小學英語課堂有效教學研究

王秀梅

引言：文章通過下文對小學英語課堂有效教學進行了闡述，為有關教學人員提供一定的借鑒作用。

一、將課堂導入環節設置好

良好的課堂導入對于小學英語教學有著非常重要的作用，對于學生整堂課的學習上都有著非常重大的影響。因此，教師需要將正確的課堂導入為學生們創設出來。將課堂導入的這3到5分鐘，作為整堂課的黃金時間來對待，構造出教學的高潮，將教學任務有效的給予完成，在進行課堂導入的過程中教師要充分把握好小學生天真好動的這種特點，要利用學生們感興趣的話題來實施課堂導入。將游戲、玩、唱等同實際的教學有效的結合起來。總的來說，既要有一定的娛樂性存在于課前導入中，并且還要具備一定的時效性，使學生獲取了愉悅的體驗之后，主動的參與教師要進行講解課題的討論中。

二、為了激發學生興趣，運用多種教學手段

小學階段的學生們剛剛接觸英語，在感受語言的時候難免會遇到一定的困難，會經常遺忘這些知識點，但是教師一旦又多次的進行講解又會對學生的學習興趣上會帶來一定的影響，這時教師要學會轉變教學方法，例如這樣的教學案例：教師在對dog、duck、pig、cat等單詞進行講解時，就可以將一個順口溜編出來，duck，duck，嘎嘎嘎，dog，dog，汪汪汪等，并且好要將自身的姿態語言加入進去，這時學生們邊說英語邊模仿，對于英語的學習上必將會帶來巨大的幫助。

三、在現實的交際中對英語進行教學

在小學英語課堂的教學中，教師不要單純的去講一些詞匯與語法知識，這樣必將會對學生的學習積極性上帶來非常嚴重的影響。教師要注重培養學生們實際語言的應用能力，強調課程要以學生的生活經驗和學生的興趣為主要的出發點，倡導實踐、合作、參與、體驗的學習方式。并且在教學的過程中要將圍繞一定的教學內容，為學生創設出一定的教學情境，教師要將學生分為幾個小組對諸如：購物、問路等進行編排與演練，在進行演練的過程中，教師在一旁要做好引導，當學生有錯誤的地方不要立刻的給予否定，之后在慢慢的給予引導，否則學生的積極性就會受到一定的影響。

結語

隨著新課程標準的推出，為小學英語教學提出了新的要求，如何將課堂教學的有效性調動起來，是現階段有關教學人員正在苦苦尋求的。小學階段是一個孩子學習英語的關鍵時期，因此將學習英語的基礎打好，對于以后的學習上都會有著非常巨大的幫助。對此，文章通過上文對如何提高小學英語課堂有效性上進行了闡述，為促進學生的發展提供一定的幫助。

（作者單位：內蒙古烏蘭察布市四子王旗烏蘭花鎮第六小學）