速度增加，直到有害生物的密度為零（完全消失），這時的花費極高。EIL是兩條曲線間差距最大時有害生物的密度，代表著最佳有害生物防治對策［3］。參考文獻：

［1］姚泰.生理學［M］.北京:人民衛生出版社,2004:33-48.

［2］艾洪浩.人體解剖生理學［M］.北京:科學出版社,2009:254.

［3］牛翠娟,婁安如,孫儒泳等.基礎生態學（第2版）［M］.北京:高等教育出版社,2011,12:379.