傳統(tǒng)文化對青少年德育價值取向研究

丁樹佳

摘要:隨著我國改革開放的不斷深入，傳統(tǒng)文化教育的重要性越來越明顯。本文筆者就結(jié)合自己的研究，對傳統(tǒng)文化對青少年德育價值取向進行研究。

關(guān)鍵詞:傳統(tǒng)文化；青少年；德育價值；取向；研究我國悠久的歷史，為中華民族兒女留下了豐富的寶貴財富，這便是傳統(tǒng)文化。青少年時期正是德育價值取向形成的關(guān)鍵時期，通過利用我國傳統(tǒng)文化對青少年進行教育融合，能夠?qū)ζ涞掠齼r值取向起到積極作用。

一、傳統(tǒng)文化在當代青少年道德教育中缺失的歸因

我國傳統(tǒng)文化光輝燦爛、源遠流長，其中蘊藏著豐富多彩的思想政治教育理論。青少年是祖國的未來，民族的希望，在青少年德育價值取向中，青少年要以高度的責任感，善于利用傳統(tǒng)文化中德育價值取向資源的途徑和方法，獲得民族文化的精神支柱，健康地成長，擔當起國家富強、人民幸福的歷史使命。

1.多元文化對傳統(tǒng)文化的沖擊經(jīng)濟全球化、信息全球化迅猛發(fā)展對我國思想政治教育的影響是極為深遠的。一方面，它為各種外來文化的進入敞開了大門，為我們新時期的文化選擇提供了新的境界、新的標準和新的范式。另一方面，社會文化的多元化極容易影響思想文化領(lǐng)域的主流，從而造成人們思想上的混亂和行動上的迷茫。伴隨著經(jīng)濟全球化的推進，西方資本主義的各種價值觀念、思想觀念及多種意識形態(tài)蜂擁而至，對當代青少年已有的價值觀念和思想觀念形成猛烈的震蕩和沖擊。

2. 民族傳統(tǒng)文化在交流中還處于劣勢地位外來文化的滲透，使越來越多的學生熱衷于外來文化，而對中國傳統(tǒng)文化的認識不夠。同時，在外出務(wù)工大潮的沖擊下，農(nóng)村留守學生的家庭教育處于真空、半真空地帶，傳統(tǒng)文化對他們來說處于空白狀態(tài)。在升學的壓力下，尤其是農(nóng)村小學對傳統(tǒng)文化教育的重視不夠。

目前德育教育在全面貫徹教育方針，提高學生思想道德和科學文化素質(zhì)、培養(yǎng)合格人才、促進學校改革方面，無疑發(fā)揮了積極作用。而我國當前正處在一個大調(diào)整、大變革的時期，社會情況發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化，對人們的思想認識、價值觀念和思維方式產(chǎn)生了很大沖擊。青少年的德育教育也受到挑戰(zhàn)，青少年德育價值呈現(xiàn)出多元化取向。

3.傳統(tǒng)文化不敵大眾傳媒的強勢輿論在傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明猛烈碰撞的今天，傳統(tǒng)文化的競爭力明顯輸于強勢的現(xiàn)代輿論。傳統(tǒng)文化中承載的民族思想、道德觀念、審美觀念和民風民俗等優(yōu)秀文化因子逐漸從部分青少年的視線中淡出。大眾傳媒以其高時效性、針對性和感染力統(tǒng)攝著人們的思想領(lǐng)域，用富有時代氣息的音符取代傳統(tǒng)文化，以絕對優(yōu)勢影響社會的整體精神走向。

二、傳統(tǒng)文化對青少年德育價值的導向作用

德育資源是德育實施的條件和保障,有效的德育需要豐富多彩的德育資源作為支撐。傳統(tǒng)文化既是我們進行青少年德育的重要內(nèi)容,也是我們進行青少年德育的載體,對改進德育方法,實現(xiàn)德育目標有重要作用。

可以增強青少年德育的人文底蘊,提高青少年德育的感召力和吸引力以往我們在青少年德育中,對德育內(nèi)容理解太狹隘,太過于政治化了,講條條,背條條,考條條,德育內(nèi)容空洞,形式單調(diào)。近年來，教育界“尊儒”之風上揚，我們可以看到儒家思想已經(jīng)不僅僅是對中國教育影響深遠，在日韓、新加坡乃至歐美我們都可以感覺到孔子學院的盛行和對儒家思想的熱捧，儒學是我們傳統(tǒng)文化幾千年的積淀，從中我們可以看到傳統(tǒng)的文化對我當今青少年心理健康的教育也有很多值得借鑒的有意義之處。

2.可以有效抵御外來文化的沖擊,削弱市場經(jīng)濟的負效應(yīng)隨著我國對外開放和市場經(jīng)濟的發(fā)展,我國青少年的思想道德建設(shè)面臨新的機遇和嚴峻的挑戰(zhàn)。使青少年的思想道德建設(shè)有了更為廣闊的空間，使青少年適應(yīng)社會的發(fā)展,形成了勤于思索,勇于挑戰(zhàn),容易接受新事物的時代精神。

3.可以增強青少年的道德修養(yǎng),提高青少年德育的藝術(shù)中國被稱為“禮儀之邦”,傳統(tǒng)文化有濃厚的道德色彩,形成了道德教育的系統(tǒng)理論體系，提出了有關(guān)道德教育和道德修養(yǎng)的原則、內(nèi)容、途徑和方法。內(nèi)省、自訟、慎獨、知恥、篤行等道德修養(yǎng)的方法對提高青少年的道德修養(yǎng)有重要的指導作用。

三、強傳統(tǒng)文化教育工作，勢在必得

1.搞好校園文化，營造教育氛圍校園文化在學生成長中起著重要的作用。傳統(tǒng)文化的傳習和普及要自覺服從校園文化建設(shè)的需要，并突出符合時代要求和校園精神。而對于傳統(tǒng)文化不能讓學生被動地承受、不知反思地接受，以至于背上了傳統(tǒng)文化的包袱，應(yīng)該培養(yǎng)一種文化自覺意識、培養(yǎng)中華民族健康的傳統(tǒng)文化心態(tài)。

2.在德育過程中，要注意加強愛國主義教育、人生觀教育、道德品質(zhì)教育、勞動教育、審美教育和心理健康教育傳統(tǒng)文化的基本精神就是和諧和剛健有為。因此，在中國傳統(tǒng)文化中有著豐富的內(nèi)容，可以充實到德育中來。中華民族歷史悠久，傳統(tǒng)文化源遠流長。中國最早的詩歌總集《詩經(jīng)》，開創(chuàng)現(xiàn)實主義創(chuàng)作先河。出現(xiàn)了一大批反映勞動人民生活、追求自由民主和高揚愛國主義精神的詩篇。還有具有崇高民族氣節(jié)的文天祥、史可法；捍衛(wèi)真理、以死明志的屈原、聞一多；憂國憂民的杜甫、范仲淹。抓住這些人物精神的閃光點，激勵學生樹立崇高遠大的理想，發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，養(yǎng)成良好的道德品行。

3.將德育融入生活中去賦予它以新時代的內(nèi)容，發(fā)揮儒家德育思想的積極因素。讓德育真正與個體的日常生活打成一片，在學生的日常生活實際中去育德。重視社會實踐在學生思想品德形成中的作用。學生在課堂上獲得了系統(tǒng)知識，在現(xiàn)實生活中還要有身體力行的機會，并且從參與的各項服務(wù)活動中，體會個體在社會中地位的重要性，使他們在肯定自己的同時，也能積極關(guān)心別人關(guān)心家庭、關(guān)心社會。

我國燦爛的傳統(tǒng)文化是青少年教育過程中必不可少的資源之一，對于教育從業(yè)者來說，要充分合理利用這一資源，這樣能夠很好地促進青少年德育價值的取向形成，從而保持我國良好的傳統(tǒng)文化傳承。參考文獻：

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