人才成長(zhǎng)視域下游泳俱樂(lè)部分組教學(xué)探討

金玉珠

摘 要：通過(guò)訪談法、文獻(xiàn)資料法、實(shí)驗(yàn)法等，對(duì)現(xiàn)在實(shí)行的游泳課教學(xué)模式進(jìn)行研究。在游泳俱樂(lè)部教學(xué)中，采用分組教學(xué)授課效果更加顯著，不僅提高了學(xué)生的游泳技能水平，身體素質(zhì)也得到較大幅度提高，促進(jìn)了人才的成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：游泳；俱樂(lè)部；學(xué)生；人才

我國(guó)傳統(tǒng)體育的教學(xué)模式是三段式教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容也采用統(tǒng)一的模式，此種教學(xué)方法在一定時(shí)期促進(jìn)了學(xué)生身體素質(zhì)的提高，保證了我國(guó)學(xué)生的身心健康發(fā)展。但隨著科技的發(fā)展和物質(zhì)的豐富，學(xué)生的知識(shí)面越來(lái)越寬，體育教學(xué)內(nèi)容單一的問(wèn)題逐步體現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生對(duì)上體育課逐步失去了興趣，體育課起不到促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的目的。在2000年左右，高校體育實(shí)行了改革，將必修內(nèi)容和選項(xiàng)結(jié)合起來(lái)，在大一采用統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，在大二時(shí)學(xué)校根據(jù)自己的教學(xué)環(huán)境和師資隊(duì)伍情況開設(shè)多個(gè)體育課教學(xué)項(xiàng)目，如“三大球”“三小球”、游泳、滑冰等，學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好和興趣選擇自己想去鍛煉的體育項(xiàng)目。通過(guò)一定時(shí)期的教學(xué)，此種授課方法雖然提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但一些問(wèn)題也逐步體現(xiàn)。首先是學(xué)生技能基礎(chǔ)不同問(wèn)題，其次是教學(xué)內(nèi)容多少問(wèn)題。此種授課模式要想進(jìn)一步發(fā)展，教學(xué)方法上要有新的突破。我校現(xiàn)在實(shí)行的是俱樂(lè)部教學(xué)，俱樂(lè)部教學(xué)也存在學(xué)生技能基礎(chǔ)和教學(xué)內(nèi)容等問(wèn)題。通過(guò)一年的游泳俱樂(lè)部的分組教學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班的數(shù)據(jù)對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)游泳俱樂(lè)部分組教學(xué)提高了學(xué)生上體育課的興趣，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)了人才的成長(zhǎng)。

一、研究對(duì)象與研究方法

（1）研究對(duì)象。2011級(jí)游泳俱樂(lè)部學(xué)生30人，2012級(jí)游泳俱樂(lè)部學(xué)生30人。

（2）研究方法。①文獻(xiàn)資料法。通過(guò)“中國(guó)知網(wǎng)”查閱有關(guān)大學(xué)生體育俱樂(lè)部教學(xué)的有關(guān)論文33篇，對(duì)此種教學(xué)方法進(jìn)行了閱讀研究，統(tǒng)計(jì)出適合我校、有利于本研究的有關(guān)論文，對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)分析，為本研究提供理論依據(jù)。②專家訪談法。通過(guò)對(duì)吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)、長(zhǎng)春理工大學(xué)、長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)等吉林省10所高校主管教學(xué)的體育部副主任和部分教游泳課的一線教師進(jìn)行訪談，咨詢俱樂(lè)部分組教學(xué)的可行性、如何實(shí)施，是否有研究意義。專家對(duì)此種教學(xué)方法提出了自己的意見，對(duì)實(shí)施方法和步驟提出了寶貴的建議。③實(shí)驗(yàn)對(duì)象的選取。2011級(jí)游泳俱樂(lè)部中選取活動(dòng)時(shí)間相同的學(xué)生196人，對(duì)這196人進(jìn)行游泳考核，考核內(nèi)容是50米游泳（不限泳姿），記錄出這196人的成績(jī)。在2012級(jí)中同樣選出196人，考核方式和2011級(jí)相同。然后對(duì)以上學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)測(cè)試，測(cè)試的內(nèi)容是100米跑、800米跑、立定跳遠(yuǎn)。將2011級(jí)和2012級(jí)測(cè)試成績(jī)進(jìn)行對(duì)比分析，在2011級(jí)學(xué)生中挑選出30名（男、女各15名）成績(jī)和2012級(jí)學(xué)生成績(jī)接近的，將2011級(jí)30名學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)班級(jí)，將2012級(jí)成績(jī)接近的30名學(xué)生（男、女各15名）作為對(duì)照班級(jí)。實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班沒(méi)有明顯差異，適合本研究的需要。④實(shí)驗(yàn)方法。在游泳俱樂(lè)部中，對(duì)30名實(shí)驗(yàn)對(duì)象采用分組教學(xué)的方法。具體分組情況如下：將30名學(xué)生分成5組，每組由一名游泳水平較好的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)，教師統(tǒng)一授課；在練習(xí)時(shí)教師主要糾正小組組長(zhǎng)的錯(cuò)誤，再由組長(zhǎng)帶領(lǐng)各小組進(jìn)行練習(xí)；每三周各小組之間進(jìn)行一次教學(xué)游泳比賽，記錄出各組的成績(jī)，成績(jī)優(yōu)異或進(jìn)步幅度較大的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，成績(jī)落后或進(jìn)步幅度較小的小組責(zé)其找到失敗的原因，制定出解決問(wèn)題的相應(yīng)對(duì)策。對(duì)照班級(jí)學(xué)生的授課方式和以往相同，教師授課，糾正學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，針對(duì)個(gè)別錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別糾正。

二、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

經(jīng)過(guò)一年的試驗(yàn)后，對(duì)實(shí)驗(yàn)小組的學(xué)生和對(duì)照小組的學(xué)生進(jìn)行游泳、100米跑、800米跑、立定跳遠(yuǎn)考核。在實(shí)驗(yàn)前，實(shí)驗(yàn)小組有5人能夠游完50米全程，試驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)小組有18名學(xué)生能夠用蛙泳游完50米，15名學(xué)生用自由泳游完全程；對(duì)照班在實(shí)驗(yàn)前有6名學(xué)生能夠游完50米，試驗(yàn)后有11名學(xué)生能夠用蛙泳游完全程，有8名學(xué)生能夠用自由泳游完全程。在游泳技評(píng)方面，實(shí)驗(yàn)小組的授課效果明顯好于對(duì)照小組。

在100米跑的考核成績(jī)中，實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)小組100米跑的平均成績(jī)是14.7秒，在試驗(yàn)后100米跑的平均成績(jī)是14.3秒；對(duì)照小組在實(shí)驗(yàn)前100米跑的平均成績(jī)是14.8秒，試驗(yàn)后的100米跑平均成績(jī)是14.3秒。可見，實(shí)驗(yàn)小組和對(duì)照小組在100米跑的成績(jī)中，兩組的提高幅度基本相同。在800米跑的考核成績(jī)中，在實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)小組的800米跑的平均成績(jī)是3.35分鐘，在試驗(yàn)后800米跑的平均成績(jī)是3.15分鐘；對(duì)照小組在實(shí)驗(yàn)前800米跑的平均時(shí)間是3.34分鐘，在試驗(yàn)后的平均成績(jī)是3.26分鐘。可見，實(shí)驗(yàn)小組的800米跑成績(jī)好于對(duì)照小組。在立定跳遠(yuǎn)考試成績(jī)中，實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)前的平均成績(jī)是1.78米，在試驗(yàn)后的平均成績(jī)是1.86米；對(duì)照小組在實(shí)驗(yàn)前的平均成績(jī)是1.78米，試驗(yàn)后的平均成績(jī)是1.80米。可見，實(shí)驗(yàn)小組的成績(jī)優(yōu)于對(duì)照小組。

小結(jié)：通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)小組游泳成績(jī)、100米跑成績(jī)、800米跑成績(jī)、立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的對(duì)比分析得出，游泳俱樂(lè)部的分組教學(xué)授課效果明顯優(yōu)于傳統(tǒng)體育教學(xué)。通過(guò)分組教學(xué)也提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)了人才的成長(zhǎng)。但分組教學(xué)在選擇小組長(zhǎng)時(shí)存在一定的問(wèn)題，是選擇組織能力較強(qiáng)的還是選擇技能水平較高的有待商榷。此種教學(xué)方式是否能夠大范圍推廣，尚需更多的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和理論依據(jù)。

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（吉林華橋外國(guó)語(yǔ)學(xué)院）