此題無解

“鄭倩倩，你來回答，第2題的答案是——”數學老師用銳利的目光掃視了一下全班同學，最后落在我身上。

“啊，這個……那個……”我驚慌失措地翻開作業(yè)本，“老師你說哪題？”

“■+3。”后桌林森小聲報出答案。

“哦！是■+3，老師！”我趕緊回答。

“鄭倩倩！你到底有沒有用心學？坐下！”我感覺到數學老師氣得肺都要炸了！看著強忍怒氣的數學老師，我膽戰(zhàn)心驚地坐下，慌亂中撞倒了后桌課桌上的一疊書，這時，聽見背后響起后桌略帶嘲諷的干笑聲。

“笑什么笑，沒見過數學差的啊？”我轉過頭，白了后桌一眼。

課后，數學老師讓我跟他去辦公室。剛踏出教室門，就看見林森朝我做鬼臉，當時我真想把手里的數學書拍在他的臉上，讓他的鼻子和眼睛瞬間在一個平面上。

在辦公室，數學老師先對我進行了一番意味深長的思想教育，然后又給我講了些例題。“不懂就問林森，這么好的資源不好好利用，浪費了可惜。”出了辦公室，我就只記得老師最后說的這句話。

“哎，教我題目怎么樣？”這天晚自修時，我把數學作業(yè)本“啪”的一下拍在林森的課桌上。

“你想嚇死我啊！”林森瞪了我一眼，“態(tài)度好點，我可以考慮一下。”

“林森同學，請你教我解題好嗎？”我狠狠地瞪了他一眼。

“數學題是簡單滴（的），你的態(tài)度是不好滴（的）～”林森若無其事地翻著我一干二凈的作業(yè)本。

“林森同學，您大人有大量，行行好，教一教我這個無知村民數學題怎么解。”我畢恭畢敬地說。

“鑒于你的態(tài)度不錯，我就勉為其難教教你好了。說吧，哪題開始？”林森揚起笑臉，那如日光般溫暖的笑容，似乎要融化窗外已經降臨的夜幕。

雖然他平時總是損我，一副很惹人嫌的樣子，但講起題來一絲不茍，極其認真。由于我的數學底子太差，普普通通的一道題林森往往要講解好幾遍，我才能聽懂。可他似乎一點不嫌煩，一直很有耐心。

“這種題型常考的，你給我記住嘍。”那天，林森給我講題的時候下意識地拍了拍我的頭說，“記住！懂不懂？”

“哎，打頭我會變笨的！”我一下從座位上站起來，對著林森大聲喊道。全班同學的目光齊刷刷向我們投來。

“本來就不聰明。”林森小聲說。

“你說什么呢？”我很生氣地問。

“沒，我什么都沒說，我們繼續(xù)。”林森傻傻地笑道，然后繼續(xù)給我講解別的題。

我不斷拿題目去請教他，而他總是樂此不疲地為我分析、解答。這樣的狀態(tài)大約持續(xù)了一學期。

“鄭倩倩，你來回答第6題。”那天，好久沒關注我的數學老師突然提問。

“此題無解。”我很肯定地回答。

“此題無解。”林森也在背后同時說。

“嗯，很好。坐下。”數學老師少有地對我露出了笑容。

“我知道怎么回答，你干嗎又報出答案？”下課后，我一本正經地質問林森，像是在審犯人。

“我是怕你回答不出來，丟我這個師傅的臉啊！”林森笑得那么一臉無邪。