動漫產業背景下的動漫專業教學之我見

馬睿

【摘要】 在我國動漫產業蓬勃發展這一背景下，動漫專業教學會出現并存在許多誤區。本文首先分析了動漫產業與動漫專業的關系，并在產業背景下重新定向和構建動漫教學思路及教學模式，為動漫教學走出誤區提供了依據，推動動漫產業的健康發展。

【關鍵詞】 動漫產業 動漫專業 教學

【中圖分類號】 G712 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2014）11-001-01

隨著我國動漫產業的不斷發展，該行業對自身發展以及人才培養也提出了新的要求。目前，我國動漫行業的發展狀態仍較為混亂，要想產業尋求長遠及健康發展，就要輸入新思想、新標準，因此，在借鑒吸收他人成果經驗的基礎上，還要加強自身的動漫專業教育，增強自我探索研究能力。

然而，在我國職業技術教育學校中，動漫專業教學比較罕見，人才培養的要求和模式也較為混亂。因此，在動漫產業背景下，加強動漫專業教學是有必要的。

1. 動漫產業與動漫專業的關系

一般來講，一部優秀的動漫作品需要各類專業人才的參與協作，教育則能夠為動畫行業輸送大量的專業人才。反過來講，動漫專業教育的發展決不能與動漫產業相脫離，一旦脫離了產業，教育就會失去人才培養的方向，也就不能為動漫行業培養出滿足市場需求的專業型人才。此外，動漫行業的發展也為動漫教育的模式及思路提供了依據，動漫教育在人才培養上應具有超前性和獨特性。

總而言之，不論動漫產業發展到什么階段，都需要來自于教育的支持，依靠教育培養出的人才來給動漫行業注入新的活力，因此，動漫教育應創新教學思路和模式，超前發展，推動產業的健康發展。

2. 重新定向動漫專業教學思路

隨著社會的發展及科技的進步，人們對精神生活豐富程度的要求不斷在提升，然而，由于我國動漫教育沒能培養出滿足社會需求的專業性人才，使得我國動漫產業陷入人才極度短缺的境地。加之國外動漫給我國動漫帶來的質量及人才的雙重壓力，這一切使我國的動漫行業受到了嚴重的沖擊。

在這一背景下，我國諸多高職院校都建立了動漫專業的教育考試，面對我國動漫行業的困境及需求，教育者們將教學思想定位于培養“一專多能”及高級應用型人才上，這一思想決定了動漫專業教學有三種思路：

第一，在借鑒吸取國外先進教育方針及理念的同時結合自身的教學理念。采用這種教學思路，能夠培養出一批具備國外動漫創作風格及自身特色的專業型人才。

第二，加強與動漫生產企業之間的交流與合作，這種教學思路能夠為生產企業儲備大量的應用型人才以備不時之需，也為學生就業提供了保障。

第三，根據動漫行業需求，培養速效人才。目前，我國大部分動漫生產企業規模較小，只有一小部分大型企業具備與教育合作的資格，因此，動漫專業教育應該著重關注行業動態及需求，及時將其轉化為教學目標，為行業培養輸送具備高技術能力的優秀人才。

3. 動漫教學中加強手繪能力訓練的價值

隨著動漫產業的蓬勃發展，人們最初的對于電腦設計的狂熱已經開始慢慢消退，越來越多的業內人士已經注意到了手繪訓練在動漫人才培養中的重要作用，雖然高度發達的數字技術幾乎可以使一切視覺效果的實現成為可能，但是現在，大量手繪草圖依然是一部動畫影片中不可或缺的生命元素，縱觀每一部叫好又叫座的動漫影片，無一不是存在著大量的手繪草圖。因此可以說，到目前為止沒有任何一種技術手段能夠像手繪一樣快速直接地以形象的方式再現我們的思維。

我國長期以來對于手繪能力訓練的選擇性忽視，在極大程度上限制了我國動漫行業的發展。很多人都抱著搞動漫設計只要會在電腦上操作的錯誤理念，但是在實際的工作過程中都會遇到各種問題，由此引進引發了業內人士的普遍反思。在動漫教學中教師應該注重對于學生單獨能力的培養，沒有必要要求學生精通所有的動漫制作技能。學生所要學習的東西過多，往往會導致什么東西都沒學好，因此在課程的設置上應該結合學生的具體專業和學生期望的發展方向來對學生進行分流，以此達到精細教學的效果，這樣才能為我國的動漫行業貢獻大批可用的人才，推動我國動漫行業的發展。

4. 總結

總而言之，動漫產業是動漫教學思路及模式制定的主要依據，反過來，動漫專業教學思路及模式應與動漫產業發展相匹配，應當超前發展。只有這樣，動漫專業教學才能為該產業輸送滿足社會需求并具備高技能的優秀人才。

[ 參 考 文 獻 ]

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